Положение Всероссийского конкурса профессионального мастерства среди учителей-дефектологов «Эффективные педагогические практики и современные технологии в работе учителя-дефектолога»

Развитие инклюзивного общества ставит перед системой образования принципиально новые задачи, главной из которых становится обеспечение равных возможностей для каждого ребенка. Право на качественное обучение, успешную социализацию и счастливое детство не должно зависеть от стартовых возможностей и особенностей здоровья. Ключевая роль в реализации этого права принадлежит учителям-дефектологам и логопедам.

Сегодня мы наблюдаем не только масштабирование инклюзивных практик, но и объективное усложнение структуры нарушений развития у детей. В этих условиях труд дефектолога перестает быть узкоспециализированным и превращается в тонкую, многогранную работу на стыке педагогики, клинической психологии, медицины и цифровых технологий. От специалиста требуются высочайший профессионализм, академическая мобильность и готовность отвечать на актуальные вызовы.

Современный педагог-дефектолог — это исследователь и новатор. Опираясь на фундаментальную базу классической науки, он активно внедряет в практику передовые инструменты: нейропсихологические подходы, системы альтернативной коммуникации, технологии биологической обратной связи, интерактивные платформы и авторские дидактические решения. Именно этот синтез традиций и инноваций открывает новые горизонты в диагностике и коррекционно-развивающей работе.

Автономная Некоммерческая Организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008) приглашает педагогов-дефектологов принять участие во Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Эффективные педагогические практики и современные технологии в работе учителя-дефектолога».

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Уровень конкурса — Всероссийский.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педакадемия.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка и поощрение талантливых учителей-дефектологов, повышение престижа профессии, а также диссеминация (масштабирование) передового педагогического опыта и инновационных технологий в системе специального и инклюзивного образования.

Задачи Конкурса:

• Стимулирование профессионального роста, творческой инициативы и новаторства специалистов.

• Мотивация педагогов к непрерывному образованию, саморазвитию и освоению новых компетенций.

• Выявление и экспертная оценка эффективных авторских практик, методик и дидактических материалов в коррекционно-развивающей работе.

• Популяризация современных подходов (нейропсихологических, цифровых, интерактивных и др.) и технологий в повседневной практике учителя-дефектолога.

Участники Конкурса:

К участию во Всероссийском конкурсе приглашаются педагогические работники, осуществляющие коррекционно-развивающую работу с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью на территории Российской Федерации.

По профилю специальности:

• Учителя-дефектологи всех профилей (олигофренопедагоги, тифлопедагоги, сурдопедагоги).

• Учителя-логопеды.

• Студенты дефектологических факультетов высших учебных заведений.

По месту работы:

• Дошкольные образовательные учреждения (ДОУ).

• Общеобразовательные школы (включая инклюзивные классы).

• Специальные (коррекционные) образовательные учреждения.

• Центры психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ППМС-центры).

• Учреждения социальной защиты населения и здравоохранения (реабилитационные центры, поликлиники и т.д.).

• Частные образовательные и развивающие центры.

Материалы, принимаемые на Конкурс

На Конкурс принимаются авторские разработки, методические и информационные материалы, отражающие эффективный практический опыт специалиста. Материалы могут быть представлены в следующих форматах и направлениях:

Методические и практические разработки:

• Описание эффективной педагогической практики, проекта или системы работы.

• Технологические карты и конспекты коррекционно-развивающих занятий (уроков) с применением современных технологий.

• Программы коррекционной работы и курсов внеурочной деятельности для детей с ОВЗ.

Консультативно-просветительская работа и взаимодействие с социумом:

• Для родителей и коллег: разработанные тексты консультаций, информационные буклеты, памятки, чек-листы.

• Опыт публичных выступлений: материалы выступлений на педагогических советах, методических объединениях, семинарах и родительских собраниях (тексты докладов, презентации).

• Информационное сопровождение: проекты и фотоотчеты оформления информационных стендов и «Уголков дефектолога/логопеда».

Организация развивающей предметно-пространственной среды:

• Презентация рабочего пространства: видео- и фотоэкскурсии (обзоры) кабинета, демонстрирующие зонирование и доступность среды.

• Документация: паспорта кабинета, а также паспорта специализированного и интерактивного оборудования с описанием вариантов его использования.

Дидактические материалы и электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

• Авторские средства: развивающие игры, лэпбуки, логопедические тетради, альбомы.

• ЭОР: интерактивные презентации, онлайн-игры, тренажеры, созданные с использованием цифровых платформ и нейросетей.

Обобщение и трансляция педагогического опыта:

• Авторские статьи, публикации, эссе, раскрывающие актуальные проблемы и пути их решения.

• Мастер-классы (в формате видеозаписи или подробного текстового описания с фото).

Видеоматериалы:

• Видеовизитка «Я — учитель-дефектолог».

• Видеофрагменты занятий, демонстрирующие применение заявленной методики на практике.

Критерии оценки:

— Актуальность и инновационность — от 0 до 20 баллов;
— Методическая грамотность и профессионализм — от 0 до 20 баллов;
— Практическая значимость и тиражируемость — от 0 до 20 баллов;
— Результативность и эффективность — от 0 до 20 баллов;
— Культура оформления и информативность — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия в конкурсе конкурсной комиссией включает в себя несколько этапов:

— рассмотрение заявок (представление членам комиссии авторских материалов от каждого участника);

— составление рейтинга (оцениваются сведения, содержащиеся в заявке и прикреплённые к ней конкурсные материалы);

— подсчёт баллов (конкурсной комиссией производится подсчёт баллов на основе критериев оценки);

— вынесение решения (по результатам конкурса комиссия выносит решение с указанием на место в рейтинге участников конкурсного мероприятия).

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов