Положение Всероссийского профессионального педагогического конкурса среди учителей-логопедов, учителей дефектологов «Педагогика равных возможностей: инновации и опыт в работе с детьми с ОВЗ»

Истинная инклюзия начинается там, где каждый ребенок, независимо от особенностей его здоровья и стартовых условий, получает шанс на полноценное развитие, общение и радость познания мира. Воплощение этого права в жизнь — главная миссия специального образования, а создание по-настоящему равных возможностей ежедневно ложится на плечи учителей-логопедов и учителей-дефектологов.

Сегодня актуальность работы этих специалистов достигла небывалого уровня. С одной стороны, государственная политика и общество все глубже осознают ценность инклюзивной среды. С другой — педагоги-практики повсеместно сталкиваются с объективным усложнением структуры нарушений развития у детей. В этих реалиях стандартных, шаблонных решений зачастую оказывается недостаточно.

Современная коррекционная педагогика требует от специалиста гибкости мышления и виртуозного владения инструментарием. Труд дефектолога и логопеда сегодня — это точка пересечения фундаментальной классической науки и передовых технологий. Интеграция нейропсихологических подходов, систем альтернативной коммуникации, интерактивных сред и цифровых дидактических решений позволяет выстраивать высокоэффективные, индивидуальные образовательные маршруты даже в самых сложных случаях.

Организатор конкурсных мероприятий, Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.08.2025 №639, включен в Перечень Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году. 

Автономная Некоммерческая Организация «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008) приглашает учителей-логопедов, учителей дефектологов принять участие во Всероссийском профессиональном педагогическом конкурсе «Педагогика равных возможностей: инновации и опыт в работе с детьми с ОВЗ».

Конкурсное мероприятие проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Концепцией развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 года, требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) для обучающихся с ОВЗ, профессиональным стандартом «Педагог-дефектолог», а также настоящим Положением.

Уровень конкурса — Всероссийский.

Статус конкурса: действующий, идет прием заявок.

Мероприятие проводится на федеральном информационно-образовательном ресурсе Педакадемия.рф

Цель Конкурса:

• Выявление, поддержка и поощрение талантливых учителей-логопедов и учителей-дефектологов, повышение престижа их профессии, а также диссеминация (масштабирование) передового педагогического опыта и инновационных практик, способствующих созданию равных образовательных возможностей для детей с ОВЗ и инвалидностью.

Задачи Конкурса:

• Стимулирование профессионально-личностного роста, творческой инициативы и новаторства специалистов коррекционного профиля. Создание мотивационной среды для непрерывного образования педагогов, освоения ими новых компетенций и современных инструментов работы.

• Выявление и экспертная оценка высокоэффективных авторских методик, программ и дидактических материалов, применяемых в диагностике и коррекционно-развивающей работе. Популяризация инновационных подходов (нейропсихологических приемов, систем альтернативной коммуникации, цифровых и интерактивных технологий) в повседневной практике логопедов и дефектологов.

Участники Конкурса:

К участию во Всероссийском профессиональном конкурсе приглашаются педагогические работники, осуществляющие диагностическую, коррекционно-развивающую и консультативную работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью на территории Российской Федерации.

• Учителя-логопеды (логопеды).

• Учителя-дефектологи всех профилей: олигофренопедагоги, тифлопедагоги, сурдопедагоги, специальные психологи.

• Студенты дефектологических факультетов высших учебных заведений.

• Педагогические работники (педагоги-психологи, тьюторы, воспитатели коррекционных групп), применяющие в своей практике дефектологические и логопедические технологии.

Принимаются заявки от специалистов, работающих в:

• Дошкольных образовательных организациях (ДОО), включая компенсирующие и комбинированные группы.

• Общеобразовательных школах (в инклюзивных классах, логопедических пунктах, ресурсных классах).

• Специальных (коррекционных) образовательных учреждениях.

• Центрах психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ППМС-центрах).

• Учреждениях системы здравоохранения (детские поликлиники, реабилитационные центры) и социальной защиты населения.

• Частных образовательных, развивающих и коррекционных центрах, а также специалистов, ведущих частную практику.

На Конкурс принимаются:

На Конкурс принимаются авторские разработки, методические, практические и информационные материалы, демонстрирующие эффективный опыт и инновационные подходы учителя-логопеда и учителя-дефектолога в работе с детьми с ОВЗ.

Конкурсные материалы могут быть представлены в следующих форматах и направлениях:

Методические и практические разработки (Педагогический опыт):

• Описание инновационной педагогической практики, успешного проекта или комплексной системы коррекционной работы.

• Технологические карты и развернутые конспекты коррекционно-развивающих занятий (уроков) с применением современных образовательных технологий.

• Рабочие программы коррекционных курсов, адаптированные образовательные программы (АОП) и программы внеурочной деятельности для обучающихся с ОВЗ.

Инновационные дидактические материалы и электронные образовательные ресурсы (ЭОР):

• Авторские средства обучения: развивающие пособия, игры, лэпбуки, логопедические тетради, альбомы для диагностики и коррекции, нейротренажеры.

• Цифровые ресурсы: интерактивные презентации, онлайн-игры, авторские образовательные веб-квесты и тренажеры, созданные с использованием цифровых платформ и нейросетей.

Организация инклюзивной развивающей предметно-пространственной среды:

• Презентация рабочего пространства: видео- и фотоэкскурсии (обзоры) кабинета специалиста, демонстрирующие грамотное зонирование, доступность, безопасность и адаптивность среды.

• Методическое сопровождение среды: паспорта кабинетов логопеда/дефектолога, а также методические описания вариантов применения специализированного, сенсорного и интерактивного оборудования.

Психолого-педагогическое просвещение и взаимодействие с семьей:

• Материалы для родителей и коллег: тексты авторских консультаций, информационные буклеты, памятки, чек-листы, методические гайды.

• Практика взаимодействия: сценарии и материалы проведенных родительских собраний, тренингов, совместных мастер-классов для семей, воспитывающих детей с ОВЗ.

• Информационное сопровождение: проекты оформления стендов, портфолио, а также концепции профессиональных онлайн-блогов или страниц специалиста в социальных сетях.

Обобщение и трансляция профессионального опыта:

• Авторские статьи, публикации, эссе, раскрывающие актуальные проблемы современной дефектологии/логопедии и пути их эффективного решения.

• Видеозаписи или подробные сценарные описания (с фотоотчетом) проведенных мастер-классов, обучающих семинаров, выступлений на педагогических советах и методических объединениях.

Видеоматериалы (Мультимедийный формат):

• Видеовизитка: краткий видеоролик (до 3-5 минут) на тему «Моя профессия — создавать равные возможности» (рассказ о профессиональном кредо, достижениях и методах работы).

• Видеофрагменты занятий: видеозапись части индивидуального или подгруппового коррекционно-развивающего занятия, наглядно демонстрирующая применение заявленной методики или технологии на практике.

Критерии оценки:

— Актуальность и инновационность — от 0 до 20 баллов;
— Методическая грамотность и профессионализм — от 0 до 20 баллов;
— Практическая значимость и тиражируемость — от 0 до 20 баллов;
— Результативность и инклюзивный потенциал — от 0 до 20 баллов;
— Культура оформления и информативность — от 0 до 20 баллов.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов