Цель: Формирование умения детей связно, последовательно, и выразительно передавать небольшие сказки.
Задачи.
Образовательные:
-совершенствовать умение согласовывать в предложении прилагательное с существительным.
-активизировать и обогащать словарный запас детей(новые слова: гумно, сноп, хваста.)
-продолжать формировать умение пересказывать сказку близко к тексту.
Развивающие:
-развивать мышление, творческое воображение, связную диалогическую и монологическую речь.
-упражнять в образовании слов синонимов и антонимов.
Воспитательные:
-воспитывать любовь к русским народным сказкам.
-воспитывать нормы нравственного поведения, навыки сотрудничества во время образовательной деятельности.
Материал и оборудование:
Книга со сказкой « Заяц – хваста», волшебная коробка, маски зайца и вороны, атрибуты для д/и «Чей, чьи…».
Предварительная работа:
-Чтение сказки « Заяц- хваста».
-Рассматривание иллюстраций к сказке.
-Объяснение новых слов: гумно, сноп, хваста.
Ход занятия:
- Воспитатель: Дети, посмотрите, что это за загадочная коробка? Здесь что-то написано (читает: Очень трудно догадаться, что в коробочке внутри, если очень интересно, ты открой и посмотри). Это сказочная коробка с сюрпризами. Какая же сказка в ней спряталась?
1.Воспитатель: Посмотрите, здесь спрятан шар, а на нём написана загадка. Давайте попробуем её отгадать. Присаживайтесь поудобнее и послушайте её.
Всегда справляюсь очень ловко
С сочной свеженькой морковкой
А ещё люблю капусту
Зря меня считают трусом
Притаюсь я на опушке
Ушки вечно на макушке
Как зовусь я, угадаешь?
Ну, конечно, это….(заяц).
Воспитатель: Правильно, молодцы. Посмотрите, в коробке действительно спрятался заяц, да не один. Он с друзьями: волком и лисой, да, да они большие друзья и хотят с вами поиграть.
- Д/И «Чей, чьи…»
Воспитатель: Дети, а чьи это уши торчат из-за ёлки?
А чьи это лапы?
А чей это хвост?
Сначала играем с волком, потом с лисой, затем –с зайцем. А вот и сам заяц показался. Мы про него сегодня сказку будем рассказывать. Дети, давайте вспомним, в каких сказках живет заяц?
Воспитатель: Мы с вами недавно познакомились с русской народной сказкой « заяц- хваста».
- Русская народная сказка « Заяц- хваста» была прочитана ранее.
- Беседа по содержанию сказки.
1.Воспитатель: давайте вспомним сказку.
Почему зайца назвали хваста?
Где жил заяц?
Как ему жилось?
Зачем он забрался к крестьянину на гумно?
Перед кем хвастался заяц?
Как он хвастался?
Кому рассказали зайцы о хвастунишке?
Как ворона назвала зайца?
Что случилось потом с вороной?
Кто помог ей?
Что сказала ворона зайцу?
Воспитатель: А сейчас давайте поиграем . Превратимся все в зайцев.
- Динамическая пауза.
Вышел заяц погулять,
Да снежками поиграть.
Прыг-скок, прыг-скок,
Встал наш заяц на пенёк.
Посмотрел по сторонам-
Волка нет – ни тут, ни там.
На пенёчке поплясал
И до дому поскакал.
3.Рассказывание сказки « Заяц — хваста» воспитателем.
Воспитатель: Я вам сейчас напомню русскую народную сказку « Заяц — хваста», а вы внимательно слушайте и приготовьтесь к её пересказу.( рассказывает с опорой на сюжетные картинки).
Воспитатель: Дети, мы с вами вспомнили сказку, а теперь давайте попробуйте пересказать её самостоятельно, но не забудьте, что в своём рассказе вы должны рассказать сначала о том, где и как жилось зайцу, потом о том , что с ним случилось и в конце о том , как помог заяц вороне.
- Пересказ сказки (целиком и по частям).
Воспитатель: Кто, дети, хочет пересказать сказку полностью, от начала и до конца?
— А помогут тебе подробно, последовательно пересказать наши картинки-помощницы.
-А теперь, дети, мы попробуем пересказать нашу сказку по частям. Кто хочет начать рассказывать? Кто будет продолжать? Кто расскажет конец сказки?
Только теперь будем рассказывать без картинок- помощниц.
- Драматизация небольшого отрывка из сказки.
Воспитатель: Вы великолепные артисты! А давайте попробуем разыграть отрывок из сказки, когда ворона первый раз встретила зайца. Здесь в коробочке есть замечательные шапочки – маски, они нам помогут.
Кто хочет быть вороной? А кто – зайцем?
III. Вот какая волшебная коробка оказалась у нас сегодня в группе, Вам понравились её сюрпризы и сказка? Что вам понравилось больше? Чем мы занимались?
Вы сегодня постарались на славу. И в коробочке для вас есть сюрприз (подарочные зайцы). Всем большое спасибо!
