Положение о Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов-психологов «Психологическое сопровождение образования: мастерство, технологии, результат»

Психологическое сопровождение образования является неотъемлемой составляющей современного образовательного процесса и направлено на создание условий для полноценного развития личности ребёнка, сохранения его психологического благополучия, успешной адаптации, социализации и раскрытия индивидуального потенциала.

Современный педагог-психолог осуществляет диагностическую, консультативную, коррекционно-развивающую, профилактическую, просветительскую и организационно-методическую деятельность, выстраивая профессиональное взаимодействие с обучающимися, воспитанниками, педагогами и родителями (законными представителями). Особое значение приобретает создание психологически безопасной и поддерживающей образовательной среды, своевременное выявление трудностей развития и обучения, а также сопровождение детей с особыми образовательными потребностями.

Профессионализм, компетентность и методическое мастерство педагога-психолога способствуют повышению качества образования, укреплению благоприятного психологического климата, развитию эмоциональной устойчивости, коммуникативных навыков, самостоятельности и способности обучающихся к осознанному выбору и ответственному поведению.

Организатор конкурсных мероприятий включен в Перечень конкурсных мероприятий Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», г. Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008), приглашает педагогов-психологов образовательных организаций принять участие в официальном Всероссийском конкурсе профессионального мастерства педагогов-психологов «Психологическое сопровождение образования: мастерство, технологии, результат».

Цель конкурса:

• Выявление, поддержка и распространение эффективных практик психологического сопровождения участников образовательных отношений, современных профессиональных технологий и авторских методических решений, направленных на повышение качества психолого-педагогической помощи и профессионального мастерства педагогов-психологов.

Задачи конкурса:

• Содействовать повышению профессиональной компетентности, методического мастерства и творческой активности педагогов-психологов; выявлять и популяризировать эффективные модели, программы, технологии и методические разработки в сфере психологического сопровождения образования.
• Способствовать развитию современных подходов к психологической диагностике, профилактике, консультированию и коррекционно-развивающей работе; поддерживать практики, направленные на психологическое благополучие, успешную адаптацию, социализацию, личностное развитие и профессиональное самоопределение обучающихся и воспитанников.
• Содействовать формированию психологически безопасной и поддерживающей образовательной среды, развитию взаимодействия педагога-психолога с педагогами и семьёй, распространению опыта сопровождения детей с особыми образовательными потребностями и укреплению профессионального статуса педагога-психолога в системе образования.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются педагоги-психологи образовательных организаций всех типов и форм собственности (муниципальных, государственных, частных), расположенных на территории Российской Федерации, а также педагоги-психологи загранучреждений МИД России и русскоязычных образовательных организаций за рубежом:

• Педагоги-психологи дошкольных образовательных организаций и иных организаций, реализующих программы дошкольного образования.
• Педагоги-психологи общеобразовательных организаций (школ, лицеев, гимназий, школ-интернатов и иных организаций общего образования).
• Педагоги-психологи профессиональных образовательных организаций (колледжей, техникумов и иных организаций среднего профессионального образования).
• Педагоги-психологи организаций дополнительного образования детей и взрослых, а также организаций дополнительного профессионального образования.
• Педагоги-психологи центров психолого-педагогической помощи и служб сопровождения образовательных организаций, включая специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение детей и обучающихся различных возрастных групп.
• Молодые педагоги-психологи — специалисты со стажем профессиональной деятельности до 3 лет, работающие в образовательных организациях и службах психолого-педагогического сопровождения.

Номинации Конкурса:

• «Психологическое сопровождение: система и результат» — комплексные модели, программы, планы и проекты психолого-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников и иных участников образовательных отношений.
• «Психологическая диагностика: от оценки к развитию» — диагностические комплексы, программы мониторинга, алгоритмы обследования, аналитические материалы и практики оценки динамики развития, применяемые в пределах профессиональной компетенции педагога-психолога.
• «Коррекционно-развивающая работа: эффективные практики» — авторские и адаптированные программы, циклы индивидуальных и групповых занятий, тренинговые и игровые технологии, направленные на развитие познавательной, эмоционально-волевой, коммуникативной и личностной сфер.
• «Психологическая профилактика: предупреждаем трудности» — программы, проекты, занятия и мероприятия по профилактике школьной и социальной дезадаптации, конфликтов, травли, рискованного поведения, эмоционального неблагополучия и иных трудностей развития и социализации.
• «Психологическая безопасность образовательной среды» — практики, проекты и технологии, направленные на формирование благоприятного психологического климата, культуры уважительного общения, доверия, взаимопомощи и конструктивного разрешения конфликтов.
• «Инклюзивное образование: психологическое сопровождение детей с ОВЗ» — программы, занятия, рекомендации и технологии сопровождения детей и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью и особыми образовательными потребностями.
• «Адаптация и преемственность: психологическая поддержка на этапах образования» — программы сопровождения при поступлении в образовательную организацию, переходе на новый уровень образования, смене коллектива и иных значимых этапах образовательного маршрута.
• «Профессиональное самоопределение: маршрут в будущее» — профориентационные программы, диагностические и развивающие мероприятия, консультационные практики и проекты по сопровождению профессионального выбора обучающихся.
• «Развитие личностного потенциала, мотивации и способностей» — программы и технологии поддержки учебной мотивации, одарённости, инициативности, самостоятельности, саморегуляции, уверенности в себе и личностного роста обучающихся.
• «Семья и образовательная организация: партнёрство в интересах ребёнка» — консультации, родительские собрания, тренинги, практикумы, памятки, рекомендации и проекты психологического просвещения и консультативной поддержки родителей (законных представителей).
• «Психологическое просвещение: знания, которые помогают» — лекции, беседы, памятки, буклеты, презентации, видеоматериалы, информационные проекты и иные материалы для обучающихся, родителей и педагогических работников.
• «Педагог и психолог: профессиональное взаимодействие» — программы и материалы психологического сопровождения педагогических коллективов, консультации, тренинги, практикумы, профилактика профессионального выгорания и развитие командного взаимодействия.
• «Цифровые технологии в работе педагога-психолога» — авторские цифровые материалы, интерактивные упражнения, электронные пособия, презентации, дистанционные форматы просвещения и иные цифровые решения, используемые с соблюдением профессионально-этических требований и конфиденциальности.
• «Методическая мастерская педагога-психолога» — выступления, доклады, статьи, методические рекомендации, мастер-классы, презентации, обобщение опыта и материалы для педагогических советов, семинаров, конференций и профессиональных объединений.
• «Профессиональное эссе: педагог-психолог в современном образовании» — авторские размышления о профессиональной миссии, ценностях, этике, ответственности, опыте и современных задачах психологической службы в системе образования.
• «Авторская программа педагога-психолога» — целостные авторские программы психологического сопровождения, профилактической, коррекционно-развивающей, просветительской или консультативной направленности, имеющие чёткую структуру, целевую аудиторию, описание технологий и ожидаемых результатов.

Критерии оценки:

— Соответствие содержания работы теме и заявленной номинации Конкурса, направленность на решение задач психологического сопровождения образования — от 0 до 20 баллов;

— Актуальность, психолого-педагогическая обоснованность, профессиональная и этическая корректность представленного материала — от 0 до 20 баллов;

— Методическая грамотность, логичность структуры, соответствие форм и методов возрастным и индивидуальным особенностям целевой аудитории — от 0 до 20 баллов;

— Оригинальность профессионального решения, использование современных технологий и качество представления материала — от 0 до 20 баллов;

— Практическая значимость, результативность, возможность применения и распространения представленного опыта в деятельности педагогов-психологов — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
По результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов