Профессии салона красоты
Цель: продолжить формировать понятие «профессия», познакомить подробно с профессиями «Мастер маникюра», «Парикмахер», «Визажист»
Задачи НОД:
- Познакомить детей с профессиями, его профессиональными трудовыми действиями, инструментами, используемыми в работе.
- Воспитывать уважение к людям труда, формировать доброжелательное отношение друг к другу, инициативу и самостоятельность дошкольников.
- Обогащать речь детей существительными, обозначающими инструменты (маникюрные ножницы, пилочка для ногтей, глаголами, обозначающими трудовые действия (подстригает, придает форму, подпиливает, покрывает лаком, прилагательными, обозначающими качества человека данной профессии.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, фотографий, беседа из личного опыта детей (мама дома делает маникюр, с мамой были в парикмахерской). Дидактические и сюжетно-ролевые игры. Чтение художественной литературы.
Материал к совместной деятельности: инструменты и принадлежности для макияжа, стрижки, маникюра, раскраски , именинница «Кукла»
Ход НОД:
Воспитатель: Сегодня у нашей куклы день рождения. Мы пойдем к ней в гости. Но в гости нужно нарядиться, привести себя в порядок.
Для этого мы с вами побываем в салоне красоты. Что такое салон красоты? Это место где делают людей красивыми. Кто же нас встречает? (Мастер маникюра)
Мастер маникюра:Здравствуйте, ребята!Меня зовут Надежда Павловна,
я — Мастер маникюра. А это маникюрный салон. И сегодня у меня появилась возможность рассказать вам о своей работе. Я очень рада нашей встрече.
Как вы думаете мастера маникюра каким должен быть? (мастер маникюра должен быть приветливым, добрым, веселым, внимательным, ласковым, чтобы люди уходили от него с хорошим настроением, счастливые.
А у вас какое настроение? (дети отвечают)(Предлагаем детям присесть на стульчики)
А теперь я покажу вам инструменты, которыми пользуются мастера маникюра (показ инструментов и краткий рассказ о порядке работы-маникюр ногтей) Главный мой инструмент в работе – это кисть и краски – лаки.
Воспитатель Хочу предложить выполнить вам одно крайне полезное упражнение. У мастеров ногтевого сервиса существует своя профессиональная болезнь, оттого, что они долгое время находятся в одном положении, сидя и напряженно работают руками (показ фото). И сейчас мы вместе выполним упражнение, которое поможет мастеру маникюра быть всегда здоровым и полным сил для дизайна ногтей:
Пальчиковая гимнастика
Если пальчики грустят –
Доброты они хотят. пальцы плотно прижимаем к ладони
Если пальчики заплачут –
Их обидел кто-то значит. трясем кистями
Наши пальцы пожалеем –
Добротой своей согреем.
«Моем» руки, производим упражнение «Волна»
К себе ладошки мы прижмем, поочередно, 1 вверху, 1 внизу.
Гладить ласково начнем. гладим ладонь другой ладонью
Пусть обнимутся ладошки,
Поиграют пусть немножко.
скрестить пальцы, ладони прижать пальцы двух рук быстро
стучат друг о друга
Каждый пальчик нужно взять
И покрепче обнимать. каждый палец зажимаем в кулачке
Воспитатель. Теперь вы познакомились с профессией – мастер маникюра и предлагаю вам стать мастерами и самим сделать маникюр ногтей. Согласны?
Посмотрите как украшены ногти. Вы можете сделать свой дизайн ногтей, свой маникюр, использую разные краски
Работа детей (кисти, краски, ватные палочки, зубные палочки, блестки, трафареты рук с разной длиной и формой ногтя)
Можете подарить мамам эту красоту и пожелать, чтобы у них были такие же красивые ручки всегда.
Воспитатель:
Ой, Ребята! Чуть –чуть не забыла, я тоже готовилась к празднику и хотела сделать себе маникюр, даже инструменты захватила, но теперь мне кажется, что не все инструменты здесь принадлежат профессии маникюра. Выберите, пожалуйста инструменты, которые нужны мастерам маникюра для работы, а остальные я уберу, что бы не мешали.
Ногти у нас в порядке, а лицо? Сейчас Алина Вадимовна познакомит вас с профессией Визажист.
Визажист Что нужно делать, чтобы выглядеть красиво? Мамы пользуются косметикой. (показывает косметику, объясняет для чего ) Но пока вы еще не подросли, чтобы быть красивыми нужно обязательно умываться, если от мороза шелушится кожа, нанести крем. Если обветриваются губы, пользоваться гигиенической помадой.
Игра «Визажист». Рисунки аквагримом
Воспитатель:
Ногти у нас в порядке и лицо тоже, но волосы лохматые, некрасивые. Не переживайте, есть человек, профессия которого поможет нам привести волосы в порядок и сделать всем красивые прически – это Парикмахер,
Как вы думаете, что надо сделать с грязными волосами, чтобы они выглядели красивыми? … (Волосы надо помыть) Чем моют волосы и голову (Шампунем или мылом) Что еще надо сделать с волосами? … (Волосы надо расчесать) Чем расчесывают волосы? (Расческой) Как называется прибор, который сушит мокрые волосы? (Фен) Как фен сушит волосы? (Из фена дует теплый воздух) Волосы быстро растут их подстригают. Чем подстригают волосы? … (Ножницами)
Дидактическая игра «Волшебный мешочек».
Воспитатель показывает детям мешочек, наполненный предметами. Дети по одному подходят к педагогу, достают предметы по уходу за волосами.
Игра «Парикмахер»
Теперь предлагаю вам поиграть в игру «Парикмахер» и распределить роли между собой потом можно и меняться ролями
Воспитатель. Вот мы готовы идти на праздник. Давайте скажем спасибо нашим помощникам.
«Профессия швея».
Программное содержание:
- Продолжать знакомить детей с трудом взрослых.
- Расширять и закреплять представления детей о профессии швеи.
- Развивать представления детей об инструментах и тканях, используемых в данной профессии. Воспитывать у детей уважение к труду людей.
Материал и оборудование:
Демонстрационный материал: иллюстрации «Все профессии нужны», коллекция «Виды тканей», выставка «Одежда».
Материал для практической работы: Дидактические игры «Оденем куклу», «Угадай, что лишнее», материалы для игольницы.
Словарная работа: закройщица, портной, выкройка, наперсток, наживляет.
Ход НОД.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Поприветствуем друг друга солнечной улыбкой. Ребята, а вы любите играть? Тогда я предлагаю вам поиграть в интересные игры прямо сейчас, согласны?
Посмотрите, пожалуйста, на выставку «Эти разные профессии». Люди каких профессий изображены на данных картинках? (Дети перечисляют: продавец, моряк, строитель, дрессировщик, водитель, медсестра, артист, воспитатель, повар, акробат, прачка, парикмахер, швея, почтальон).
Воспитатель: Ребята посмотрите на себя, какие вы сегодня нарядные, красивые. Как вы думаете кто же для вас изготовил такую одежду?
Сегодня у нас в гостях мама Камалова Артема – Инна Алексеевна. По профессии Инна Алексеевна швея. Расскажет о своей работе.
Гость: Я буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать.
Инструмент бывалый:
Не большой, не малый.
У него полно забот:
Он и режет и стрижет. (Ножницы)
Всех на свете обшивает,
Что сошьет — не надевает. (Игла)
На пальце одном,
Ведерко — вверх дном. (Наперсток)
На поляне шерстяной пляшет тонконожка,
Из — под туфельки стальной — выползает стежка. (Швейная машинка)
Пройдусь слегка горячим я
И гладкой станет простыня.
Могу поправить недоделки
И навести на брюках стрелки. (Утюг)
— Что делает швея? (Шьет) Что она шьет?
Ребята, мужчину, который шьет одежду, называют портным.
Сначала измеряют сантиметровой лентой размеры, т. е снимают мерки, рисуют выкройку на бумаге, затем обводят выкройку на ткани, вырезают детали из ткани. И только потом швея или портной наживляет (сшивают) вручную, иголкой и ниткой, примеряют все ли подходит по размерам, далее сшивают готовое платье, в заключении утюжат готовое изделие. Вот посмотрите из разнообразных тканей, люди этих профессий шьют разные изделия. Ребята, а как вы думаете нужная ли профессия у швеи и портного? Почему вы так считаете? Швея, портной должны уметь шить на швейной машинке, разбираться в устройстве швейной машинки, потому что в случае поломки машинку необходимо будет отремонтировать. Швея и портной должны правильно подобрать ткань, уметь аккуратно работать с ней, необходимо быть усидчивым, долго сидеть и шить, чтобы довести дело до конца. Видите, какая это ответственная и трудная работа.
Воспитатель: А теперь, ребята, физминутка!
Гость: Ребята, обратите внимание на то, что ткани бывают разные: шелк, лен, ситец, шифон, драп, бязь, ажур, атлас, батист, вельвет, вискоза и так далее. Вы можете подойти и пощупать эти ткани. Как можно отличать ткани? ( Ответы детей: одни прозрачные, а другие плотные, через них ничего не видно; отличаются на ощупь — одни мягкие, легкие, а другие грубые и т.д.)
А теперь, ребята, посмотрите, какие изделия можно сделать из данных тканей.
Воспитатель:А теперь мы вспомним, что же нужно для работы в ателье?
Игра «Что нужно для работы в ателье».
Посмотрите, здесь на столе разные инструменты, как вы думаете, есть ли среди них лишние?
(На столе разные инструменты: ножницы, булавки, нитки, наперсток, ткань, линейка, бумага для выкроек, сантиметровая лента, лопата, шприц, мел, журнал мод, карандаш, книга, игрушка машинка, набор открыток, половник). Выберите только те, которые необходимы портному и швее, и объясните, что ими делают.
Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием.
Игра «Одень куклу».
Представим, что каждый из вас на 5 минут превратился в швею или портного. В какую одежду вы оденете кукол? (Дети выставляют кукол на магнитную доску).
Гость: Главные правила Иглы хранить в подушечке или игольнице, не брать их в рот, не вкалывать в одежду и другие предметы, класть ножницы сомкнутыми лезвиями от работающего. Передавая ножницы, держать их за сомкнутые лезвия. Использовать ножницы только по назначению.)
Изготовление игольницы своими руками.
Итог занятия:
Кто работает в ателье? Нужная ли профессия портного и швеи?
Как необходимо относится к труду людей разных профессий?
Вам понравились игры, в которые мы сегодня играли?
Что вы сделали своими руками?
Давайте поблагодарим нашего гостя.
Профессия Стоматолог
Цель: расширять знания детей о профессиях, формировать представления детей о профессии стоматолог, познакомить с медицинскими инструментами стоматолога, выявить имеющиеся у детей знания, подвести их к понятию того, почему важно ухаживать за зубами, закрепить правила ежедневной чистки зубов.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать уважение к профессиям, воспитывать ответственное отношение к своему здоровью и желание иметь красивые и здоровые зубы.
Образовательные: формировать представления детей о профессии стоматолог, продолжать знакомить детей с правилами личной гигиены и способами ухода за зубами, закреплять знания о полезной и здоровой пище.
Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, память обогащать словарный запас детей.
Предварительная работа: чтение сказки «Сказка о больных зубках».
Оборудование: детский игровой набор стоматолога, набор стоматологических инструментов, зубы (больной и здоровый), карточки к игре «Вредная-полезная пища», расчески с ватой,зубные щетки, зубная паста, электрическая зубная щётка.
Ход занятия.
Воспитатель: Здравствуй, Мишка! Что с тобой случилось? Расскажи нам.
Незнайка: Да вот, что то яблоко откусил и зубы разболелись.
Воспитатель: Ой, что-то мне не верится, что от яблока у тебя заболели зубы. А что ты еще сегодня ел?
Незнайка: Да так, ничего особенного:
Шоколад и лимонад, очень вкусный мармелад,
Полкило конфет, варенье, и в корзиночке печенье,
Два мороженых на палке, как не съесть – ведь было жарко.
Газировкой всё запил… Ой! Про яблоко забыл
Только дольку откусил, стало больно – нету сил.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, отчего у Мишки заболели зубы?
Мы вызвали стоматолога для Медвежонка. Познакомьтесь –это мама Василисы, Олеся Михайловна. По профессии она стоматолог. Ребята, а знаете ли вы, что лечит врач-стоматолог?Ответы детей.
Стоматолог.Посмотрите какие инструменты нужны стоматологу.
Зеркало, лоток, пинцеты, ватка и шпатель.
- Зеркало. С помощью зеркала стоматолог осматривает не доступные прямому зрению участки. При необходимости, процессе осмотра, фиксирует губы, щеки, язык.
- Пинцет. Нужен для работы с другими мелкими инструментами, для проверки подвижности зубов, для переноски ватных тампонов.
- Зонд. При помощи него стоматолог обследует наличие повреждений и болевых реакций.
- Лоток. Предназначен для хранения всех вышеперечисленных инструментов.
Кроме ручного набора инструментов, есть ещё стационарный инструмент – бормашина. Бормашиной сверлят больные зубки.
Дети, подумайте, а для чего нам нужны зубы? (Ответы детей).
Поднимите руки те, кто посещал стоматолога? А у кого уже выпали зубки? Как называются зубки, которые выпадают первыми? (Ответы детей).
Правильно! Молочные зубы.
Физкультминутка.
Дидактическая игра «Полезная-вредная пища».
Воспитатель. А теперь мы с вами поиграем в игру «полезная- вредная пища». Игра
Стоматолог. Ребята, ответьте мне на вопрос: Как еще нужно обязательно ухаживать и заботиться о зубках? (Ответы детей). Правильно! Их нужно чистить 2 раза в день: утром и вечером! А с помощью чего мы чистим зубы? (Ответы детей). Верно! Сейчас я вам покажу электрическую зубную щётку и покажу как она работает. А знаете ли вы как правильно чистить зубы? (Ответы детей). Зубки нужно чистить выметающими движениями, начинать нужно сверху, при этом давить сильно не нужно. Почистив верхние зубы, приступить к чистке нижних зубов, таким же способом. Рот обязательно нужно прополоскать! Если же у вас нет возможности почистить зубы, то их необходимо прополаскать!
Игра «Чистим зубки». У каждого расческа с ватой в зубьях и зубная щетка.
Воспитатель. Ребята, вы многое сегодня узнали. А самое главное – как правильно ухаживать за зубками. Напомните мне, пожалуйста. (Ответы детей). Правильно! Молодцы! Не забывайте об этом! Чистите и ухаживайте за своими зубками ежедневно!
Олеся Михайловна принесла вам раскраски, чтобы вы не забывали ухаживать за зубами.
Профессия продавец
Цель: познакомить детей с профессией продавца.
Задачи:
— Обучающие: обогащать представления детей о профессиях, познакомить с атрибутами, необходимыми для работы продавцу, познакомить с содержанием его трудовой деятельности, показать важность данной профессии, учить рассказывать о профессиях.
Развивающие: развивать речь, мышление, память, внимание, обогащать словарный запас, закрепить знание цифр и счета до 5.
— Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к разным видам профессий.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о профессиях, рассматривание картинок по теме «Профессии», сюжетно – ролевая игра «Магазин»; настольная игра — лото «Профессии», физкультминутка «Мы в профессии играли», «Магазин», пальчиковая игра «Профессии!».
Оборудование и материал:
Картинки «Профессии»,атрибуты профессии продавца (весы, кассовый аппарат, атрибуты для магазинов: «Книжный магазин», «Обувной магазин», «Магазин игрушек», «Продуктовый магазин».
Организационный момент
Воспитатель предлагает детям встать в круг и поприветствовать друг друга. Коммуникативная игра «Приветствие»:
Яркое солнышко
Встало опять,
«Доброе утро!»
Должны мы сказать!
«Доброе утро!» (Дети встают в круг и приветствуют друг друга).
Основная часть
Воспитатель: предлагаю вам отгадать загадку и сказать, кто изображён на следующем слайде:
В магазине папа с Настей
Покупали к чаю сласти:
Шоколадный торт «Причуда»
Очень любит тётя Люба,
Три эклера, пять колец
Завернул им ….(продавец) (Дети отгадывают загадку).
— Правильно, это продавец.
Ребята,скажите,как мы называем человека, который продает товар? Продавец.
А как мы назовем человека, который пришел в магазин за покупками? Покупатель. — Как называется магазин, в котором продают хлеб (хлебный,книги (книжный, обувь (обувной) и т. д. А сейчас мы с вами пойдем в магазин косметики.
Продавец: Продавец приходит в магазин ещё до его открытия, чтобы успеть расставить товар на свои места. Продавец хорошо знает свой товар. Помнит, что где лежит. Для этого ему нужна хорошая память.
Немалое значение в этой профессии имеет его внешний вид. Спецодежда работника торговли должна быть чистой, прическа — аккуратной. Но главное, конечно, доброе уважительное отношение к людям, вежливость, улыбка. Обращает внимание на атрибуты профессии продавца (весы, кассовый аппарат, объясняет для чего они нужны
что продают в этом магазине?
Сколько нужно заплатить рублей за обувь.
( 3 рубля)
Почему?
( потому что написана цифра 3 , и т.д.) Ребенок отсчитывает 3 кружочка (выполняющие функцию денег).
В ролях покупателей выступают несколько детей.
Игра в магазин (магазин игрушек, магазин обуви, магазин продуктов, магазин книжный)
Заключительная часть
Воспитатель подводит итог, побуждает детей к общению.
— О какой профессии говорили?
— Каким должен быть продавец?
— Что хорошо должен знать?
— У кого мама работает продавцом?
Профессия врач
Цель: Познакомить детей с профессией врача
Задачи:
- расширить кругозор и представление детей о профессии врача.
- дать детям возможность примерить на себя роль врача и пациента.
- в игровой форме помочь детям побороть страхи перед врачами.
4 формировать уважение к труду взрослых разных профессий;
- расширять словарный запас: педиатр, стоматолог, окулист, фонендоскоп, шприц,градусник.
Предварительная работа:
- Беседы с детьми о профессиях родителей.
- Рассматривание картин, иллюстраций на тему «Профессии».
- Чтение художественной литературы.
Материалы: кукла,медицинское оборудование,картинки иллюстрации профессия врача.
Воспитатель: Звучит сирена скорой помощи.
Что это за звук? Что случилось? Ответы детей.
Значит кто-то заболел и скорая помощь спешит к больному.
Ребята! Попробуйте угадать, кто сегодня будет главным героем
Кто на свете всех полезней,
лечит от любых болезней?
Кто всегда в халате белом
занят самым нужным делом?
Кто, лишь только вы войдёте,
говорит: «Откройте ротик
и скажите громко- а-а-а!
Не болит ли голова?»
Кто заботливый и добрый?
Ну конечно, это -.
Дети: Доктор!
Наш гость сегодня –это папа Саши. Он врач. Поможет нам познакомиться с профессией врача. (взрослый в костюме врача и ребенок в костюме врача)
Воспитатель:
А вы, ребята, знаете, зачем нужны врачи? (Лечат, помогают не болеть, выписывают лекарства, осматривают)
Профессия врача очень важная, интересная и очень нужна всем на свете. Врач нас лечат, когда мы болеем. Врач как волшебник, поможет вылечить любой недуг, ведь он знает все лекарства и у него много интересных и волшебных инструментов, помогающих ему в его профессии.
Воспитатель: Дети, а как вы думаете где работает врач?(В больнице, в поликлинике.)
Вы когда-нибудь ходили ко врачу? (да)
Врачи бывают разные: зубные (стоматолог, глазные (окулист, хирург, врач скорой помощи. Дети вспоминают, с какими врачами им приходилось встречаться, воспитатель помогает правильно назвать данную профессию. Воспитатель: Посмотрите дети у нашего врача есть волшебный чемоданчик. Хотите узнать, что же в нем лежит?
Игра «Волшебный чемоданчик».
(ребенок рассказывает , что в чемоданчике, затем взрослый рассказывает про медицинские инструменты в своем чемодане)
Физминутка музыкальная
Воспитатель: Расскажите ребятам смешной случай в вашей практике.(обращается к гостю)
Воспитатель: Ребята, расскажите, вы узнали сегодня что-то новое о профессии «Врач»?
Какие врачи бывают? (Педиатр -детский врач, Глазной-окулист, Зубной-стоматолог, в сказках — Добрый Доктор Айболит, Ветеринар — доктор животных).
Как нужно вести себя на приёме у врача? (Не бояться, плакать нет повода, отвечать на вопросы врача, дать возможность врачу осмотреть вас).
Что нужно делать, чтобы не заболеть? (Делать прививки, мыть руки перед едой, хорошо кушать, много гулять на свежем воздухе, заниматься спортом, делать зарядку, кушать фрукты — в них витамины).
А если, всё-таки, заболели? Что нужно делать и к кому обратиться? (Обратиться к врачу, принимать назначенные лекарства, пить горячий чай с малиной и молоко с мёдом).
Что бы зубки не болели, что нужно делать? (Чистить зубки утром и вечером).
++Молодцы, ребята! Не забывайте эти правила и вы всегда будете здоровы!
А наш врач приготовил для вас игры и раскраски.
Игра «Полезные и вредные продукты»
Профессия Военный
Цель: познакомить детей с профессией военного.
Задачи:
- закреплять знания детей о разнообразии профессий военного;
- активизировать словарь дошкольников;
- уточнить знания о том, чем занимаются военные;
- обобщить понятия о труде военного.
- сформировать понимание того, что работа на военного нужна и ответственна.
Оборудование: картинки с изображением военной техники, родов войск, карта России, портрет президента, пилотки для детей, конструктор лего, машинки, кораблики, танки, длинная лента,медали
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, а что это?
Дети: Карта
Воспитатель: Это карта России. Россия — огромное государство и управляет им президент. Скажите, как его зовут?
Дети: Владимир Владимирович Путин.Портрет- Путин В.В
Воспитатель: А еще он является главнокомандующим Российской Армии
Воспитатель: я предлагаю вам взяться за эту красную ленту, как будто это граница нашей Родины. Дети берутся за ленту и становятся в круг.
Воспитатель: Поднимите ленту вверх сделайте так, чтобы мы оказались внутри круга, а лента снаружи. Что сделала ленточка с нами?
Дети: Мы оказались внутри ленты, внутри границы?
Воспитатель: Что вы почувствовали, когда оказались все вместе внутри границы, созданной с помощью ленточки?
Дети: силу, дружбу, радость.
Воспитатель: Протяжённость границ у нашей страны большая, такую территорию обязательно нужно охранять с моря, воздуха и суши. Для этого в нашей стране Армия.
Воспитатель: Отгадайте загадку:
Мы защитники страны,
Тренированы, сильны,
Пограничники, танкисты,
Моряки, артиллеристы.
Службу мы несем везде:
На земле и на воде. (военные)
Есть такая профессия — Родину защищать. Военнослужащих так и называют — защитники Отечества. Сегодня мы с вами поговорим о воинах нашей Российской армии, о ее непобедимой силе, о ее могучей технике, о том, какая это особая честь — нести службу в ее рядах. У нас сегодня в гостях …….
Военный:Вооруженные силы можно разделить на три главных группы — это сухопутные или наземные войска; военно-воздушные силы; военно-морские силы.
Сухопутные войска, это те войска, которые защищают нашу Родину на суше.
Военный:Ребята, а кто охраняет границы нашей Родины, вы знаете?
Дети: Границы нашей Родины охраняют пограничники.
Военный:Кто управляет танком?
Дети: Танком управляет танкист.
Игра «Построим переправу»
Воспитатель: -В сухопутных войсках есть строительные батальоны, они готовят переправы для прохождения техники. Сейчас мы представим себя солдатами строительного батальона и из нашего строительного материала сделаем свою переправу. (Дети строят, используя крупный строительный материал). -Вот переправа готова. Я думаю, она получилась прочная. А сейчас возьмем машины и проверим, прочная ли получилась у нас переправа?
Военный:наше Отечество с воздуха защищают военно-воздушные силы – это боевые самолеты и вертолеты. Кто ими управляет?
Дети: Самолет и вертолет управляется летчиком
Воспитатель:Словесная игра «Продолжи предложение»
На кораблях служат. моряки.
В разведку ходят. разведчики.
Границу охраняют. пограничники
Из пушки стреляет. артиллерист.
На подводной лодке ведут службу. моряки подводники.
С парашюта прыгает. парашютист десантник.
Из пулемета строчит. пулеметчик.
Военный: наши морские границы защищают военные корабли и подводные лодки. Кто управляет кораблем? Капитан
Воспитатель:Игра «Чей кораблик быстрее доплывет». (На веревке кораблик, по сигналу дети накручивают на палочку веревку, кто быстрее накрутит).
Военный:Ребята, в нашей стране каждый мужчина, которому исполнилось 18 лет, если ему позволяет здоровье, обязательно служит один год в армии. Это очень почётно.
— А какими же качествами должен обладать сам воин – защитник? (ответы детей).
Наша Армия не нападает, а защищает, и российских военных справедливо называют защитниками. Служба в армии – почетная обязанность каждого российского гражданина.
За подвиги людей героических профессий благодарны все люди и их награждают медалями. Вы сегодня были собранными, внимательными, дисциплинированными, и вас всех ждет награда. Награждение детей медалями.
