Конспект занятия для детей раннего возраста
Путешествие по лесу
Цель: формировать умение различать и правильно называть цвет, учить геометрические фигуры, развивать моторику рук, мышление, активный словарный запас, воспитывать дружелюбие, желание помочь, любовь к животным.
Оборудование: геометрический коврик, тоннель, морковь (большая и маленькая), зайчик, мишка, лиса, ежики, яблоки.
Ход занятия
Организационный момент
С добрым утром, глазки! Указательными пальцами поглаживать глаза.
Вы проснулись? Сделать из пальцев «бинокль» посмотреть в него.
С добрым утром, ушки! Ладонями поглаживать уши.
Вы проснулись? Приложить ладони к ушам как «Чебурашка».
С добрым утром, ручки! Поглаживать то одну, то другую руку.
Вы проснулись? Хлопки в ладоши.
С добрым утром, ножки! Поглаживание коленок.
Вы проснулись? Потопать ногами.
С добрым утром, солнце! Поднять руки вверх, посмотреть вверх
Мы проснулись! (на солнце).
Основная часть
-В . Малыши, вы любите путешествовать?
— Д. Да.
-В. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по лесу. Ой, смотрите кого мы встретили ! Это же, мишка!
-Д. Здравствуй, мишка. Чего ты грустишь?
— М. У меня случилась беда, я потерял своего друга, ежика.
-Д. Не переживай, мы тебе поможем найти друга.
-В. Сначала нам нужно преодолеть это препятствие .
Д/и «Починим дорожку»
(дети вставляют геометрические фигуры в соответствующие отверстия). Проходят по дорожке и встречают зайчика.
-Д. Здравствуй, зайчик, помоги нам найти друга мишки.
-З. Конечно, помогу, только сначала поиграйте со мной.
П\и «Зайчик беленький сидит»
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит:
Вот так, вот так, шевелим ладошками над головой
И ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть:
Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, хлопаем в ладоши
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать:
Прыг-скок, прыг-скок, прыгаем на двух ножках
Надо зайке поскакать.
-В. Ну, что? Теперь ты нам поможешь?
— З. Конечно, только я так проголодался.
— В. Не переживай, сейчас мы тебя накормим.
Д/и «Морковка для зайчика»
(большую собрать в большую корзину, маленькую в маленькую)
— З. Спасибо, ребята. Чтоб найти друга мишки вам нужно пройти через тоннель.
П/и «Тоннель» (пролезание под дугами)
-В. Ура. Вот и ежик, где ты был?
— Е. Я искал своих деток, а дорогу назад совсем забыл, хорошо, что вы меня нашли.
— В. Вы, наверное, проголодались. Сейчас мы вас накормим.
Д/и «Яблочки для ежиков»
(на соответствие цвета, синее яблоко – синему ежику, зеленое – зеленому, красное – красному, желтое – желтому).
— М. Спасибо, детки, что не оставили меня в беде и нашли моих друзей.
Итог
— В. Ребята, вам понравилось путешествие? Кого мы искали? Кого встречали по пути? Что мы еще делали? (играли в игры, шли через тоннель, шли по дорожке, кормили ежиков, играли з зайчиком).
— В. Молодцы! Вы сегодня хорошо себя вели, помогли найти мишке друга, выполнили все задания, который встречались по пути. За это мишка дарит вам целый мешок яблок.
( Прощаются).
