автор:
Давыдова Ирина Валентиновна — воспитатель
Владимирская область г.Юрьев-Польский МБДОУ «Детский сад №7»,
Баландина Наталья Анатольевна — воспитатель
Владимирская область, г.Юрьев-Польский МБДОУ «Детский сад№7»
Календарно-тематическое планирование в средней группе на каждый день.
2025-2026 учебный год.
Деятельность детей
| Дни недели | Деятельность детей |
| понедельник | 1. Музыкальное 9.00
2.Основы науки и естествознания 9.30-9.50 |
| вторник |
|
| среда |
|
| четверг |
|
| пятница |
|
Режим дня
| Мероприятия | Время |
| Прием детей | 7.30- 8.30 |
| Утренняя гимнастика, дежурства | 8.00- 8.10 |
| Завтрак | 8.30-9.00 |
| Организованная деятельность | 9.00-9.20
9.30-9.50 |
| Подготовка к прогулке, прогулка | 10.00-11.50 |
| Возвращение с прогулки | 11.50-12.10 |
| Подготовка к обеду, обед | 12.10-12.30 |
| Подготовка ко сну, сон | 12.30-15.00 |
| Подъем, воздушные процедуры, игры | 15.00-15.20 |
| Подготовка к полднику, полдник | 15.20-15.35 |
| Игры, труд, чтение худ.литературы, самостоятельная художественная деятельность
Прогулка, игры, уход домой |
15.35-16.00
16.00- 18.00 |
Список детей группы
| Фамилия,имя | сентябрь |
| 1. Абдуллаева София | 4.1 |
| 2. Голованов Влад | 4.1 |
| 3.Ерохин Олег | 4.9 |
| 4.Конопаткин Степан | 4.4 |
| 5.Кобешева Алиса | 4.8 |
| 6.Кузьмина Даша | 4.1 |
| 7.Карасев Федор | 4.2 |
| 8.Лопаткин Артемий | 4.6 |
| 9.Лебедева Вика | 4.1 |
| 10.Машинина Полина | 4.9 |
| 11. Подлесных Есения | 4.4 |
| 12.Радуль Настя | 4.4 |
| 13.Садыков Артем | 4.6 |
| 14.Прогоннов Матвей | 4,6 |
| 15. Шилова Саша | 4,5 |
| 16. Хушмуродова Марям | 4,4 |
| 17.Хамаганов Артем | 4.4 |
| 18. Иброхимзода Самим | 4,2 |
| 19.Смирнова Соня | 4.1 |
| 20.Егоров Илья | 4,2 |
| 21.Мещеряков Саша | 4,1 |
| 22.Эгиев Азим | 4,8 |
| 23.Савенко Аня | 4,0 |
Работа с детьми
на сентябрь
1.Приучать детей к вежливости, формировать доброжелательное отношение друг к другу.
2.Вовлекать детей в жизнь группы, воспитывать стремление поддерживать чистоту и порядок в группе, формировать бережное отношение к игрушкам, книгам, личным вещам и т.д.
3.Учить детей одеваться и раздеваться в определенном порядке, аккуратно складывать снятую одежду.
4.Развивать диалогическую форму речи. Обучать умению вести диалог друг с другом и с воспитателем.
Работа с родителями
на сентябрь
- Оформление «Уголка для родителей»: советы и рекомендации, сетка занятий, режим дня.
- Индивидуальные беседы с родителями вновь поступающих детей.
- Консультация «Режим дня в жизни ребенка».
- Родительское собрание «Возрастные особенности детей 4-5 лет, образовательные цели на учебный год».
- Беседы с родителями на волнующие темы.
- Рекомендация для родителей по теме:
«10 простых советов от логопеда»
Тема недели: «Теперь мы в средней группе»
Сроки проведения: 1- 5 сентября
| Дата | Образовательная деятельность
в ходе режимных моментов |
Индиви-дуальная работа с детьми | Непосредственно образовательная
деятельность |
| 01.09.25
02.08.25 03.09.25 |
УТРО:
Рассмотреть с детьми подаренные букеты, спросить, почему сегодня дети в детском саду и школе нарядные? Беседа «1 сентября» Предложить украсить группу по осеннему. Дети выбирают цветную бумагу для вырезания осенних листьев. Закреплять знания выученных ранее цветов. Наблюдения в уголке природы: выделить время года, день недели. Самостоятельная игровая детская деятельность. ПРОГУЛКА №1 ВЕЧЕР: Чтение Художественной литературы: Русская народная сказка «Жихарка»( обработка Карнауховой). Формировать интерес к чтению книг, умение отвечать на вопросы по содержанию произведения. Сюжетно-ролевая игра «Семья». Обогатить игру постельными принадлежностями и муляжами продуктов питания. Самостоятельная игровая детская деятельность. УТРО: Прием детей, гармонизация настроения. Предложить детям рассмотреть книгу -альбом «Профессии». Беседа «Кто работает в детском саду?» Выявить знания детей о профессиях работни ков детского сада: кто чем занимается и зачем? УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА КГН- учить детей снимать физкультурную форму, складывать ее и убирать в кармашек для формы. ПРОГУЛКА №2 ВЕЧЕР: Постепенный подъём и бодрящая гимнастика. Создать хорошее настроение после сна. Чтение укр. Народной сказки «Колосок» в обр. Могилевской. Формировать устойчивый интерес и потребность в чтении книг. Сюжетно-ролевая игра «Больница». Развивать сюжет, обогащать среду. Самостоятельная детская игровая деятельность. УТРО: Прием детей. Предложить детям разукрашки на тему «Детский сад». Развивать мелкую моторику, умение наносить штрихи в одном направлении. Утренняя гимнастика. Беседа «Правила поведения в группе». Закреплять правила безопасного поведения. ПРОГУЛКА №3 ВЕЧЕР: По степенный подъём и бодрящая гимнастика. |
«Вспомни знакомый цвет»- дид. игра на закрепление знаний цвета с Олегом, Владиком, Софией, Самимом
«Обведи по контуру»- и гровое упражнение (Самим, Олег, Полина, Софья) КГН- Степан, София, Есения- учить надевать обувь правильно. ИЗО- деятельность. , закреплять умение держать карандаш и штриховать пространство в одну сторону. (Влад, Софья, Самим) Штрихование- Олег, Саша. Развивать мелкую моторику рук. |
Уточнить знания детей о детском саде. Расширять знания о людях разных профессий, работающих в детском саду. 1.Математическое развитие Ознакомительное занятие Воспитатель проводит дидактические игры с целью уточнения знаний детей в области математики.
Беседа «Надо ли учиться говорить» В.В. Гербова, Развитие речи в детском саду с.27 №1 I. Помочь детям понять, что и зачем они будут делать на занятиях по развитию речи.
|
