Дробные выстукивания в русском характере

Тема занятия «Дробные выстукивания в русском характере»

Целевая аудитория: обучающиеся 8-9 лет

Составитель:

Захарова Елена Михайловна,

педагог дополнительного образования

г. Новый Уренгой — 2024

Технологическая карта

Пояснительная записка

Из десяти человек, которые занимаются танцами, восемь посещают занятия в школах и студиях современной хореографии. Дети, подростки и молодежь стремятся выглядеть модными в глазах своих сверстников, поэтому останавливают выбор на современном танце. И только лишь два человека из десяти юных танцоров будут по-настоящему увлечены классическим или народным танцем.

Однако именно эти двое обычно становятся истинными ценителями искусства Терпсихоры, искренне стремясь к познанию хореографии.

Мы живем в непростое время, когда особенно актуален вопрос сохранения национального культурного наследия, ведь это способствует воспитанию в обществе патриотизма и национального духа.

Особый интерес в области хореографии вызывает народная танцевальная культура. Русский народный танец является одним из наиболее распространенных и древних видов народного творчества. В танце народ передает свои мысли, чувства, настроения, отношения к жизненным явлениям.

Наиболее любимым и распространенным элементом русского танца является дробь, или дробные выстукивания.

Согласно концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, для творческих объединений художественной направленности, актуально приобщение детей и подростков к искусству, народному творчеству, что способствует сохранению культуры народов Российской Федерации.

Знакомство обучающихся с элементами народного танца в рамках реализации программа «Искусство хореографии детям» дает им возможность познакомиться и приобщиться к искусству народной хореографии

Образовательная программа: «Искусство хореографии детям»

Год обучения: 2ой

Тема занятия: «Дробные выстукивания в русском характере»

Возраст обучающихся: 8-9 лет

Цель занятия: совершенствование навыков по усвоению дробных комбинаций в русском характере

Задачи занятия:

Образовательные: закрепить теоретических знания и умения танцевальной лексики русского танца; применить практические навыки при выполнении коллективного задания.
Воспитательные: развивать интерес к русскому народному танцу; воспитывать настойчивость и целеустремленность в освоении новых знаний.
Развивающие: способствовать развитию памяти, внимания, выразительности, эмоциональности, музыкальности исполнения, характерной манеры исполнения дробных выстукиваний.

Тип занятия: комбинированное занятие

Формы, методы, приемы работы: фронтальная; словесный (беседа, комментарии, объяснения), наглядный (просмотр видеоролика, показ движений педагогом), практический (повторение и исполнение движений, ответы на вопросы викторины).

Педагогические технологии: здоровьесберегающие, личностно-ориентированные, информационно-коммуникационные, игровые.

Форма контроля: педагогическое наблюдение, практическое задание.

Оборудование: хореографический зал с зеркалами и хореографическими станками, ноутбук, экран, колонки.

Планируемые результаты:

Предметные: повторят и закрепят теоретические знания и практические умения при исполнении дробных выстукиваний; применят практические навыки при выполнении практического задания
Личностные: закрепится интерес к русскому народному танцу;
Метапредметные: начнет формироваться сценическая культура исполнения дробных движений, начнут развиваться познавательные интересы и творческий потенциал

№	Этапы занятия	Деятельность педагога	Деятельность обучающегося	Время (мин.)
1	Подготовительный этап	До начала занятия прикрепляет к купальникам обучающихся бантики из атласных лент разного цвета.	Проявляют интерес
1.1	— организационный момент	Приглашает детей в зал. Выполняет поклон.	Входят в зал, занимают своё место. Выполняют поклон в русском характере	3 мин
1.2	— мотивация обучающихся на плодотворную учебную и творческую деятельность	Создает благоприятную эмоциональную атмосферу	Внимательно слушают	3 мин
2	Основная часть занятия
2.1	— разминка	Проводит разминку.	Перестаиваются в круг. Выполняют комплекс разогревающих упражнений	32 мин
2.2	— определение темы занятия, его цели и задач	Наводит на тему занятия. Показывает видеоролик	Внимательно смотрят на экран. Определяют тему занятия
2.3	— актуализация знаний	Актуализирует знания о понятии «дробь». Проводит викторину «Элементы народного костюма»	Внимательно слушают Отвечают на вопросы викторины
		Проводит опрос по технике безопасности при исполнении дробных выстукиваний	Внимательно слушают, отвечают. Вспоминают ТБ
		Дает задания на исполнение ранее изученных дробных выстукиваний. Контролирует правильное исполнение упражнения. Комментирует деятельность обучающихся	Выполняют задание педагога. Реагируют на замечания и комментарии педагога, исправляют ошибки в своей деятельности
2.4	— изучение нового материала	Показывает и комментирует технику исполнения первого дробного ключа. Контролирует правильное исполнение упражнения. Комментирует деятельность обучающихся	Внимательно слушают. Повторяют за педагогом. Реагируют на замечания и комментарии педагога, исправляют ошибки в своей деятельности
2.5	— закрепление нового изученного материала и ранее пройденного, связанного с новым	Дает задание на комбинирование изученных упражнений на середине зала. Предлагает объединить дробные выстукивания в хореографическую комбинацию.	Внимательно слушают. Выполняют задание педагога.
3	Заключительный этап
3.1	— рефлексия	Предлагает обучающимся провести самооценку их деятельности на занятии	Дают самооценку. Делятся впечатлениями от проделанной работы	5 мин
3.2	— подведение итогов занятия	Дает комментарий к пройденному занятию. Подводит итог занятия. Поощряет деятельность обучающихся. Выполняет поклон. Аплодирует обучающимся. Провожает детей из зала.	Внимательно слушают. Выполняют поклон. Аплодируют друг другу и педагогу. Выходят из зала.	5 мин

Ход занятия.

Подготовительный этап

(До начала занятия раздать обучающимся и прикрепить к купальникам бантики из атласных лент разного цвета)

Вопросы обучающихся «Для чего это нужно?», «Это нам зачем?»

Педагог: (шутит) Украшаем купальник. Бантики необычные – волшебные! Они помогут каждой из вас через несколько минут сделать правильный и быстрый выбор.

Педагог находится в зале.

1.1 организационный момент

Обучающиеся входят в зал танцевальным шагом с носка. Выстраиваются в линию

1.2 мотивация обучающихся на плодотворную учебную и творческую деятельность

Педагог: Добрый день ребята. Я рада видеть вас на занятии. Сегодня у нас гости. Давайте поприветствуем их нашим поклоном. Не забываем и про аккомпаниатора.

Обучающиеся выполняют поклон в русском характере, здороваясь с гостями и педагогом.

Основная часть занятия

Педагог: Чем мы с вами сегодня займемся, вы узнаете чуть позже. Но перед этим очень важно привести наш двигательный аппарат в рабочее состояние, разогреть мышцы. Поэтому, приступим к разогреву.

2.1 разминка

Обучающиеся танцевальным шагом с носка перестаиваются в круг (4 восьмерки)

ход по диагонали из точки 6 в точку 2 на полупальцах по одному;
ход по диагонали из точки 4 в точку 8 на пяточках по одному;
ход по диагонали из точки 6 в точку 2 «бодрым» шагом на полупальцах, высоко поднимая колени, парами;
ход по диагонали из точки 4 в точку 8 «троечками» парами;
из точки 6 в точку 2 галоп на счет 1-2 с поворотом через правое плечо с выходом в круг. Движение продолжается по кругу с левой ноги по ходу движения;
бег по кругу:

с захлестом назад;
с высоко поднятыми коленями – «лошадка»;
с выбросом вперед прямых ног – «Буратино»;

танцевальный шаг с носка по кругу. Перестроение в линию.

2.2 определение темы занятия, его цели и задач

Педагог: Молодцы, ребята! Наше тело готово к работе. Но для начала я предлагаю вам посмотреть на наш экран.

На экране воспроизводится видеоролик с демонстрацией исполнения дробных выстукиваний артистками государственного академического хореографического ансамбля «Березка» им. Надежды Надеждиной.

Педагог: Ребята, как вы думаете, чему будет посвящено наше занятие сегодня?

Ответы детей

Педагог: Правильно. Сегодня мы закрепим наши знания и умения в исполнении дробных выстукиваний.

2.3 актуализация знаний

Дроби – один из распространенных элементов русского народного танца. Они любимы народом. Их исполняют с большим удовольствием парни и девушки, мужчины и женщины. Они показывают мастерство, выражают удаль и характер танцующего.

Конечно же немаловажным фактором исполнения русских народных танцев является и костюм танцора.

Давайте вспомним элементы русского сценического костюма

На экране викторина «Элементы народного костюма»: кокошник, рубаха, сарафан, платок, туфли.

Педагог: Кто заметил в зале необычный предмет? Что это?

Ответы обучающихся

Педагог: Как вы думаете, для чего он? Что там лежит по-вашему?

Ответы обучающихся

Педагог: Правильно! Чтобы его открыть, нам вместе нужно подобрать ключ — произнести «волшебные слова»:

Чок-чок каблучок!

Чики-чики сундучок!

Отворись, замочек!

Вот и ленточка-выручалочка пригодилась! Посмотрите! Мои – с красной ленточкой, как и бантик! Давайте, разбирайте и переобувайтесь!

Обучающиеся переобуваются. Мягкую танцевальную обувь складывают в сундук.

Педагог: Туфельки хранились в волшебном сундуке и стали тоже почти волшебными. Они помогут нам вспомнить и исполнить основные дробные выстукивания. Прошу, вставайте к станку.

Обучающиеся встают спиной к станку, лицом к педагогу.

Педагог: Девочки, давайте вспомним, технику безопасности при исполнении дробных выстукиваний?

Ответы обучающихся.

Педагог: Правильно. Дроби исполняются на мягких коленях. Ни в коем случае нельзя бить на прямых, жестких ногах, иначе можно травмировать голеностоп и коленный сустав. Удар идет сверху вниз стопой, полупальцами или пяткой. (Педагог показывает различные виды дробей стопой, полупальцами и пятками). Звук от удара должен быть четким, острым. Разворачиваемся лицом к станку. Руки в подготовительном положении. Выполняем удары правой ногой.