Положение о Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Презентация к занятию: современный инструмент логопеда и дефектолога»

Современное коррекционно-развивающее занятие требует от учителя-логопеда и учителя-дефектолога не только глубоких профессиональных знаний, но и умения подбирать наглядные, доступные и методически обоснованные средства обучения. Презентация позволяет структурировать материал, поддерживать познавательный интерес обучающихся и делать содержание занятия более наглядным и последовательным.

Использование презентационных материалов в логопедической и дефектологической практике расширяет возможности для организации индивидуальной, подгрупповой и групповой работы, способствует развитию речи, внимания, памяти, мышления, восприятия, коммуникативных и учебных навыков. Особое значение имеет грамотный подбор визуального и интерактивного материала с учётом возраста, индивидуальных образовательных потребностей и особенностей развития ребёнка.

Профессиональное мастерство логопеда и дефектолога проявляется в способности соединять коррекционные задачи, методическую логику, современные цифровые инструменты и творческий подход. Авторская презентация к занятию может стать эффективным практическим ресурсом, который помогает сделать коррекционно-развивающую работу содержательной, доступной и результативной.

Организатор конкурсных мероприятий включен в Перечень конкурсных мероприятий Министерства просвещения РФ и является официальным организатором конкурсных мероприятий в 2026/2027 учебном году.

Автономная некоммерческая организация «Научно-образовательный центр педагогических проектов», г. Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 041008), приглашает учителей-логопедов и учителей-дефектологов принять участие в официальном Всероссийском конкурсе профессионального мастерства «Презентация к занятию: современный инструмент логопеда и дефектолога».

Цель конкурса:

• Выявление, поддержка и распространение эффективного профессионального опыта учителей-логопедов и учителей-дефектологов по созданию и применению авторских презентаций в коррекционно-развивающей работе, содействие повышению методического мастерства и качества образовательного сопровождения детей и обучающихся.

Задачи конкурса:

• Содействовать повышению профессионального мастерства, методической и цифровой компетентности учителей-логопедов и учителей-дефектологов.
• Выявлять и популяризировать авторские презентации, эффективные приёмы визуализации и интерактивные решения, используемые в коррекционно-развивающих занятиях.
• Способствовать совершенствованию содержания логопедической и дефектологической работы, развитию речи, познавательных процессов, коммуникативных и учебных навыков обучающихся.
• Поддерживать индивидуальный и дифференцированный подход, в том числе при организации занятий с детьми и обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
• Создавать условия для профессионального обмена опытом и распространения практико-ориентированных методических материалов, пригодных для использования в образовательной деятельности.

Участники Конкурса:

К участию в Конкурсе приглашаются учителя-логопеды и учителя-дефектологи образовательных организаций всех типов и форм собственности (муниципальных, государственных, частных), расположенных на территории Российской Федерации, а также специалисты загранучреждений МИД России и русскоязычных образовательных организаций за рубежом.

• Учителя-логопеды дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций, школ-интернатов, центров образования и иных образовательных учреждений.
• Учителя-дефектологи дошкольных и общеобразовательных организаций, коррекционных образовательных организаций, ресурсных центров и служб психолого-педагогического сопровождения.
• Учителя-логопеды и учителя-дефектологи организаций дополнительного образования, центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, ресурсных и консультационных центров.
• Молодые специалисты — учителя-логопеды и учителя-дефектологи со стажем педагогической деятельности до 3 лет.

Номинации Конкурса:

• «Моя лучшая презентация к логопедическому занятию» — авторские презентации для индивидуальных, подгрупповых и групповых логопедических занятий различной тематической направленности.
• «Моя лучшая презентация к дефектологическому занятию» — презентации для коррекционно-развивающих занятий учителя-дефектолога, направленных на преодоление трудностей обучения и развития.
• «Звуки в фокусе» — презентации по формированию правильного звукопроизношения, постановке, автоматизации и дифференциации звуков, развитию фонематического восприятия и звукового анализа.
• «Говорим правильно и связно» — презентации по развитию словаря, лексико-грамматического строя речи, связной речи и речевой коммуникации.
• «От звука к букве» — презентации по подготовке к обучению грамоте, развитию навыков чтения и письма, профилактике и коррекции нарушений письменной речи.
• «Развиваем внимание, память, мышление» — презентации для развития и коррекции познавательных процессов, восприятия, пространственно-временных представлений и интеллектуальной деятельности.
• «Учимся учиться» — презентации, направленные на формирование учебных навыков, познавательной самостоятельности, элементарных математических представлений и преодоление трудностей освоения образовательной программы.
• «Играем, развиваем, корректируем» — игровые презентации, дидактические задания, речевые и коррекционно-развивающие игры, используемые непосредственно на занятии.
• «Интерактивное коррекционное занятие» — презентации с интерактивными заданиями, мультимедийными элементами и современными цифровыми приёмами организации деятельности обучающихся.
• «Доступное занятие: индивидуальный подход» — презентации, разработанные с учётом особых образовательных потребностей, индивидуальных возможностей и вариантов адаптации материала для детей и обучающихся с ОВЗ.

Конкурсной работой является авторская презентация, предназначенная для непосредственного использования на логопедическом или дефектологическом занятии. Материал должен соответствовать заявленной теме, цели и задачам занятия, возрасту и образовательным потребностям целевой группы.

Критерии оценки:

— Соответствие презентации теме, цели и задачам коррекционно-развивающего занятия, учёт возрастных и индивидуальных особенностей целевой группы — от 0 до 20 баллов;

— Методическая грамотность, логичность структуры, коррекционно-развивающая направленность и педагогическая целесообразность содержания — от 0 до 20 баллов;

— Качество визуального оформления: наглядность, читаемость, доступность восприятия, композиционная целостность и отсутствие избыточной информационной нагрузки — от 0 до 20 баллов;

— Оригинальность авторской идеи, творческий подход, уместность интерактивных и мультимедийных элементов, самостоятельность разработки — от 0 до 20 баллов;

— Практическая значимость, возможность применения презентации в профессиональной деятельности и распространения представленного опыта — от 0 до 20 баллов.

Подведение итогов участия:
По результатам итогов, участникам присваиваются места, оформляются наградные документы подписываются уполномоченными лицами организатора конкурса.

Авторские материалы представляемые на Конкурс, могут быть использованы с согласия участников Конкурса оргкомитетом для публикаций в средствах массовой информации (СМИ) и для подготовки сборника материалов Конкурса.

Победители конкурсного мероприятия награждаются официальными документами: именными Дипломами и Свидетельствами о публикации в СМИ подписанные уполномоченными лицами и заверенные печатью АНО «Научно-Образовательный Центр Педагогических Проектов» город Москва (Лицензия на осуществление образовательной деятельности Рособрнадзор г. Москва № 041008).

Сведения о результатах конкурса и список участников размещаются в рубрике Результаты конкурсов