В соответствии с приказом Министерства просвещения Российской Федерации АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва в 2025/2026 учебном году является официальным организатором конкурсных мероприятий и включена в Перечень конкурсных мероприятий Министерства просвещения РФ
Всероссийские конкурсы профессионального мастерства для музыкальных руководителей организуются и проводятся в 2025/2026 учебном году с целью выявления талантливых педагогических работников системы дошкольного образования, их поддержки и поощрения, повышения социального статуса педагогической профессии, распространения педагогического опыта лучших музыкальных руководителей Российской Федерации в соответствии с современными тенденциями развития российского образования, отраженными в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Участниками профессиональных педагогических конкурсов являются музыкальные руководители образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования.
Профессиональное жюри осуществляет экспертизу конкурсных материалов, проводит оценку авторских конкурсных работ. Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов.
Победители конкурсных мероприятий награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Воспитатель будущего — 2026: инновации и традиции», посвященный Году дошкольного образования
2026 год — особая веха в отечественной системе просвещения, официально объявленная Годом дошкольного образования. Это время признания исключительной значимости первой и самой важной ступени развития ребенка, а также дань глубокого уважения труду тех, кто ежедневно открывает малышам огромный мир. В центре дошкольного детства всегда стоит Воспитатель. От его мудрости, таланта и душевной щедрости во многом зависит то, каким наше общество станет завтра.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Вместе мы единая страна!», в рамках Комплексной программы проведения 2026 Года единства народов России: «Ожерелье России»
2026 объявлен Президентом годом единства народов России. Это прекрасная возможность укрепить межнациональные связи и воспитать подрастающее поколение в духе уважения и любви к культуре нашей многонациональной Родины! Конкурсное мероприятие организовано и проводится с целью организационного и методического сопровождения мероприятий в образовательных организациях, реализующих программы дошкольного образования в рамках Года единства народов России.
Всероссийский конкурс творческих, учебно-образовательных, исследовательских, научно-популярных проектов «Научно-образовательного центра педагогических проектов»
Конкурсное мероприятие организуется и проводится в целях создания условий для организации эффективной деятельности по совершенствованию профессиональных компетенций педагогических работников. На конкурс принимаются творческие, учебно-образовательные, исследовательские и научно-популярные проекты педагогов, представляющие собой специально спланированные и структурированные учебные или воспитательные мероприятия, разработанные и воплощающиеся педагогами с целью достижения определённых образовательных целей.
Главная цель конкурса: ознакомление с опытом педагогов ДОО, связанным с формированием у детей интереса к музыке, развитием творческих способностей, любознательности, инициативы к дальнейшему познанию музыкального искусства.
Всероссийский профессиональный конкурс педагогического мастерства «Организация праздников и развлечений с детьми дошкольного возраста» по ФОП ДО
Праздники в детском саду являются важной составляющей воспитательного процесса, так как способствуют формированию личности, развитию творческих способностей, эстетических и нравственных качеств, а также навыков коллективизма и общения у детей. Впечатления раннего детства часто остаются в памяти на всю жизнь. Их яркость и богатство могут согреть и украсить душу человека на долгие годы.
Ежегодно с наступлением весны в нашу жизнь приходит светлый и вдохновляющий праздник — Международный женский день 8 Марта. Это время пробуждения природы, торжества красоты, гармонии и созидательной женской энергии. В российской системе образования этот день имеет особое, глубоко символичное звучание. Исторически сложилось так, что именно женщины составляют основу педагогического сообщества нашей страны. Женщина-педагог — это не только чуткий проводник в мир знаний, но и мудрый наставник, воспитатель душ, человек, отдающий огромное количество душевного тепла, заботы и любви подрастающему поколению.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Мамин день — 8 Марта: От сердца к сердцу», в контексте реализации ФОП ДО
8 Марта в детском саду — это самый нежный и трогательный праздник в году, наполненный искренними детскими эмоциями. Это возможность для ребенка на языке творчества — через песню, стих или поделку — сказать «спасибо» самому главному человеку в жизни. Конкурсное мероприятие, посвященное празднованию Международного женского дня 8 Марта, проводится в целях реализации задач и содержания Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и Календарного плана воспитательной работы (КПВР) на 2025/2026 учебный год.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Весна-красна, прекрасная пора» в рамках реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО)
Весна — это удивительное время пробуждения природы, ярких красок, звонкой капели и новых открытий. Именно в этот период окружающий мир становится невероятно богатой образовательной средой для наших воспитанников, наполняясь чудесами преображения и даря неисчерпаемый источник для детской любознательности.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Масленица-именинница: современные подходы к традициям», посвященный народному празднику «Широкая Масленица»
Масленица в детском саду — это живая азбука истории и культуры, где каждая страница наполнена звоном бубенцов, ароматом блинов и теплом весеннего солнца, пробуждающим в сердцах детей любовь к родным истокам. Через шумные гулянья Широкой Масленицы мы открываем детям красоту русского гостеприимства и щедрости, превращая древние традиции в понятный и радостный опыт дружбы, игры и согласия.
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Равнение на защитников: Мы — ваша смена!», в рамках празднования Дня защитника Отечества — 23 февраля
День защитника Отечества – еще одна возможность рассказать детям о неразрывной связи и преемственности военных традиций, беззаветном мужестве наших отцов и дедов. Актуальность темы Дня защитника Отечества в детском саду сегодня определяется не только значимостью самой даты 23 февраля, но и новыми требованиями государственной образовательной политики — переходом на Федеральную образовательную программу дошкольного образования (ФОП ДО).
Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Современные формы проведения Дня защитника Отечества: мастерская идей», приуроченный государственному празднику «23 февраля — День защитника Отечества»
23 февраля в детском саду — это не просто дань календарной традиции, это важнейший этап в формировании личности ребенка, когда закладываются базовые понятия о добре, силе, защите и ответственности. Современные образовательные стандарты (ФОП ДО) выделяют патриотическое направление как приоритетное.
Минпросвещения России проводит большую работу, привлекая педагогов, экспертов, партнёров, чтобы все мероприятия, приуроченный празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов, проходили в современных форматах, пробуждая интерес у детей к истории нашей страны.
Художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста является одним из приоритетных направлений деятельности ДОУ и основной задачей образовательной деятельности. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает и познавательную активность.
Конкурсное мероприятие направлено на развитие творческой деятельности педагогических работников дополнительного образования сферы культуры (ДШИ, ДМШ, ДХШ) по обновлению содержания образования, поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, рост профессионального мастерства педагогических работников, утверждение приоритетов образования в обществе.
Работа современного педагога насыщена разнообразной активной деятельностью, в ходе которой порой бывает трудно выбрать момент, чтобы сделать паузу и поразмыслить. Подумать о своем месте в профессии, оценить свой потенциал, определить вектор своего профессионального развития, выбрать наиболее эффективный инструмент для этого. Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. и Планом основных мероприятий.
Основная цель конкурсного мероприятия: прививать детям любовь к произведениям отечественной литературы, воспитывать чуткость к художественному слову, закреплять и расширять знание творчества А.С. Пушкина. Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г., Календарем образовательных событий и Планом основных мероприятий.
Конспект занятия в дошкольном образовательном учреждении – основной документ воспитателя, без которого не может состояться ни одна организованная деятельность. Конкурсное мероприятие направлено на развитие творческой деятельности педагогических работников дошкольного образования по обновлению содержания образования, поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, рост профессионального мастерства педагогических работников.
Искусство – средство эстетического воспитания, основа художественного воспитания и развития ребенка. Приобщение к нему является частью формирования эстетической культуры личности. Важным элементом знакомства с искусством являются самостоятельная художественная деятельность ребенка, организация специальных выступлений. Выставок детского творчества и т.п., где ребенок мог бы проявить свои чувства, мысли, отношение, способности и художественные умения.
Мастер-класс — это одна из важнейших форм повышения квалификации среди работников дошкольных образовательных учреждений. В современных условиях развития дошкольной образовательной системы он позволяет раскрыть индивидуальность, творческий потенциал воспитателей и других специалистов ДОУ, продемонстрировать их достижения и новые возможности. Цель Конкурса: выявление и распространение эффективного педагогического опыта работников дошкольных образовательных учреждений.
Профессия учителя – творческий труд, который требует от педагога энергии, эмоций, вдохновения. Профессия педагога всегда считалась и считается одной из самых интересных и творческих. Творчески работающий учитель никогда не пользуется шаблоном и не передаёт механический материал, изложенный только в учебнике. Он преподает с воодушевлением, пробуждает и постоянно поддерживает активный интерес у детей к знаниям.
Познавательное развитие по ФОП в ДОО предполагает вовлечение детей дошкольного возраста в самостоятельную деятельность, развитие воображения и любознательности, так как дети по сути своей — неутомимые исследователи, которым все надо знать и все интересно. А от того, сколько разного и интересного дети могут узнать, зависит то, какими знаниями он будет обладать.
Народное искусство учит детей видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве, помогает формировать художественный вкус. Нацпроект «Культура» разработан в соответствии с указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и скорректирован в соответствии с указом от 21 июля 2020 года № 474 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года».
Персональный сайт педагога – это важнейшая составляющая личностного и профессионального развития и является важной составляющая личностного и профессионального развития педагога. Использование персонального сайта свидетельствует о том, что педагог работает в современном информационном пространстве, использует информационно-коммуникационные технологии, которые помогают ему найти актуальную информацию и поделиться ей с коллегами, распространять свой педагогический опыт, осуществлять работу с родителями и воспитанниками на современном уровне.
Театр – это средство эмоционально-эстетического воспитания детей в детском саду. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность.
Профессия учителя – творческий труд, который требует от педагога энергии, эмоций, вдохновения. Профессия педагога всегда считалась и считается одной из самых интересных и творческих. Творчески работающий учитель никогда не пользуется шаблоном и не передаёт механический материал, изложенный только в учебнике. Он преподает с воодушевлением, пробуждает и постоянно поддерживает активный интерес у детей к знаниям.
Важно: Всероссийский грантовый конкурс направленный на создание условий повышения профессионального уровня педагогических кадров. Всем участникам конкурса предоставляется возможность получить субсидию на оплату обучения на курсах повышения квалификации. Решение о предоставлении гранта принимается коллегиально экспертно-педагогическим Советом Образовательного Фонда «Эверест» путем отбора лучших авторских материалов.
Всероссийский конкурс «Детский мир Ушинского», в рамках реализации ФОП ДО
Научное и творческое наследие К.Д. Ушинского актуально и востребовано сегодня. Оно изучается, пропагандируется, обогащает педагогическую теорию и практику, являясь надёжным помощником в повседневном нелёгком деле воспитания подрастающего поколения. Его идеи в настоящее время нашли отражение в контексте Федеральной образовательной программе дошкольного образования (ФОП ДО). Конкурс проводится в соответствии с ч. 2 ст. 77 и п. 22 ст. 34 Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 г., Календарем образовательных событий и Планом основных мероприятий.
В целях сохранения литературного наследия Корнея Чуковского и духовно-нравственного воспитания дошкольников в детском саду Автономная Некоммерческая Организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва приглашает работников дошкольных образовательных учреждений принять участие во Всероссийском конкурсе «Сказочный мир Чуковcкого», посвященный детскому литературному творчеству Корнея Ивановича Чуковского.
Открытые уроки — одна из важных форм организации методической работы, проводимая педагогом в присутствии учеников и других педагогических работников, позволяющая: оценить профессиональные качества учителя, повысить уровень образования, определить наиболее эффективные методы обучения, выявить проблемы, возникающие при организации образовательного процесса, оценить уровень подготовки учеников.
Федеральная образовательная программа дошкольного образования, утвержденная приказом Минпросвещения РФ от 25.11.2022 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования», вводит единые требования к объему, содержанию и планируемым результатам деятельности детских садов. Задача программы – сделать акцент на формировании у детей российских духовно-нравственных и социокультурных ценностей с учетом их возрастных особенностей.
На конкурс принимаются: все виды театрально – художественной деятельности: музыкальный спектакль, инсценировка, литературная викторина, литературно-музыкальная композиции, миниатюры, музыкальные сказки, драматизация сказки детьми, спектакль кукольного театра, театр пантомимы, настольный театр и др., поставленные силами детей и взрослых.
Главная цель конкурсного мероприятия делиться опытом индивидуальной воспитательной работы с впервые принятыми воспитателями и другими педагогическими работниками, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в дошкольных образовательных учреждениях или со специалистами, назначенными на должность, по которой они не имеют опыта работы.