автор: Винюкова Анжела Анатольевна
воспитатель
МБДОУ Д/с №69 «Брусничка» с. Маган Республика Саха (Якутия)
«Привлечение родителей в образовательный процесс посредством проектной деятельности»
ПРОЕКТ
«Привлечение родителей в образовательный процесс посредством проектной деятельности»
Разработала:
воспитатель МБДОУ №69 «Брусничка»
Винюкова А.А.
Актуальность.
Как помочь семье в сегодняшних условиях? Тема эта чрезвычайно актуальна. В ФОП ДО сказано, что «духовно – нравственное развитие и воспитание личности начинается в семье. Ценности семейной жизни, усваиваемые ребенком с первых дней, имеет большое значение для человека в любом возрасте».
По моему мнению, проектная работа помогает повысить самоценность семьи, реализовать семейные возможности, сблизится всем участникам творческого, поискового, исследовательского проекта.
Вовлечение родителей в деятельность группы.
По оценкам специалистов современные дети – это дети 21 века, имеющие новый тип сознания – системно – смысловой. Первый вопрос, волнующий малыша, — ЗАЧЕМ? пришёл на смену вопросу ПОЧЕМУ? Иными словами, если ребенок принимает и понимает смысл поступка или действия, которое он должен совершить, то он будет его выполнять. Вот здесь и важно вовлечение родителей.
Цель: вовлечения родителей в проектную деятельность.
Задачи:
- Психолого – педагогическое просвещение родителей;
- Включение родителей в образовательный процесс;
- Создание духовной общности воспитателей, детей и родителей;
- Установление в семье гуманных отношений.
Роль родителей, форма их участия в проектной деятельности дошкольников:
- мотивационная поддержка
- информационная поддержка
- организационная поддержка
- техническая поддержка
- поддержка в самооценке проекта
План работы:
- Работа с родителями.
- Проведение просветительской работы через консультации, индивидуальные беседы.
- Привлечение к организации и проведению мероприятий.
- Организация и проведение проектной деятельности.
- Работа с детьми
- Проведение мероприятий по реализации проектной деятельности в группе и в детском саду.
- Участие в городских мероприятиях, конкурсах по проектной деятельности.
- Использование ИКТ – технологий на всех этапах процесса обучения.
Совместная работа ребенка – воспитателя – родителей позволяет выстроить особые отношения, отношения сотрудничества и равноправия, наладить диалог с ребенком и его семьей. Главное для воспитателя – увлечь детей, а также их родителей в проектную деятельность, вселить уверенность в своих силах.
Этапы включения родителей и детей в проектную деятельность:
1-й этап – воспитатель – родитель (вовлечение родителей в проектную деятельность)
2-й этап – воспитатель – родитель (погружение в проект)
3-й этап – воспитатель – ребенок — родитель (обогащение житейским опытом, кругозором, повышение самооценки семьи)
Тема нашего проекта «Нравственно-патриотическое воспитание при ознакомлении с историей и культурой родного края».
Длительность выполнения проекта: 5 лет
Виды подпроектов:
- Творческие
- Информационные
- Исследовательские
- Познавательные
Возможные результаты («выходы») проектной деятельности дошкольников:
- Альбом, газета;
- Макет, модель, сувенир и костюмы;
Работа состоит из 4 блоков, распределена по возрастным группам. Так в каждом блоке есть своя тема и цели, которые усложняются в соответствии с возрастом.
1 БЛОК. Вторая младшая группа (3-4 года).
Тема: «Воспитание к любви к родному краю».
Цель первого полугодия: воспитание любви к родным и близким.
Взаимодействие с родителями: подготовить альбомы с фотографиями родных и близких
Цель второго полугодия: знакомство с родным селом.
Взаимодействие с родителями: сделать фотографии села, административных зданий, улиц, окружающей природы.
2 БЛОК. Средняя группа (4-5 лет).
Тема: «Родное село».
Цель первого полугодия: закрепить знание детей о родном крае, вызвать чувство гордости за свое село.
Взаимодействие с родителями: подготовка и участие в мини-проекте «Создание малых архитектурных строений с.Маган»
Цель второго полугодия: закрепить знание детей о различных предприятиях для удобства граждан и познакомить с трудом работников этих предприятий. Воспитывать в детях чувство уважения к людям труда.
Взаимодействие с родителями: подготовка и участие в мини-проекте «Профессии моих близких»
3 БЛОК. Старшая группа (5-6 лет).
Тема: «Мой город, моя республика»
Цель первого полугодия: история возникновения родного города, архитектура, быт, народные традиции.
Взаимодействие с родителями: подготовить исследовательский проект об «Истории возникновения родного города, архитектуры, быта, народных традиций»
Цель второго полугодия: знакомство с картой республики. Города, реки, фауна и флора родного края, полезные ископаемые.
Взаимодействие с родителями: подготовка исследовательских проектов о городах, улусах, реках, фауне, флоре и полезных ископаемых Якутии
4 БЛОК. Подготовительная группа (6-7 лет).
Тема: «Моя страна»
Цель первого полугодия: дать знания о России, столице нашей Родины, о государственных символах, традициях и о героях страны.
Взаимодействие с родителями: помощь в оформлении патриотического уголка, подготовка необходимых атрибутов к занятиям и дидактических игр.
Цель второго полугодия: расширять представление о культуре и традициях разных народов России.
Взаимодействие с родителями: подготовка и проведение фестиваля «Дружбы» (национальная одежда, танец, блюда, традиции)
По каждому блоку разработаны перспективные планы и выбраны разные формы работы. Особое значение уделяется взаимодействию с родителями, так как это способствует развитию эмоционального, бережного отношения к традициям и культуре своего народа.
Заключение.
Таким образом, совместная работа ребенка – воспитателя – родителей позволяет выстроить особые отношения. Отношения сотрудничества и равноправия, наладить диалог с родителями, с ребенком. По–моему мнению, главное для учителя – увлечь детей и их родителей в исследовательскую деятельность, вселить уверенность в своих силах.
Дети взрослеют быстро. Но жить самостоятельно и плодотворно они смогут, если сегодня мы вместе с родителями поможем развиться их исследовательским способностям и талантам. Это залог прогресса в любой сфере человеческой жизни.
Список литературы:
- Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. М., 2008. Ознакомление с окружающим и социальной действительностью. Подготовительная группа. М.,2003.
- Воспитание нравственных чувств у дошкольников./ Под ред. А.М.Виноградовой. – 1988.
- Жариков А.Д. Растите детей патриотами. – М., 1980
- Жуковская Р.И., Виноградова Н.Ф.. Козлова С.А. родной край. – М., 1990.
- Козлова С.А. теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью. – М., 1998.
- Козлова С.А. Мой мир. – М., 2000.
- Нравственное воспитание в детском саду./ Под ред. В.Г. Нечаевой, Т.А. Макаровой. Изд. 3-е., испр. и доп. – М.,1972.
- Нуждина Т.Д. Энциклопедия для малышей. Чудо – всюду. Мир вещей. Мир людей. Ярославль, 2000.
