автор:
Хренова Вера Александровна — Заместитель заведующего по УВР
МДОУ Тереньгульский детский сад «Солнышко»,
Русановская Ольга Алексеевна — Воспитатель
МДОУ Тереньгульский детский сад «Солнышко»
Познавательная беседа о русских художниках-живописцах
Познавательная беседа
о русских художниках-живописцах
в подготовительной к школе группе.
Цель: знакомство детей с работой художников-живописцев.
Задачи образовательных областей:
ОО «Социально-коммуникативное развитие» — показать значимость профессии художника для общества. Воспитывать интерес к профессии художника.
ОО «Художественно-эстетическое развитие» — дать детям знания о том, что художники – это люди, которые пишут картины, ваяют скульптуры, расписывают посуду, игрушки, мебель, придумывают узоры на ткани.
Уточнить, что художники используют различные краски для создания грустных и радостных картин. Используют для работы холст и бумагу для эскизов.
ОО «Речевое развитие» — обогатить словарь: пейзаж, портрет, натюрморт, холст, жанр, репродукция, музей.
Ход беседы:
Учитель-логопед:
«Кто умеет краской и холстом рассказать нам обо всем?»
Это художник.
Воспитатель:
Правильно, сегодня мы будем говорить о профессии художника.
Скажите, кого называют художником?
(ответы детей).
Это люди, которые создают красивые вещи, картины, рисунки в книгах, ваяют фигурки людей и животных из глины, придумывают узоры для фарфоровой и деревянной посуды, ткани, расписывают игрушки, мебель, придумывают новые формы зданий.
А для чего нужна профессия художника?
(ответы детей)
Художники видят красоту в окружающей нас жизни: в природе, человеке, в явлениях природы, и выражает эту красоту в своих произведениях. Они хотят сделать нашу жизнь прекраснее. Многие произведения художников учат добру, любви к Родине и к людям, к животным и растениям. Замечательная профессия – художник! Стоит ему взять в руки лист бумаги или холст, краски и кисти и…. Ничего не было на белом листе и вдруг появились линии (показ рисования предмета) одна, другая, третья, кисть бежит по бумаге дальше, и дальше, и дальше и вдруг появляется на картине животное, дерево, человек! Вот так на наших глазах совершается чудо!
Воспитатель:
А как вы думаете, что может изобразить художник?
Дети:
Все! Дом, лес, людей, транспорт.
Учитель-логопед:
Правильно!
Послушайте стихотворение А. Адиля
Белый лист бумаги взял художник в руки.
Чистый лист бумаги – только и всего.
Кисточку и краски вынул он из сумки.
Кисточку и краски – больше ничего.
Посидел немного, будто над задачей,
И ушел тихонько, и унес с собой:
Улицу с домами, и со мной в придачу,
И кусочек неба – самый голубой.
Художники пишут картины по своему замыслу, как писатели. Пишут о детях, взрослых, о веселом и грустном. Вот мы взяли с вами яблоко в руки и сразу думаем о чем? Какое оно вкусное!
Да, мы с вами думаем о том, какое яблоко свежее, вкусное, что хорошо бы его съесть.
И художник тоже мог бы так подумать, но он видит в яблоке красоту, яркий цвет, пушистую узорчатость зелени и ему хочется нарисовать это яблоко так, чтобы и мы с вами увидели, какое оно красивое, могли полюбоваться им. А это потому, что он мастер своего дела.
Воспитатель:
А что ещё вы знаете о художниках?
(Ответы детей).
Художники-живописцы работают в разных жанрах. Если художник изобразил на картине природу, то картины называются – пейзаж.
Если видишь на картине нарисована река,
Или ель и белый иней, или сад и облака,
Или снежная равнина, или поле и шалаш,
Обязательно картина называется – пейзаж.
Воспитатель:
А если художники изображают на картине цветы, посуду, какие-то другие предметы – натюрморт.
Если видишь на картине чашку кофе на столе,
Или море в большом графине, или розу в хрустале,
Или бронзовую вазу, или грушу, или торт,
Или все предметы разом, знай, что это — натюрморт.
Воспитатель:
Если художник изображает человека, то картина называется – портрет.
Если видишь, что с картины,
Смотрит кто-нибудь на нас,
Или принц в плаще старинном,
Или вроде верхолаз,
Летчик, или балерина,
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина называется – портрет.
А.Кушнер.
Учитель-логопед:
Ребята, а знаете, некоторые художники любят изображать только один жанр – пейзаж, другие – исторические картины, это батальный жанр, третьи – море, это моринисты.
Но какие бы картины не писали художники, они приносят людям радость, делают нашу жизнь полнее и интереснее, побуждают в нас добрые чувства. В своих картинах они выражают правду, выбирают главное, а лишнее отбрасывают. Ребята, в детском саду мы рассматриваем не настоящие картины, репродукции, то есть копии картин. Картины, выполненные художниками хранятся в музеях и выставочных залах. Репродукции делают в типографиях в больших количествах и продаются в магазинах, где мы можем их купить и повесить дома или в детском саду. Мы ими любуемся, они украшают интерьер.
Художники пишут картины масляными красками, они получаются как живые, поэтому этот жанр называют живописью.
Воспитатель:
Что помогает еще художнику в создании картин?
Дети:
Ему помогают краски, кисти, карандаши, бумага.
Воспитатель:
Правильно! Возьмет художник темные краски – и получится у него печальная, грустная картина. А возьмет краски яркие и получится картина веселая, радостная, заиграет всеми цветами радуги.
(показ репродукций картин).
Творить такое волшебство не каждому дано, лишь тем, кто умеет внимательно смотреть вокруг себя и видеть красивое, доброе, важное и нужное людям!
Итог.
Воспитатель:
Что интересного вы узнали на занятии?
Нужна ли нам профессия художника?
Хотите ли вы стать настоящими художниками?
Что нужно для того, чтобы стать настоящим художником?
