Положение Всероссийского профессионального педагогического конкурса «Весна-красна, прекрасная пора» в рамках реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО)

Весна — это удивительное время пробуждения природы, ярких красок, звонкой капели и новых открытий. Именно в этот период окружающий мир становится невероятно богатой образовательной средой для наших воспитанников, наполняясь чудесами преображения и даря неисчерпаемый источник для детской любознательности.

Организатор конкурсных мероприятий включен в Перечень конкурсных мероприятий Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная Некоммерческая Организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008) приглашает работников дошкольных образовательных учреждений принять участие во Всероссийском конкурсе «Весна-красна, прекрасная пора» в рамках реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО).

Мероприятие проводится в строгом соответствии с целями и задачами Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Весенняя тематика идеально подходит для реализации ключевых направлений развития ребенка: от экологического и познавательного воспитания до художественно-эстетического творчества.

Уровень конкурса — Всероссийский.

Конкурсное мероприятие проводится на федеральном образовательном ресурсе Педакадемия.рф

Цель Конкурса:

• Создание условий для раскрытия творческого потенциала педагогов, выявления и распространения передового профессионального опыта по реализации задач всестороннего развития детей дошкольного возраста в весенний период в строгом соответствии с федеральными стандартами и ориентирами ФОП ДО.

Задачи Конкурса:

• Повышение профессиональных компетенций: Стимулировать педагогов к поиску, разработке и внедрению инновационных форм, методов и приемов работы с детьми, актуальных для весеннего времени года.

• Диссеминация (распространение) опыта: Сформировать базу лучших педагогических практик (конспектов занятий, проектов, сценариев праздников, дидактических игр) для обмена опытом в профессиональном сообществе.

• Обогащение образовательной среды: Поощрять инициативы педагогов по созданию и обновлению развивающей предметно-пространственной среды в группах и на участках ДОУ, отражающей весенние изменения в природе.

• Реализация воспитательного потенциала ФОП ДО: Поддерживать образовательные инициативы, направленные на экологическое, духовно-нравственное, эстетическое и патриотическое воспитание дошкольников (знакомство с весенними природными явлениями, народными традициями, трудом весной).

Участники Конкурса:

• Воспитатели дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) всех типов.

• Специалисты ДОУ: музыкальные руководители; инструкторы по физической культуре; учителя-логопеды и учителя-дефектологи; педагоги-психологи; социальные педагоги.

• Педагоги дополнительного образования, ведущие кружковую и студийную работу с детьми дошкольного возраста.

• Руководящие и методические работники: заведующие ДОУ, заместители заведующих по воспитательной и методической работе (ВМР), старшие воспитатели, методисты.

Формы участия в конкурсе:

• Индивидуальная.

• Коллективная (соавторство).

На конкурс принимаются:

Авторские методические разработки, практические материалы и творческие работы, соответствующие весенней тематике и задачам ФОП ДО. Материалы могут быть представлены в следующих форматах и направлениях:

Методические разработки и конспекты:

• Конспекты занятий (НОД) по всем пяти образовательным областям (познавательное, речевое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное, физическое развитие) на весеннюю тему.

• Конспекты весенних тематических бесед, прогулок, экскурсий, целевых выходов на природу.

• Описание организации опытно-экспериментальной деятельности детей весной (наблюдение за таянием снега, ростом растений, ветром и т.д.).

Сценарии праздников и развлечений:

• Сценарии весенних утренников (праздник Весны, 8 Марта, Масленица, День Земли, фольклорные праздники вроде «Жаворонки»).

• Сценарии спортивных досугов, весенних эстафет и квестов на свежем воздухе.

• Сценарии театрализованных постановок и музыкальных сказок.

Педагогические проекты:

• Описание краткосрочных и долгосрочных проектов весенней тематики (экологические, исследовательские, творческие).

• Проекты по созданию «Огорода на подоконнике» или благоустройству территории детского сада (высадка цветов, кустарников).

Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) и дидактика:

• Фото- и видеоотчеты весеннего оформления групповых помещений, приемных, музыкального или физкультурного залов.

• Авторские дидактические игры, лэпбуки, бизиборды, макеты (например, «Весенний лес») и наглядные пособия.

• Мастер-классы по изготовлению весенних поделок, открыток или весенних элементов декора с детьми.

Взаимодействие с семьями воспитанников:

• Сценарии совместных детско-родительских мероприятий (досуги, беседы, гостиные, акции — например, «Скворечник для пернатых друзей»).

• Разработки консультаций, памяток, информационных стендов, уголков, папок-передвижек для родителей на весеннюю тематику (например, «Безопасность весной», «Весенний авитаминоз», «Как одевать ребенка весной»).

Детское изобразительное и декоративно-прикладное творчество:

• Рисунки: работы, выполненные в любых техниках (акварель, гуашь, пастель, нетрадиционные техники рисования), отражающие красоту весенней природы, первые цветы, прилет птиц и весенние праздники.

• Поделки и аппликации: объемные и плоскостные работы из различных материалов (бумага, картон, пластилин, фоамиран, фетр, бросовый и природный материал), посвященные весне.

Исполнительское и музыкально-театральное искусство:

• Конкурс чтецов: видеозаписи (или аудиозаписи) выразительного чтения воспитанниками стихотворений о весне, маме, пробуждении природы.

• Театральные сценки и инсценировки: видеозаписи небольших театрализованных постановок, весенних сказок, миниатюр и выступлений кукольного театра с участием детей.

• Музыкальное и танцевальное творчество: видеозаписи исполнения детьми весенних песен, хороводов, игры на детских музыкальных инструментах, ритмических и танцевальных композиций.

Критерии оценки:

• соответствие работы теме конкурса — от 0 до 20 баллов;
• качество и эстетичность исполнения работы — от 0 до 20 баллов;
• оригинальность раскрытия темы — от 0 до 20 баллов;
• степень самостоятельности и творческого личностного подхода — от 0 до 20 баллов;
• новизна идеи — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
По результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов