Положение о проведении Всероссийского профессионального педагогического конкурса

«Формула безопасного детства: современные практики формирования дорожной культуры дошкольников»

Безопасность ребёнка является одним из важнейших условий его полноценного развития, благополучия и успешной социализации. Современная дорожно-транспортная среда требует уже в дошкольном возрасте формировать у детей первоначальные представления о безопасном поведении на улице и дороге, развивать внимательность, осмотрительность и способность действовать в соответствии с доступными возрасту правилами.

Дошкольный возраст имеет особое значение для формирования основ культуры безопасного поведения. Именно в этот период ребёнок начинает осваивать социальные нормы и правила, учится ориентироваться в окружающей среде, распознавать потенциально опасные ситуации, понимать назначение дорожных знаков и сигналов светофора, осваивать правила поведения пешехода и пассажира.

Федеральная образовательная программа дошкольного образования предусматривает формирование у детей представлений об основных источниках и видах опасности, способах безопасного поведения, правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства, а также развитие осмотрительного отношения к потенциально опасным ситуациям.

Современная педагогическая работа по дорожной безопасности не должна сводиться только к запоминанию детьми отдельных правил, дорожных знаков и сигналов светофора. Её важнейшей задачей является формирование устойчивых представлений и моделей безопасного поведения, которые ребёнок способен применять в игровых, моделируемых и повседневных жизненных ситуациях совместно со взрослым.

Особое значение приобретают игровые и проблемные ситуации, моделирование дорожной среды, тематические проекты, квесты, дидактические игры, интерактивные пособия, создание развивающей предметно-пространственной среды, а также системное взаимодействие педагогов с семьями воспитанников.

В рамках настоящего Конкурса дорожная культура дошкольников рассматривается как совокупность доступных возрасту знаний, представлений, ценностных установок и безопасных моделей поведения ребёнка в дорожно-транспортной среде в качестве пешехода, пассажира и участника повседневных ситуаций, связанных с движением и транспортом.

Всероссийский профессиональный педагогический конкурс «Формула безопасного детства: современные практики формирования дорожной культуры дошкольников» направлен на выявление, поддержку, обобщение и распространение эффективного профессионального опыта педагогических работников в области формирования у воспитанников основ дорожной грамотности и культуры безопасного поведения.

Организатор конкурсных мероприятий, в соответствии с приказом Министерства просвещения Российской Федерации, включён в Перечень конкурсных мероприятий и является организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», город Москва, лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008, приглашает педагогических работников дошкольного образования принять участие во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Формула безопасного детства: современные практики формирования дорожной культуры дошкольников».

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педакадемия.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка, обобщение и распространение эффективных педагогических практик и современных образовательных технологий, направленных на формирование у детей дошкольного возраста основ дорожной культуры, осознанного отношения к вопросам безопасности и доступных возрасту моделей безопасного поведения в дорожно-транспортной среде.

Задачи Конкурса:

• совершенствовать профессиональное мастерство педагогических работников дошкольного образования в области формирования основ безопасного поведения воспитанников;
• выявлять и распространять эффективные авторские методические разработки и педагогические практики по обучению дошкольников правилам безопасного поведения на дороге;
• содействовать реализации содержания Федеральной образовательной программы дошкольного образования в области формирования безопасного поведения;
• формировать у детей дошкольного возраста первоначальные представления о правилах безопасного поведения пешехода и пассажира;
• развивать практики социального партнёрства образовательных организаций с Госавтоинспекцией и другими организациями в области профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются педагогические работники дошкольных образовательных организаций и иных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования, из всех регионов Российской Федерации:

• воспитатели;
• старшие воспитатели;
• методисты;
• педагоги дополнительного образования;
• инструкторы по физической культуре;
• музыкальные руководители;
• педагоги-психологи;
• учителя-логопеды;
• учителя-дефектологи;
• социальные педагоги;
• тьюторы;
• руководители и заместители руководителей дошкольных образовательных организаций;
• специалисты дошкольных образовательных организаций, осуществляющие педагогическую и методическую деятельность;
• педагогические и творческие коллективы образовательных организаций.

Допускается индивидуальное и коллективное участие.

Конкурсные работы:

На Конкурс принимаются авторские педагогические и методические материалы, отражающие профессиональный опыт участников в области формирования дорожной культуры и безопасного поведения детей дошкольного возраста:

• методические разработки;
• конспекты образовательной деятельности;
• сценарии образовательных ситуаций;
• педагогические проекты;
• образовательные программы и тематические модули;
• технологические карты;
• мастер-классы;
• методические рекомендации;
• описания педагогических практик;
• дидактические и интерактивные игры;
• авторские пособия;
• лэпбуки;
• макеты и модели дорожной среды;
• картотеки игр и упражнений;
• квесты и игровые путешествия;
• тематические досуги и мероприятия;
• презентации;
• буклеты;
• интерактивные образовательные ресурсы;
• фото- и видеоматериалы реализованных проектов;
• разработки по созданию развивающей предметно-пространственной среды;
• материалы взаимодействия с семьями воспитанников;
• материалы социального партнёрства;
• материалы по обобщению профессионального опыта;
• иные авторские разработки, соответствующие тематике, цели и задачам Конкурса.

Номинации Конкурса:

I. Методическое мастерство и современные педагогические практики

• «Формула безопасного детства»

Комплексные педагогические практики, программы, проекты и системы работы, направленные на формирование у дошкольников дорожной культуры и устойчивых моделей безопасного поведения.

• «От знания правил — к безопасному поведению»

Методические разработки, ориентированные на практическое применение детьми знаний о дорожной безопасности в игровых, моделируемых и повседневных ситуациях.

• «Методическая находка по дорожной безопасности»

Авторские методы, технологии, педагогические приёмы, алгоритмы, методические рекомендации, картотеки и другие профессиональные материалы.

• «Современные образовательные технологии в формировании дорожной культуры»

Практики применения проектных, игровых, интерактивных, проблемно-ситуационных, исследовательских и иных современных образовательных технологий.

• «Лучшая методическая разработка по ПДД»

Авторские конспекты, технологические карты, циклы занятий, образовательные ситуации и методические комплекты по формированию безопасного поведения дошкольников.

• «Мастер-класс педагога: учим безопасности»

Профессиональные мастер-классы для педагогических работников и родителей по вопросам дорожной культуры и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма.

II. Дорожная грамотность дошкольника

• «Маленький пешеход»

Педагогические материалы по ознакомлению детей с правилами безопасного поведения пешехода, тротуаром, проезжей частью, пешеходным переходом и правилами перехода дороги.

• «Юный пассажир»

Практики формирования правил безопасного поведения детей в автомобиле и общественном транспорте, при ожидании транспорта, посадке и высадке.

• «Светофор — наш помощник»

Игры, занятия, проекты и интерактивные разработки, направленные на освоение детьми значения сигналов светофора и правил поведения в регулируемых дорожных ситуациях.

• «Дорожные знаки рассказывают»

Методические и игровые разработки по ознакомлению дошкольников с доступными возрасту дорожными знаками, их назначением и применением в дорожной среде.

• «Безопасный перекрёсток»

Образовательные ситуации, макеты, игры и практики моделирования поведения детей на перекрёстках, переходах и других участках дорожной инфраструктуры.

• «Безопасность на велосипеде и самокате»

Возрастосообразные педагогические разработки по формированию первоначальных представлений о безопасном использовании велосипедов, самокатов и других средств передвижения.

III. Игра как средство обучения дорожной безопасности

• «Играя, изучаем правила дорожного движения»

Авторские сюжетно-ролевые, дидактические, настольно-печатные, подвижные и коммуникативные игры.

• «Дорожный квест»

Квесты, маршрутные игры, игровые путешествия, станции безопасности и другие интерактивные формы образовательной деятельности.

• «Азбука дорожной безопасности»

Игровые и познавательные комплексы для системного освоения дошкольниками основных правил дорожной безопасности.

• «Дидактическая копилка по ПДД»

Авторские карточки, игровые поля, лото, тематические наборы, алгоритмы, схемы, лэпбуки и иные дидактические материалы.

• «Моделируем дорожные ситуации»

Практики использования макетов, моделей, игровых улиц и проблемных ситуаций для формирования безопасных моделей поведения.

IV. Проектная и исследовательская деятельность

• «Дорога без опасности»

Краткосрочные и долгосрочные проекты дошкольных образовательных организаций по формированию дорожной грамотности.

• «Безопасный маршрут дошкольника»

Проекты и практики, посвящённые безопасному передвижению ребёнка по маршрутам «дом — детский сад — дом» и другим знакомым маршрутам совместно со взрослыми.

• «Исследуем дорогу безопасно»

Познавательные и исследовательские проекты, наблюдения и моделирование, позволяющие детям изучать элементы транспортной среды без создания потенциально опасных ситуаций.

• «Профессии дорожной безопасности»

Проекты и занятия, знакомящие дошкольников с профессиями сотрудников Госавтоинспекции, водителей, работников общественного транспорта и других специалистов.

V. Развивающая предметно-пространственная среда

• «Территория дорожной безопасности в детском саду»

Комплексные проекты создания образовательного пространства для формирования безопасного поведения детей.

• «Лучший уголок дорожной безопасности»

Авторское оформление и методическое наполнение тематических центров и уголков ПДД в групповых помещениях.

• «Город безопасного движения»

Макеты улиц, мини-городки, тематические площадки, игровые пространства и модели дорожной инфраструктуры.

• «Дорожная среда своими руками»

Авторские пособия, модели, игровые конструкции, дорожные знаки, светофоры, настольные комплексы и другие средства обучения, разработанные педагогами.

VI. Детский сад и семья за безопасность

• «Семья за безопасное детство»

Практики взаимодействия с родителями по формированию дорожной культуры и безопасного поведения детей.

• «Безопасный маршрут: детский сад — семья»

Совместные проекты педагогов и родителей по изучению безопасных маршрутов движения ребёнка.

• «Родители — пример безопасного поведения»

Просветительские проекты, консультации, памятки, семейные акции и другие формы работы, направленные на повышение ответственности взрослых.

• «Семейная школа дорожной безопасности»

Совместные занятия, мастер-классы, игровые программы, конкурсы и проекты с участием детей и родителей.

VII. Социальное партнёрство в интересах безопасности детей

• «Детский сад и Госавтоинспекция: вместе за безопасность»

Практики взаимодействия образовательной организации с подразделениями Госавтоинспекции по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

• «Партнёрство ради безопасного детства»

Совместные проекты ДОО, семей воспитанников, организаций дополнительного образования, учреждений культуры и других социальных партнёров.

• «Акция по дорожной безопасности»

Образовательные и просветительские акции, тематические недели, месячники и другие мероприятия профилактической направленности.

VIII. Событийные и творческие формы работы

• «Праздник дорожной безопасности»

Сценарии тематических праздников, развлечений, досугов и познавательных мероприятий по правилам дорожного движения.

• «Театр дорожной безопасности»

Кукольные спектакли, инсценировки, театрализованные программы и другие формы театральной деятельности по теме безопасного поведения.

• «Дорожная безопасность в движении»

Физкультурные досуги, эстафеты, подвижные игры и спортивно-познавательные мероприятия.

• «Творчество за безопасность»

Педагогические проекты, объединяющие художественно-творческую деятельность детей с освоением правил безопасного поведения.

IX. Цифровые технологии и образовательный медиаконтент

• «Цифровой навигатор дорожной безопасности»

Интерактивные образовательные материалы, цифровые пособия и ресурсы по формированию дорожной культуры дошкольников.

• «Лучший образовательный медиапродукт по ПДД»

Авторские мультимедийные презентации, видеоматериалы, интерактивные игры, электронные пособия и другие медиаресурсы.

• «Дорожная безопасность в кадре»

Фото- и видеопрезентации реализованных педагогических проектов и образовательных практик с обязательным методическим сопровождением.

• «Интерактивная дорожная азбука»

Цифровые и мультимедийные разработки, позволяющие моделировать безопасные дорожные ситуации в образовательной среде.

X. Профессиональный опыт и результативные практики

• «Моя лучшая практика формирования дорожной культуры дошкольников»

Обобщение результативного профессионального опыта педагогического работника.

• «Педагогический проект года по дорожной безопасности»

Описание реализованного педагогического проекта с представлением содержания, используемых технологий и достигнутых результатов.

• «Система работы ДОО по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма»

Комплексный опыт организации деятельности образовательной организации по формированию культуры безопасного поведения.

• «Профессиональный взгляд на безопасность детства»

Методические статьи, доклады, аналитические материалы, презентации и другие формы обобщения профессионального опыта.

• «Авторская педагогическая практика»

Оригинальные методические идеи и технологии формирования дорожной грамотности и безопасного поведения дошкольников.

• «Свободная номинация»

Иные авторские педагогические, методические, образовательные и информационные материалы, соответствующие тематике, цели и задачам Конкурса и не вошедшие в основные номинации.

Критерии оценки:

• Соответствие теме и целям Конкурса — от 0 до 20 баллов;
• Педагогическая и методическая грамотность — от 0 до 20 баллов;
• Оригинальность и профессиональное мастерство — от 0 до 20 баллов;
• Практическая значимость и возможность тиражирования — от 0 до 20 баллов;
• Качество представления профессионального опыта — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
по результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.