Конспект математического квеста: «Пиратское приключение»
Цель: Создание благоприятных условий для формирования элементарных математических представлений.
Задачи:
1.Закрепить представление о геометрических фигурах, форме, цвете, величине, части суток.
- Развить воображение, смекалку, логическое мышление.
- Воспитывать интерес к математическим знаниям, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Технические средства обучения: Мультимедийная презентация
Материал: Повязка на глаза (6 пар), набор палочек Кюизенера (6 наборов), 4 больших разноцветных геометрических фигур
Ход занятия:
- Вводная часть – 3 минуты
В: Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь друг другу. Посмотрите на меня, улыбнитесь мне. Я желаю вам хорошего дня.
В: Ребята у нас с вами гости, давайте поприветствуем их и подарим им хорошее настроение. (Подарим на ладошке и пошлем воздушный поцелуй).
В: Ребята мне пришло странное электронное письмо. Прочитаем? (Слайд письма: пишет Синбад и просит помочь найти сокровища).
В: Что же нам делать? Верно, нужно помочь Синбаду. Ребята вам нужно пройти ряд препятствий на вашем пути и преодолеть их. Все препятствия содержат математические задания. А вы хорошо знаете математику?
В: Сейчас мы это и проверим. Синбад отправил нам карту. Путешествие будет нелегким, многое может случиться, но нам нужно попасть на остров и найти сокровища. Для этого нам нужно превратиться в пиратов. Давайте скажем волшебные слова:
«Крабики, кораблики, крибле, крабле, буме, 1, 2, 3 повернись и в пиратов превратись». Ну вот мы и стали пиратами и готовы искать сокровища. У всех есть клятва давайте и мы поклянемся: (Хором)
Клянемся дружными быть
И слезы горькие не лить
С улыбкой трудности встречать
Все смело преодолеть.
Клянемся, клянемся, клянемся.
- Основная часть – 15 минут
В: Я главный пират и хочу проверить знаете ли время суток? Отгадайте загадки:
1.Петушок с зарей встает
Мама деток умывает
В какое время суток — это бывает? (Утро)
2.Солнце в небе высоко
И до ночи далеко. (День)
3.День прошёл. Садиться солнце,
Сумрак медленно крадется, зажигайте
Лампы, свечи наступает темный… (Вечер)
4.В небе звездочки горят.
Птицы спят и рыбки спят
Спят цветы в саду на грядках
Ну, а мы в своих кроватках. (Ночь).
В: Значит в путешествие мы отправимся когда? (Утром)
В: А привал в какое суток у нас будет? (Днём)
В: А домой вернемся? (Вечером)
В: Правильно и сегодня утром мы отправимся в путешествие. (Слайд карта).
В: Давайте посмотрим на карту: утром мы выйдем из детского сада, нужно построить корабль, затем найти «дерево загадок», перебраться через «болото знаний», обойти «волшебный камень» и найти сундук с сокровищами, но чтобы его открыть нам нужно собрать все золотые геометрические фигуры. И чтобы выполнить первое задание послушайте загадку: «По волнам дворец плывет, на себе людей везет». (Корабль).
В: Но корабля нигде нет и я предлагаю построить корабль из цветных палочек по образцу каждому из вас.
(Слайд корабля. Звучит музыка. Дети выкладывают из палочек Кюизенера корабль).
В: Молодцы с этим заданием вы справились. А теперь послушайте загадку: «Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает.» (Дерево)
В: Дерево загадок — где-то рядом есть на листьях загадки, надо их прочесть, как загадки отгадаем, дальше как пройти узнаем. Нам нужно пройти и найти это дерево загадок. А вот и дерево. Какие красивые, разноцветные волшебные листья на этом дереве. Да здесь на листьях математические загадки. Нужно их обязательно разгадать тогда мы узнаем куда нам двигаться дальше.
- Сколько углов у треугольника?
- Яблоко круглое или треугольное?
- В детском саду выходной в воскресенье или в понедельник?
- У кого одна нога, да и та без башмака?
- Сколько огоньков у светофора?
- Сколько солнышек на небе?
- Сколько ушей у мышей?
В: Молодцы и это испытание вы преодолели. Сейчас наступил день и нам нужно сделать привал, немного разомнемся. (Физкультминутка на слайде – «Морядка»)
В: «Не вода и не суша, на лодке не уплывёшь и ногами не пройдёшь.» Что же это? (Болото).
В: Правильно — это «болото знаний», но просто так болото не пройти нужно пройти по кочкам. А кочки нам нужно разложить сначала девочки от большей к меньшей, а мальчики от меньшей к большой.
В: Молодцы. Болото осталось позади, что-же ждет нас впереди. Давайте посмотрим на карту. Чтобы найти клад надо пройти еще чуть-чуть. Посмотрите одна дорожка длинная, а другая короткая. По какой дорожке мы доберемся быстрее? (По короткой)
В: Правильно по короткой дорожке. А вот и волшебный камень, здесь тоже какое-то задание. На этом островке происходит все наоборот: рыбы летают, птицы живут в воде. Вот и это задание называется «наоборот». Я буду бросать мяч и говорить слова, а вы говорите наоборот.
Низкий — высокий;
Узкий — широкий;
Большой — маленький;
Далеко — близко и т.д.
В: И с этим заданием мы справились. А вот и сундук с сокровищами, он закрытый на замок, мы собрали с вами всех геометрических фигур — царей, теперь их нужно поставить на сундуку в правильном порядке, чтобы он открылся. Слушайте внимательно:
Первым будет красный Царь Круг, затем Синий Царь Квадрат, потом Жёлтый Царь Треугольник и последний – Зелёный Царь Овал.
В: Ура сундук открылся. Что же там? А в сундуке старинные монеты для вас. Пора нам возвращаться в детский сад, произнесем волшебные слова: «Крабики, корабики, крибле, крабле, буме 1, 2, 3 повернись и в детишек превратись». Ну вот мы опять дети и находимся в детском саду.
- Заключительная часть – 2 минуты
В: Вам понравилось наше путешествие? Давайте посмотрим на карту и вспомним где мы были, что делали. Какое задание больше всего понравилось? Какое задание было самым легким, а какое самое трудное? Получайте заслуженную награду. На этом наше занятие – путешествие закан6чивается, вы большие молодцы!
