автор:
Степанова Наталья Александровна — Воспитатель,
Певцева Оксана Николаевна — Старший воспитатель
МАДОУ «Детский сад N3 «Теремок» г. Пестово Новгородской области
Образовательная деятельность в рамках проекта «Осенние приключения лесных животных»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 «Теремок» г. Пестово
Конспект образовательной деятельности в рамках проекта
«Осенние приключения лесных животных»
в старшей группе.
Составили:
Воспитатель: Степанова Н.А.
Ст.воспитатель: Певцева О.Н.
2025г
Цель: расширить представление детей о диких животных нашей местности и их образе жизни в осенний период.
Задачи:
— формировать представления о диких животных (внешний вид), их образе жизни (как передвигаются , чем питаются, где живут, повадки и т.д.);
— расширять словарный запас детей существительными (дупло, берлога, логово, нора) ; прилагательными (колючий, неуклюжий, злой, хитрая…); глаголами (прячется, охотится, выглядывает, прыгает, крадется….);
— развивать интерес к книгам через сказки и рассказы о животных, о природе;
— развивать связную речь, через составление описательных рассказов о животных , используя картинки, мнемотаблицы, игрушки;
— поддерживать доброжелательные взаимоотношения детей;
— развивать мелкую моторику, через рисование и лепку;
— привлекать родителей к реализации проектной деятельности.
Атрибуты и материалы для центров активности:
Центр математики: картинки с животными, цифры, клей, ножницы.
Центр грамоты: слова напечатанные на листах, цветные карандаши ( синий и красный), картинки с животными.
Центр изотворчества: для лепки: схемы, доски, стеки, пластилин; схемы для рисования, мелки , цветные карандаши.
Последовательность образовательной деятельности:
Дети собираются на ковер под звук колокольчика.
— Ребята, а вы знаете, что у нашего бурого мишки есть много братьев, в Австралии — коала, в Северной Америке – мишка Гризли. А к нам в гости прилетел белый медведь.
Воспитатель показывает ребятам игрушку – белого медведя.
— А кто знает, где он живет? Чем питается?
— Белый медведь мечтал познакомиться с животными наших лесов.
-А давайте вспомним сказки, в которых встречаются животные.
Воспитатель показывает картинки из сказок и задаёт развивающие вопросы.
По сказке Доктор Айболит. Зайчиха привела на приём зайчонка (у лисы – лисята, у медведя – медвежата, у волка – волчата, у зайца – зайчата , у белки – бельчата).
— Ребята, расскажем белому медведю про животных? (Да)
Дети рассказывают про :
— зайца, белку, лису, волка, медведя.
Предварительно ребятам было дано домашнее задание : составить краткий рассказ по мнемотаблице.
Физкультминутка (пальчиковая) «Мы делили апельсин».
— Ребята , раз уж мишка попал в наш детский сад, давайте покажем ему, что мы умеем делать.
Воспитатель рассказывает детям о заданиях, предложенных в центрах активности.
Центр математики: ребята мы умеем считать? (да)
Задание : посчитать количество животных и соотнести их с цифрой.
Центр грамоты: ребята, в этом году мы начали знакомиться с буквами. Мы уже знаем, что у букв есть звуки: гласные и согласные. Сколько гласных звуков? (10). Каким цветом мы обозначаем гласный звук (красным).
МИШКА, ЗАЯЦ, ВОЛК, ЛИСА
— А согласный звук ? (синим) МИШКА, ЗАЯЦ, ВОЛК, ЛИСА
Задание: Раскрасить в словах буквы. Соотнести слова с картинкой.
— Ребята, вы все запомнили кто? что? будет делать.
Центр изотворчества:
Задание: нарисовать по схеме лису, медведя; слепить животных.
— А сейчас разомнёмся, перед тем как приступить к работе в центрах активности.
Зарядка «Зайки встали на полянку».
После зарядки ребята самостоятельно расходятся по центрам и выполняют задания.
Работа в центрах активности ( минут 10 – 15)
Воспитатель звенит в колокольчик – это значит, пора собраться на ковре и обсудить проделанную работу.
Подведение итогов.
Ребята показывают мишке у кого что получилось.
— Ребята, как вы думаете, мишке понравилось у нас в гостях?
— А что нового вы, сегодня узнали?
— А может вы что – то ещё хотите узнать?
— Ребята, мишка вам оставляет подарок — маленького медвежонка, которого мы поселим на нашем глобусе. А где мы его поселим? (северный полюс)
