КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ
по познавательному развитию (сенсорное развитие)
«Поможем зайчику разложить грибочки по корзинкам»
для детей первой младшей группы
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».
Форма организации: подгрупповая.
Цель: формировать, развивать и обогащать сенсорный опыт детей.
Образовательные задачи: совершенствовать умение обследовать предметы; учить рассматривать, ощупывать, гладить их; закрепить представление о частях тела животного (голова, уши, глаза, нос, рот, живот, хвост, лапы); обобщать пассивный словарь, активизировать речь детей, побуждая повторять за воспитателем слова. Продолжать учить различать один и много предметов. Упражнять детей в группировке предметов по величине. Побуждать выполнять движения в соответствии с текстом.
Развивающие задачи: развивать зрительное восприятие и внимание, мелкую моторику рук.
Воспитательные задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость по отношению к взрослым и сверстникам.
Методы и приемы: игровая мотивация, вопросы к детям, объяснение, показ.
Словарная работа: зайчик, большой, маленький, прыг – скок, грибок.
Предварительная работа: знакомство с величиной, проведение различных дидактических игр по закреплению величины предметов, разучивание подвижной игры «Зайка серенький сидит».
Оборудование: игрушка – заяц, грибочки и ведра разной величины, корзинка.
ХОД ООД:
Воспитатель: ребята, посмотрите, кто к нам пришел? К нам пришел зайчик.
(Дети рассматривают зайку вместе с воспитателем.)
Воспитатель: ребятки потрогайте какая шубка у зайки. Шерстка у него пушистая, мягкая, теплая. А где у него голова? Вот голова. (Воспитатель сопровождает свои слова показом частей тела игрушки.)
- Она круглая. (Берет руку ребенка обводит голову)
- А что это? (Дети отвечают.)
- Правильно уши. Потрогайте ушки зайчика. Уши длинные.
- А где у зайки глазки?
- Какие у него веселые глазки. Покажите носик. Он круглый.
- А что это? Ротик. Посмотрите, какие белые зубки. Он ловко грызет зубами морковку.
- А где у зайки хвостик? Маленький, беленький, пушистый. Вот лапки. Посмотрите, как он прыгает: прыг-скок, прыг-скок. Вот как прыгает зайка!
- Покажите, ребятки, как прыгает зайка.
Воспитатель: молодцы, ребята! Дети, а почему зайчик грустный, он, наверное, замерз. Сейчас зима, в лесу зайке холодно. Давайте с ним поиграем.
Подвижная игра «Зайка серенький».
Дети с воспитателем выполняют движения, соответствующие словам стихотворения.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так.
Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Вот так, вот так.
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так.
Надо зайке поскакать.
Воспитатель: зайчик согрелся, но все равно грустный. Что случилось? Зайчик нес корзину с грибами для белочки и рассыпал грибы. Посмотрите, сколько много здесь грибов, большие и маленькие. Это какой грибок? Покажите, а где большие грибы. Давайте поможем зайчику и разложим грибы в ведерки. Большие грибы положим в большое ведро, а маленькие — в маленькое, вот так.
Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь детям,
закрепление величины грибов с детьми.
Воспитатель: молодцы, дети, правильно разложили грибы, зайчик вам приготовил угощение – печенье. Посмотрите, здесь тоже печенье большое и маленькое.
Зайчик благодарит детей за помощь и уходит.
Воспитатель: вы, ребята, расскажите, кто к нам в гости приходил?
- Что в корзинке приносил?
- А сейчас будем кушать печенье, которым нас угостил зайчик.
