Отчество и фамилия человека.

1. Закрепить знания об именах
2. Сформировать понятие отчество, фамилия
3. Познакомить учащихся с происхождением отчеств и фамилий

Коррекционно-развивающие:

1. Корригировать и развивать мыслительные операции (анализ, синтез, классификация) через работу с учебником, карточками, ответы на вопросы. 
2. 2 Корригировать и развивать связную устную речь путём развёрнутых ответов на вопросы
3. 3.Развивать умение применять полученные знания на практике (в жизни)

Воспитывающие:

1. Воспитывать интерес к изучению истории
2. Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению 

«Отечество»

Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

Создание положительного эмоционального фона.

Проверяют  готовность к уроку.

Настраиваются на урок.

2. Почему имени человека во все времена придавалось особое значение?

Считалось что имя даёт силу, защищает от болезней и несчастий

Учебное сотрудничество с учителем, одноклассниками

Это прямо наказанье!

Ведь у них, куда ни глянь,

Всюду Таня, Таня, Таня!

Если скажут: «Таня, встань!»

Встанут сразу восемь Тань. А ведь можно очень просто

Разобраться в новичках…

Как можно различить этих девочек?

Дают ответ: «По фамилии»

Умение слушать и вступать в диалог

Изучение нового материала.

     Когда мальчик или девочка станут взрослыми, самостоятельными людьми, окружающие будут обращаться к ним по имени и отчеству. Обращение по имени и отчеству показывает вежливое, уважительное отношение к человеку.

      Слово «отчество» произошло от слова «отец», с которым связаны другие важные слова, такие, как «отечество», «отчизна», а это то же самое, что и родина.

    Отец в семье всегда пользовался особым уважением. Как вы думаете, почему?

     С давних времен у всех народов мужчина — это и пахарь, и мастеровой, и хранитель традиций своего рода.

     А если на родину надвигалась беда, то он становился воином, защитником своей отчизны.

Вспомните, в сказках и былинах часто встречается выражение: «Как тебя звать-величать?» Слово «величать» в русском языке означает «прославлять», «чествовать», а также «называть по имени и отчеству». В народных сказаниях и былинах богатырей и воинов величают по имени и отчеству, уважая их за силу, храбрость и смелость: Добрыня Никитич, Микула Селянинович

По отчеству человека мы также узнаем, чей он сын или дочь. Например, спрашивают: «Это чей мальчик?» или «Это чья девочка?» Это сын Петра, Петров сын – Петрович или Петровна дочь – Петра.

Витя, ты чей сын? Валя, ты чья дочь?

Обычай величать человека по имени и отчеству возник очень давно. Такое величание принято у русских, белорусов, украинцев. Эти народы – соседи, у них похожи языки, песни, танцы, сказки, обычаи.

Но и многие другие народы, которые сегодня живут в России, переняли этот обычай, ведь называть человека по имени и отчеству означает проявлять уважение не только к человеку, но и к его отцу, к его роду.

А сейчас мы с вами по имени будем образовывать отчества.

Теперь, когда вы знаете, как появились имена и отчества, можно догадаться о том, как возникли у людей фамилии, но это тоже большая и интересная история. 

Давным-давно у людей на Руси не было фамилий, а были только имена и прозвища. Что такое прозвище? Это добавочное имя, оно появлялось по какому-то признаку у человека. Представьте, что в одной деревне живут несколько человек с одинаковым именем Иван. Как отличить их друг от друга? Как найти нужного Ивана? В таких случаях имя дополнялось каким-нибудь прозвищем.

Оно указывало на какой-то особый признак во внешности или в характере. Например: один Иван имеет рыжий цвет волос, его так с детства и прозвали – Ванька Рыжий. Другой Иван – храбрый охотник, он не боится охотиться на медведя. Этот Иван стал прозываться Ванька Медведь. Третий Иван ничем не отличается других людей, он и не рыжий, и не храбрый, зато его отец – хороший мастер-кузнец. Про такого Ивана люди могли говорить: «Это Иван, кузнецов сын.». Так со временем получались фамилии Кузнецов.

Прозвищами наделяли не только отдельных людей, но и целые семьи. Постепенно прозвища закреплялись или изменялись на какое-нибудь другое прозвание. В старину на вопрос «Ты как прозываешься?» Можно было получить такой ответ: «Я – Семён, Иванов сын, по прозвищу Рукавицын, по прозвищу Кулак». В этом ответе есть имя и отчество -Семен Иванович, фамилия – Рукавицын, прозвище – Кулак. Наверное, этот Семён Иванович получил такое прозвище потому, что умел побеждать своих противников в кулачных боях, или потому, что у него были большие, сильные руки.  

Жену и детей Семёна Ивановича называли Кулаковыми, так получилась эта фамилия. От прозвища берут своё начало такие фамилии, как Рыжих, Медведев, Косых, Кулаков.

Многие русские фамилии произошли от имени отца или матери: Ивановы, Васильевы, Гавриловы, Марфины, Фёдоровы, Настасьины. Часто фамилии возникали по названию профессий взрослых членов семьи. Семейные профессии, как правило, передавались о отца к сыну из поколения в поколение. Фамилии Кузнецовы, Рыбаковы, Купцов, Бондаревы, Ткачёвы рассказывают нам о занятиях людей в далёком прошлом.

Задание:

 распределите в таблице имена, фамилии и отчество

Еще много фамилий произошло от названий городов и рек: Ростовы, Москвины, Волгины, Днепровы.

Дают ответ:

потому что на него возлагалось самое трудное: он был главным кормильцем семьи, ее защитником.

 Отвечают

Слушают учителя

Дети берут с учительского стола карточку, читают имя написанное на карточке, образовывают отчество мужского и женского рода

Слушают

Выполняют задание:

Выходят к доске и распределяют карточки по назначению, читают, выбирают одну фамилию, имя и отчество и записывают в тетрадь

Умение слушать и вступать в диалог, извлекают информацию из высказываний систематизируют собственные знания

Коммуникативные:

Обмениваются мнениями, умеют слушать друг друга, строить понятные для партнера по коммуникации речевые высказывания, задавать вопросы с целью получения необходимой для решения проблемы информации.

Познавательные:

Извлекают информацию из высказываний, систематизируют собственные знания, умение выполнять учебно-познавательные действия

Коммуникативные:

Учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками

Личностные: осознание процесса учебной деятельности

Регулятивные:

активное участие в деятельности, контроль и оценка своих действий и действий других обучающихся;

Познавательные:

делают простейшие обобщения, сравнивают, классифицируют на наглядном материале;

2. От какого слова произошли слова «отчество», «отчизна»? 

3. Почему отец в семье пользуется особым уважением?

4. Объясните, почему взрослых людей надо называть по имени и отчеству?

Волков, Зебров, Муравьёв и т.д

Отвечают на вопросы

.

Я узнал …

Мне понравилось…

Мое настроение…

Осознание себя в роли обучающегося, заинтересованного посещением образовательной организации, обучением, занятиями

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились.