Автор: Куриленко Лилия Рудольфовна
учитель начальных классов
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа №4 им. А.В. Суворова город-курорт Геленджик
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СП № 21730
Конспект урока по ОРКСЭ, модуль «Основы православной культуры», тема «Христианская семья»
| Учреждение: | МБОУ СОШ № 4 г. Геленджик | |
|---|---|---|
| Педагог: | Куриленко Лилия Рудольфовна | |
| Предмет: | Основы религиозной культуры и светской этики .Модуль « Основы православной культуры». | |
| Тема | » Христианская семья « | |
| Цель: | Создавать на уроке условия для приятия семейного жизненного уклада как одного из основополагающих условий существования сильного государства, создать условия для осмысления значимости семьи в жизни каждого человека. | |
| Задачи урока: | Обучающие раскрывать значение понятия «семья»; сформировать у учащихся понимания важности сохранения добрых отношений с близкими.Развивающие развивать стремление видеть беды другого человека и стараться помочь; развивать речь, внимание, мышление, память. Создать комфортную ситуацию для творческого самовыражения учащихся, проявления их активности.Воспитательные воспитывать ценностное отношение к близким людям;воспитывать у детей любовь к своей семье, к родным. | |
| Тип урока | Урок открытия нового знания | |
| УУД | Регулятивные действия. — обеспечение учащимся организации их учебной деятельности;-волевая саморегуляция в ситуации затруднения ; — совместная постановка учебных целей и задач ;- выделение и осознание учащимися того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.Личностные УУД— доброжелательное отношение к окружающим;- эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия;- самоопределение ;-осознание ответственности за общее дело;- смыслообразование, т.е. ученик задаётся вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение? Познавательные УУД— анализ, синтез, сравнение;-формулирование познавательной цели;-построение логической цепи рассуждений, доказательство;-осознанное и произвольное построение речевого высказывания;-извлечение из литературного произведения необходимой информации; -умение выделять главное и второстепенное, выстраивать последовательность событий, давать определение понятий, устанавливать причинно-следственные связи;- объяснение явлений, процессов, связей и отношений выявленных в ходе урока .Коммуникативные УУД— выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью ;-аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;-выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;-учёт разных мнений;-адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач;- взаимопомощь, планирование общих способов работы, выстраивание продуктивного взаимодействия . | |
| Планируемые результаты | Усвоение нового понятия; Умение пользоваться новым понятием;Умение работать в группе, высказывать собственное мнение;Доброжелательное и уважительное отношение друг к другу; Осознание того, что любовь является основной ценностью семейных отношений. | |
| Основные понятия | Любовь, семья, родители, семейные традиции , дом . родные , брак. | |
| Оборудование: | Компьютер, мультимедийный проектор, музыка, слайд-презентация, рабочая тетрадь, доп. материал на бумажных носителях для работы в группах. | |
| Этап урока | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся. УУД |
| I. Организационный момент. (1 мин) | 1. Приветствие. Психологический настрой — В жизни по-разному можно жить – Можно в беде, а можно в радости. Вовремя есть, вовремя пить, Вовремя делать гадости.А можно так:На рассвете встать –И, помышляя о чуде,Рукой, обожженною солнце достатьИ подарить его людям.- Здравствуйте, ребята!Закройте глаза. Мысленно пошлите сердечное тепло друг другу, нашим гостям, которые отложили свои важные дела, нашли время, чтобы посмотреть, чему мы научились, как повзрослели и поумнели. Скажите всем мысленно “Здравствуйте, нам очень приятно видеть вас!» Откройте глаза, улыбнитесь друг другу и пожелайте удачи.Вы очень красивы сейчас, красивыми вас делают красивые и добрые мысли. Молодцы. Садимся и начинаем работать. | |
| II. Актуализация знаний.(3-4 мин) | Эпиграф к уроку: Знай, что всей нашей жизни основа – любовь! Омар Хайям.2. Вступительное слово педагога:— Ребята, вообразите, что перед Вами появился волшебник и предлагает исполнить все Ваши желания. У Вас будет большой дом, много развлечений, вкусной еды, вы будете хорошо учиться и весело отдыхать. Но взамен у Вас забирается любовь из сердца и, следовательно, из жизни. И ваша жизнь начинает напоминать жизнь робота. Дома царит холодно-вежливая атмосфера, все заняты собой, подарки если и дарятся, то из чувства долга или из корысти. Друзья дружит с вами только потому, что вы готовы их слушать часами и помогаете материально. Хотите ли вы такой жизни? И почему? 3. Проверка дом. задания:— Дома вы нарисовали рисунки, на которых вы изобразили, что или кого вы любите. Сейчас, рассматривая свой рисунок, продолжите фразу «Я люблю…» | -нет ( мнения детей почему )-ответы детей |
| III.Создание проблемной ситуации, формулирование проблемы. (5 мин) | 4.Выявление восприятия , мотивация.Сначала поразмышляем сами .1.Почему часто говорят ,что слово семья означает« семь я» ? Другие члены семьи – это тоже немножко я ?2. «Сироту пристроить ,что храм построить». Объясни , почему народ сложил такую пословицу ?3. Определите роль семьи в современном мире :- определяющая -важная-относительная- устаревшее понятие4. Что вы знаете о значении слов « помолвка» , «обручение» , «венчание» .Сегодня мы поговорим о семье .Возможна ли семья без любви , верности преданности ? 6.Создание проблемной ситуацииРабота в группах: Сейчас ребята я предлагаю вам поработать в группах. Давайте вспомним правила работы в группах. Выберите одного человека, который будем руководителем вашей группы, и будет выступать от вашей группы.- Выберите и запишите на чем основана современная семья? | -любви , взаимопонимании ,терпении , дружбе , почитании старших , уважении . |
| IV. Решение проблемы, открытие новых знаний.(2 мин) | 7. Выход из проблемной ситуации:— Вот мы с вами и подошли к самому главному, о чем мы сегодня будем говорить?Вспомните, как звучит тема нашего урока?Является ли любовь в семье ее основой ? Почему?Вот на эти вопросы мы и попытаемся сегодня найти ответы . | — о семье- «Семья» |
| V. Выражениерешения проблемы.(5 мин) | 8. Работа над темой урока:Исследовательская работа с текстом .Опережающее задание.-Что символизирует венец над молодоженами и можно ли исполнить клятву верности и любви ?- Прочитав текст , попробуйте ответить на вопрос «Как может рождаться и крепнуть любовь ?»Чтение текста.Послетекстовая работа . Вопросы .1.Какие добрые качества присущи детству ? Как вы думаете , почему Христос поставил детей в пример взрослым ?2.Почему заключение брака в церкви называется венчанием ?3.Что означает венец над молодоженами ?4.Какое поведение называют хамским ? Почему хамы так и не перестают появляться ?5. Разрешает ли совесть бросать заболевшего или постаревшего супруга ? Как подготовить себя к жертве ради другого человека , чтобы не бросить заболевшего супруга или ребенка ?— Я хочу продолжить наш урок одной притчей.« Как появилась дружная семья». Давным –давно жила семья, в которой было 100 человек, но не было между ними согласия. Устали они от ссор и раздоров. И вот решили члены семьи обратиться к мудрецу, чтобы он научил их жить дружно. Мудрец внимательно выслушал просителей и сказал: « Никто не научит вас жить счастливо, вы должны сами понять, что вам нужно для счастья, напишите, какой вы хотите видеть свою семью». Собралась эта огромная семья на семейный совет и решили они, чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу, придерживаясь этих качеств: — Ребята, каких качеств надо придерживаться, чтобы семья была дружной, счастливой; на чём же должна строиться семья? — Совершенно верно, семья строится на доверии и любви, на взаимоуважении и взаимопонимании. Хорошо, когда семья большая, однако, семья может быть и маленькая: например, мама и сын, мама и дочь. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья. — Я вам предлагаю заглянуть в гости в одну семью. «Какой хороший вечер»Какой хороший вечер!Как хорошо быть вместе!С газетой папа дремлет.Готовит мама ужин.Под крышкой пар в кастрюлеНасвистывает песню.Глаза мои закрылисьРаскрыть бы их пошире.Глядеть бы удивлённо.Да открывать мне лень их.Весь мир исчез. Лишь мамаПосередине мира.И я уже уснувшийУ мамы на коленях.- Хотелось ли вам жить в такой семье? Почему? — Выберите слова, которые «живут» в такой семье? | Доброта , Забота , Любовь , Понимание , Верность .-высказывания детей.- на слайде слова: уют, спокойствие, вражда, здоровье, болезнь, любовь, ненависть, чистота, добро, счастье, ссора, дружба, согласие, грубость |
| Физминутка | ||
| VI. Выполнение продуктивных заданий по теме.Работа в группах(7 мин) | 9. Работа в группах.— Я предлагаю вам поиграть в «Строителей». Для этого нам нужны 3 бригады –это ваши группы.Задание для 1 бригады: на «кирпичике», предложенных вам, записать как можно больше слов, которые можно связать со словом «Дом».- «Дом» – это… .Задание для 2 бригады: написать слова, которые ассоциируются со словом «Семья». «Семья – это… .Задание для 3 бригады: составьте небольшие «Правила поведения в счастливой семье» — Все бригады готовы, осталось только построить дом. — Строительство дома начинается с фундамента. — Молодцы, фундамент дома готов. Начинаем строительство стен дома. — Молодцы, строительство 1 стены в доме завершено. — Молодцы, строительство стен в доме завершено. Осталось покрыть дом крышей. Как вы думаете, что будет служить крышей нашего дома?Что лежит в основе семейных отношений? Вспомните тему сегодняшнего урока. Разрешите мне самой покрыть наш дом крышей?(Крышу в форме сердца учитель ставит сам.)- Наш дом построен. Молодцы ребята! Вы выбрали прочный строительный материал. Каждый из вас отдал частичку души. | I бригада «Прораб» зачитывает ответы: Дом – это… (крепость, очаг, начало начал, кров, причал).II бригада «Прораб» зачитывает ответы: Семья – это… (мама, папа, я, бабушка, дедушка, сестра, брат, тётя, дядя, другие родственники).III бригада.«Прораб» расскажет нам «Правила поведения в счастливой семье» Можно быть: быть внимательным, заботливым; помогать, ласковым, добрым, уверенным в себе, любить свою семью.Нельзя: огорчать; ругаться; предавать; грубить; повышать голос; быть агрессивным; выплёскивать на других свой гнев, обиду; бездельничать, когда взрослые трудятся.— любовь |
| VII. Закрепление(2-3 мин) | 10. Духовные основы семьи в русской культуре .Работа с пословицами и поговорками :Создать семью нелегко, а сохранить ее еще труднее. Беды, радости бывают в каждой семье, но достойно разрешить многие конфликты нам не всегда удается, недостает житейской мудрости. Именно этому учат нас русские пословицы и поговорки. Давайте их вспомним.- Закончите пословицу о семье: Где любовь да совет, там и горя … (нет).Где мир и лад, не нужен и … (клад).Лучший клад, когда в семье … (лад).В гостях хорошо, а дома … (лучше).В своём доме и стены … (помогают).В семье разлад, так и дому … (не рад).Доброе братство лучше … (богатства).Вся семья вместе, … (так и душа на месте).Родительская любовь крепче каменных …(стен ).Кто родителей почитает, вовек не (пропадает).Всякий дом хозяином ….(держится).Без хозяина дом …..(сирота).Нет милее дружка, чем родная….( матушка).Дополнительный материал.Главная заповедь для детей.Вспомните заповедь Бога о почитании родителей .Чти отца твоего и матерь твою , и благо тебе будет и долголетен будешь на земле . Это главный христианский долг детей и за выполнение его-уважительное ,почтительное отношение к родителям Богом обещана долгая и счастливая жизнь .Семейные традиции.Есть живая связующая нить семьи , что протягивается от поколения к поколению – это семейные традиции .Послушайте текст и ответьте на поставленный вопрос .Семья – это праздник .Отец с матерью за обедом всегда разговаривали , я не могла пропустить их разговоров .Редко о делах , неприятностях и обидах . Чаще всего –о чем он думал, о работе , что прочитал .Каждый день был для отца открытием мира , а для меня – открытием богатства ,которое может нести в себе человек ….Я росла в атмосфере любви ,каждодневного внимания , цветов , подарков .Это было радостью отца – делать своим родным подарки .На Рождество елку наряжали без меня . меня пускали , когда все было уже готово. Утром я находила на подушке подарки – всегда неожиданные и всегда те , о которых мечталось . На Троицу принято было украшать дом березовыми веточками , на Пасху – печь куличи ,на Преображение благословлять первые плоды , на Рождество ходить в гости к родным и прославлять Христа . Я сохранила эти традиции для своих детей , возможно они передадут их моим внукам .- О каких традициях говорится в тексте ?- Зачем нужны Традиции семьи ?Слайды «Духовные основы православной семьи»Презентация «Памятники семье» .Притча для детей и взрослых.« Чувства матери»Умер человек и попал на небо .Подлетел к нему ангел и попросил: «Вспомни все что ты делал на Земле . Тогда вырастут у тебя крылья и ты полетишь со мной в рай .»- Я мечтал построить дом и посадить сад , — вспомнил человек .За его спиной появились маленькие крылышки .- Но я не успел это сделать,- вздохнул человек .Крылышки исчезли .- Я любил одну девушку ,- сказал человек и крылышки снова появились .- Я рад, что никто не узнал о моем доносе , — вспомнил человек , и его крылышки снова исчезли .Так человек вспоминал и хорошее, и плохое, а его крылышки то появлялись , то исчезали .Наконец он вспомнил все , а его крылья так и не выросли .Ангел хотел улететь прочь . но человек вдруг прошептал :- Еще я помню , как мама любила меня и молилась за меня .В то же мгновение за спиной у человека за спиной выросли большие крылья .- Неужели я смогу летать ? ! – удивился человек.- Материнская любовь и ( молитва ) делают человека чистым и приближает человека к ангелам , — с улыбкой ответил ангел .Вопросы и задания :Почему человек не мог взлететь ,пока не вспомнил о своей матери ?На что похожа любовь матери ?Почему любовь матери как огромный мир ?( Задание : Нарисуйте сердце своей мамы и напишите в нем , как она вас любит ).Притча « Сердце матери».Узнал один ангел , что в материнской любви прячется такая сила , что равной ей нет в Мире .Решил ангел открыть тайну материнской любви . Долго он ходил среди людей , но ничего не понял .- Никакой тайны я не нашел , Господи ! – воскликнул ангел . – Все матери ведут себя по-разному . Одни –целуют своих детей . другие – бранят , одни – балуют , другте воспитывают в строгости , одни – приучают детей к тяжелому труду , другие не дают им делать ничего .- Ты не туда смотрел ,- раздался Небесный Голос .-Не смотри на поведение матери , а загляни в ее сердце .Увидел тогда ангел , что одни матери целуют своих детей , другие бранят , но все они одинаково любят их ,Больше жизни .Вопросы и задания .-Нужна ли детям строгость ?-Балует ли вас мама ?Нарисуйте цветок любви в сердце мамы . | -совместные обеды , каждодневные знаки внимания –цветы , подарки, празднования церковных праздников .— они укрепляют семью , помогают почувствовать свое участие в семейных делах , объединяют семью . |
| VIII. Итог урока. Рефлексия.(5 мин) | А теперь давайте вспомним вопрос, на который мы искали ответ. Является ли любовь в семье основой ? Почему?В Библии написано: «Почитай отца своего и мать свою, чтобы тебе было хорошо и, чтобы продлились дни твои на земле» — 5-я заповедь Закона Божия. Что же такое почитание родителей?А любить – значит слушаться во всем, не огорчать не только делом, но и словом: — в детстве – слушаться; — в молодости – советоваться; — в зрелом возрасте – заботиться о родителях.Постарайтесь же овладеть наукой «как не обижать своих родителей». К сожалению, ее не преподают в школе, но этому можно научиться самому, если только очень захотеть. Чтобы ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, братья и сестры были счастливы. Сегодня, когда придете домой, не забудьте их обнять и сказать, что вы их очень любите! Разве мы можем не любить того, кто добр к нам, каждую минуту готов прийти на помощь, вытирает наши слезы, кормит и одевает, кто учит быть справедливым и радостным. С каким понятием мы сегодня работали?Какую любовь мы с вами выделили, как основу жизни? У вас на столах лежат бумажные цветы, в завершении нашего урока напишите на лепестках своего цветка, как или через что проявляете вы свою любовь к своей семье и высадите свой цветочек возле нашего дома.Я очень рада ребята, что у нас с вами получился такой прекрасный уютный палисадник из цветов любви, в котором нашему домику не грозят никакие невзгоды.На этом наш урок окончен. Любите друг друга.Спасибо за урок. Д/з: Создайте генеалогическое дерево своей семьи . | — Ответы детей.- ответы детей-Ответы детей-к семье |
Конспект урока по ОРКСЭ, модуль «Основы православной культуры», тема «Христианская семья»
