автор: Чупахина Наталья Пантелеевна
учитель
ГБОУ ЛНР «ЛУВК №51 ИМЕНИ 10-ЛЕТИЯ РЕСПУБЛИКИ»
А. Грин «Алые паруса»
Урок литературы в 6 классе
Тема: Александр Грин. Сказка-феерия «Алые паруса»
Цель:
а) совершенствовать умение анализировать прочитанное произведение, уметь давать оценку героям и их поступкам, аргументируя свой ответ; обобщать сказанное, делать выводы; находить ответы на поставленные вопросы;
б) развивать устную речь; способствовать высказыванию собственного мнения; развивать творческое воображение, память, мышление; совершенствовать навык монологической речи;
в) воспитывать чувства отзывчивости, доброты, сердечности, веры, надежды, любви к людям и к жизни, заботливого и бережного отношения друг к другу; воспитывать веру в прекрасную мечту и стремление её достигнуть.
Человек в порыве к счастью
способен своими руками творить чудеса.
К. Паустовский
Ход урока
- Организационный момент
- Актуализация опорных знаний
- Слово учителя
Сегодня у нас 3 урок, связанный с А. Грином и его творчеством. Это заключительный урок в теме.
Давайте вспомним, каким был автор произведения «Алые паруса».
Беседа с учащимися
— Какая настоящая фамилия А. Грина?
— О чём мечтал А. Грин с детства? Во сколько лет он отправился в своё первое морское путешествие? Как назывался пароход, на котором он осуществил свою мечту?
— Кем пришлось побывать А. Грину за годы его жизни?
— Как вы думаете, кем был А. Грин не зависимо от места пребывания, времени и рода занятий?
— Вспомните, какой случай в жизни А. Грина натолкнул его на мысль написать произведение «Алые паруса»?
— Каким было первое название произведения?
— Вы уже знаете, что такое сказка и что такое феерия. Что между ними общего?
— Какие элементы волшебства есть в произведении «Алые паруса»?
— Что же такое сказка-феерия?
(Это волшебное сказочное зрелище)
— У поэта В. Рождественского в стихотворении «Памяти А. Грина» есть такие строки:
Я одного из них запомнил с детства.
В беседах, книгах он оставил мне
Скупое, беспокойное наследство,
Тревогу о приснившейся стране.
— Как вы понимаете последние две строки?
— Что за приснившаяся страна?
— И если она несёт чудо, то почему неизменно присутствует тревога?
( Тревога сопровождает счастливого человека: не хочется, чтоб счастье растворилось, улетучилось, оно должно быть долгим. Чудо можно делать самому. Если любишь жизнь, люди, живущие рядом, счастливы. И надо проделать большую душевную работу, чтобы удержать это счастье.)
— Кто в произведении научился ценить маленькие радости, свои и чужие?
— Кто принёс радость от сбывшейся мечты Ассоль?
Вот об этом мы и будем сегодня говорить: Если очень захотеть, сказка дивной станет явью (В. Рождественский)
III. Объявление темы и цели урока
- Работа по теме урока
- Беседа с учащимися:
— Сказка-феерия начинается с описания детства Ассоль. Каким оно было?
(Рано умерла мать. Воспитанием Ассоль занимался отец, мастеривший на продажу игрушки. Лонгрен рассказывал дочери фантастические истории об игрушках, о жизни людей.)
— Маленькую Ассоль отличает праздничное видение жизни и чуда. Откуда в ней это?
(Повлияли рассказы отца, а главное, встреча с Эглем.)
(Инсценировка:Встреча Ассоль с Эглем)
— Какую сказку подарил ЭгльАссоль? О чём она?
— Что изменилось в жизни Ассоль после встречи со сказочнивком?
(Она стала жить мечтой о встрече с принцем.Жители Коперны стали говорить, что Лонгрен и его дочь сошли с ума.)
— Повлияло ли мнение жителей Коперны на мечту, которой жила Ассоль?
— Ассоль взрослеет, надеется, продолжает жить мечтой.
Как вы думаете, кто из героев сказки-феерии близок по характеру Ассоль?
— Как прошло его детство?
— О чём мечтал Артур Грэй?
— Случилось как в сказке –шёл и нашёл свою принцессу.
Когда пересекаются судьбы героев?
В каком они возрасте?
(Ассоль 17 лет, Грэю 24 года.)
_ Какие чувства испытывает Грэй, когда сталкивается со спящей яассоль?
— Что он делает?
— А что означает кольцо для девушки?
(Знак близкого счастья.Кольцо вселяет уверенность в то, что предсказание Эгля о сказочном принце и корабле под алыми парусами сбудется.)
— Каким образом Артур исполняет мечту Ассоль?
— Найдите в тексте и прочитайте описание именно того алого цвета, который искал Грэй.
— Да, алый цвет – цвет любви и цвет мечты. Плыть в жизни под алыми парусами – значит ставить перед собой цель, стремиться осуществить всё задуманное.
— Как вы думаете, случайно ли свела судьба Ассоль и Грэя?
(Нет, не случайно.В их характерах много общего.)
И Ассоль, и ГрэЙ
— любят всё живое;
— близки к природе;
— добры и бескорыстны;
— трудолюбивы;
— верят в мечту.
— Вера в мечту и соединила их под алыми парусами.
Посмотрим, как это произошло.
(Фрагмент из фильма «Алые паруса)
- Беседа по фрагменту фильма
— Какое впечатление на жителей Коперны произвело появление корабля под алыми парусами?
— Герои встречаются. Найдите в тексте слова, которые они говорят друг другу при встрече.
— Какими словами автор передаёт счастье Ассоль?
— Как вы понимаете эти слова?
— А теперь оставим влюблённых и счастливых Ассоль и Грэя одних. Закроем последнюю страничку и ответим на вопрос: Можно ли быть спокойными за героев?
(Да. Они обязательно будут счастливы. Потому что они открыты для людей, для добра, для прощения. Они умеют бороться за своё счастье, т.е. делать чудо своими руками.)
- Работа над словами эпиграфа
— Согласны ли вы со словами К. Паустовского?
(Творить чудеса могут только мечтатели. Если отнять у человека мечту и веру в чудеса, то не будет ничего: ни искусства, ни науки, ни культуры. Жизнь станет неинтересной.)
— Заканчивая наш урок, я хочу предложить вам представить себя на несколько минут волшебниками и превратить эти белые паруса в алые. Ведь мы сегодня уже убедились, что любую мечту можно превратить в реальность своими руками.
— Ответьте на несколько вопросов
- Викторина
- Какая настоящая фамилия А. Грина?
- Каким было название корабля, на котором приплыл Грэй?
- Как звали мать Ассоль?
- Чей это портрет?
« Седые кудри складками выпадали из-под соломенной шляпы; серая блуза, заправленная в синие брюки и высокие сапоги, придавали ему вид охотника; белый воротничок, галстук, пояс, трость и сумка с новеньким замком выказывали горожанина…»
- Какой незначительный эпизод, как назвал его автор, сделал 20-летнюю Бетси и 10-летнего Грэя истинными друзьями?
- «Чья это шутка? Чья шутка?- стремительно вскричала Ассоль. – Разве я сплю?»
Что так напугало и удивило Ассоль?
- Как называется местечко, где жила Ассоль?
— Вот и наш парусник стал алым. Пусть плывёт туда, где его ждут, неся людям радость. Пусть и к вам однажды приплывёт корабль под алыми парусами надежды, веры и любви. И это обязательно будет, если только вы постараетесь сами.
- Рефлексия
- Д/З.
Написать развёрнутый ответ на вопрос: А что такое счастье?
Счастье – это…
Ребята, надо верить в чудеса,
Когда-нибудь весенним утром ранним…
Над океаном алые взметнутся паруса,
И скрипка пропоёт над океаном.
С друзьями легче море переплыть
И соль морскую есть, что нам досталась.
И без любви на свете было б очень трудно жить,
И серым стал бы даже алый парус…
