МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 18 «РОСИНКА»
ПРОЕКТ
Эффективные методы и формы работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с малой Родиной
Актуальность темы:
В современных условиях, когда происходят глубочайшие изменения в жизни общества, одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением становиться патриотическое воспитание. Сейчас, в период нестабильности в обществе, возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего народа, к его вековым корням, к таким вечным понятиям, как род, родство, Родина.
В ФГОС ДО ставятся цели по патриотическому воспитанию дошкольников: создание условий для становления основ патриотического осознания детей, возможности позитивной социализации ребенка, его всестороннего личностного , морально- нравственного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе соответствующих дошкольному возрасту видов деятельности.
Федеральная программа от 25 ноября 2022года ,приказ №1028 Министерство просвещения Российской Федерации (Минпросвещение России) «Об утверждении федеральной образовательной программы» позволяет реализовать несколько основополагающих функций дошкольного уровня образования:
- Обучение и воспитание ребенка дошкольного возраста как Гражданина Российской Федерации, формирование основ его гражданской и культурной идентичности на соответствующем его возрасту содержании доступными средствами.
- Создание единого ядра содержания дошкольного образования (далее – ДО),
ориентированного на приобщение детей к традиционным нравственным и социокультурным ценностям российского народа, воспитание подрастающего поколения как знающего и уважающего историю и культуру своей семьи, большой и малой Родины.
Детский сад работает по ОП ДО и АОП ДО, в части формируемой участниками образовательных отношений включена Программа Н.Г.Комратовой и Л.Ф. Грибовой по патриотическому воспитанию «Моя малая родина», которая помогает реализовать данный проект
Гипотеза: Обращение, в рамках проекта, к истории малой Родины, к духовной и материальной культуре может помочь решить задачу целостного развития ребенка, воспитания у детей дошкольного возраста интереса км культурному наследию нашей страны и обогащению процесса нравственно- патриотического воспитания дошкольников.
Вид проекта: Информационно- творческий
По срокам проведения: долгосрочный ( 1год 8 месяцев)
Участники проекта: дети старшей — подготовительной группы ТНР, родители (законные представители), педагоги группы, музыкальный руководитель.
Цель проекта: Формирование системы представлений детей старшего дошкольного возраста о родном городе Бор посредством инновационных технологий
Задачи проекта:
- Формировать гражданскую позицию и воспитывать патриотические чувства к прошлому , настоящему и будущему родного края, чувство гордости за свою малую Родину
- Создавать психолого-педагогические условия патриотического воспитания в процессе ознакомления дошкольников с родным краем
- Закреплять знания детей о символике родного города Бор: герб, флаг, понимать значение каждого символа
- Знакомить детей с историческим и культурным наследием нашего края.
- Поддерживать проявление у детей первичной социальной активности: желание принимать участие в значимых событиях, переживание эмоций связанных, с событием военных лет и подвигами горожан
- Воспитывать любовь к родной природе, природе своего края и бережного отношения к ней
- Знакомить детей с трудом людей по благоустройству района и города. Воспитывать уважение к людям разных профессий и бережное отношение к результатам их труда.
- Знакомить детей с содержанием праздника «День города», с традициями празднования, памятными местами в населенном пункте, посвященными празднику
- Формировать умение составлять творческие рассказы о родном городе.
- Обогащать РППС, содействующую знакомству и расширению знаний детей о родном городе Бор.
- Способствовать активизации родителей в качестве субъектов образовательного взаимодействия с детьми, направленного на познавательное, коммуникативное и творческое развитие старших дошкольников.
Планируемый образовательный результат
— Имеют представления о родном городе Бор, о его истории и современности
— Знают наиболее значимые достопримечательности города Бор
— Знают и называют символику родного города Бор (герб, флаг), понимают значение каждого символа.
— Проявляют бережное и уважительное отношение к родному городу, чувство гордости и привязанности к нему.
— Имеют представление о географических и природных компонентов родного города Бор
— проявляет патриотические чувства, ощущает гордость за жителей города, прославивших его.
— Проявляют устойчивой интерес к культурным ценностям
-Проявляют умение самостоятельно приобретать знания и способы деятельности
Этапы реализации проекта:
I этап- Подготовительный
-Изучение дополнительной психолого-педагогической литературы по проблеме проекта.
— Подборка художественных и методических пособий для детей по данной теме.
— Разработка плана работы с детьми.
— Разработка сопутствующих проектов и акций по данной теме.
— Пополнение центров ПРРС материалами и пособиями по данной теме
— Диагностика входная
— Диагностика входная по ИП: « Раскрытие воспитательного потенциала SТЕМ – образования». — Анкетирование родителей.
— Выбор эффективных методов и форм реализации задач проекта
II этап. Основной
РЕАЛИЗАЦИЯ ПЛАНА РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.
Формы работы с детьми:
Совместная деятельность .
- Занятия с использованием ИКТ
- Экскурсии
- Виртуальные экскурсии
- Беседы на утреннем и вечернем круге
- Квест- игра
- Проекты
- Акции
- Творческие занятия : Рисование, аппликация, изготовление лэпбуков, коллажей, стенгазет, фотоколлажей, альбомов.
- Развлечения, праздники
- Туристические прогулки
Самостоятельная деятельность
1.Проекты с родителями
- Экскурсии с родителями
- Составление альбомов о семье и древа своей семьи
4.Творческая деятельность: рисование, изготовление подарков для ветеранов, сбор макулатуры, посадка цветов и деревьев , изготовление с родителями кормушек
- Закрепление знаний через лэпбук
- Составление рассказов «Мой город»
- Игровая деятельность — дидактические игры , с- ролевые
Технологии:
— ИКТ- презентации, виртуальные экскурсии, видио
— Создание мультфильмов
— Робототехника
— Исследовательские
— Мнемотехника
— Кубики Блума
-Игровые
- Реализация задач Программы Н.Г.Комратовой и Л.Ф. Грибовой по патриотическому воспитанию «Моя малая родина».
2.Реализации задачи по ознакомлению детей с историей и культурным наследием города Бор:
-Фильмотека об истории г.Бор
— Проект совместный родителей с детьми: « В честь кого названа улица, на которой я живу»
-Экскурсии в исторический музей города Бор
-Экскурсия и виртуальные экскурсии « Памятники ВОВ и горожанам , прославившим город Бор».
— Туристическая прогулка совместно с родителями: « Борские луга, Канатка»
— Виртуальная экскурсия « Храмы города Бор»
— Экскурсия и виртуальные экскурсии « Памятники ВОВ и горожанам , прославившим город Бор».
— Фотовыставка: «Архитектура города . История и современность»
— Круглый стол совместно с родителями «Моя семья в истории города»
—Акция: «Семейный альбом»
— Роботехника— с робот – мышкой на созданном игровом поле: Экскурсии в историческое прошлое г.Бор.
— Выставка рисунков детей город Бор в прошлом и настоящем.
— Выставка: Древо семьи.
— Фотовыставка : «Мое любимое место в городе Бор»
— Изготовление макетов: « Достопримечательности города Бор»
— Создание макета: « Русская изба»
— Лэпбук: « Город Бор В прошлом и настоящем»
— Квест игра «Путешествие в прошлое города Бор».
— Участие детей в конкурсе рисунков «Город будущего» от Борского краеведческого музея к 85 летию города Бор.
— Создание совместной карты: «Центр города Бор»
— Д/игры «Расскажи, где ты живешь», «Назови улицы нашего города», «Узнай, назови, что на фотографии».
— Использование технологии « Кубики Блум».
3.Реализация задачи по ознакомлению детей с трудом людей по благоустройству района и города , ознакомление с людьми разных профессий, работающих в родном городе через:
— Проекты «Профессии моих родителей»
— Виртуальную экскурсию на предприятия города Бор
— Экскурсии в библиотеку, аптеку, медицинские центры, школу, на почту.
— Создание лэпбуков по профессиям;
— Создание кубиков Блума для игры по умению составлять рассказы о людях труда города Бор.
— Робототехника. Изготовление игрового поля для робота- мышки: «Профессия моих родителей»
— Видеофильмы родителей: « Мое рабочее место»
— Интервью с родителями « Кем Вы работаете»
— Стенгазета « Репортажи о профессии моих родителей»
— Технология Интервью – « Кем я буду»
— С/ролевые игры «Торговый центр», «Детский сад», «Школа», «Магазин игрушек», «Банк», «Почта» идруние.
- Реализация задачи любови к родной природе, природе своего края и бережного отношения к ней:
— Экскурсия в Городской парк
— Виртуальная экскурсия: «Природа родного города. Места отдыха горожан»
— Составление альбомов « Деревья и кустарники нашего края»
— Занятия с использованием мультимедийных презентаций: Птицы нашего края», «Животные нашего края», « Рыбы нашего края»
— Изготовление Лэпбуков « Птицы нашего края», «Животные нашего края»,
« Рыбы нашего края»
— Проект: Природа родного города. Места отдыха горожан.
— Акция: « Поможем птицам пережить зиму» ( изготовление кормушек)
— Акция: «Сохраним дерево»- сбор макулатуры
— Акция: « Берегите первоцветы»
— Акция « Аллея выпусников»
— Создание мультфильма « Жизнь животных зимой в лесу»
— Выставка рисунков детей: « Зимующие птицы»
- Реализация задач: «Традиции россиян и жителей города Бор»
— Проект « Праздники россиян»
— Проект « Традиции моей семьи»
— Создание мультфильма с детьми «Как жили в старину»
— Фольклорные развлечения:
- « Поверья русского народа».
- «Рождественские посиделки»
- «Русская ярмарка»
- «Широкая масленица»
- «Пасха»
- «Русская березка»
6.Реализация задачи: желание детей принимать участие в значимых событиях, переживание эмоций связанных, с событием военных лет и подвигами горожан:
— Проект « Мой дед – победитель»
— Проект « Наши воины – наши защитники»
— Акции: «Теплые подарки»
— Акция « Свеча памяти»
— Выпуск плаката «Будем в армии служить»
— Военно- спортивная игра « Зарница»
— Акция: «Добрые письма»
— Встречи с воинами- борчанами, участившими в Спец операции на Украине
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
- Изготовление карты-схемы «Дорога из дома до детского сада».
- Подборка фото, картинок с изображением любимых уголков города Бор
- Викторина: «Люби и знай свой родной край».
- Конкурс рисунков: «Город, что сердцу дорог».
- Оформление альбома «Улицы нашего города».
- «История старых вещей».(рассказывание детям о семейных реликвиях).
- Бабушкин сундук» (рассказывание детям о семейных реликвиях).
- Оформление макета «Русская изба».
- Составление семейного древа (родословная семьи). Герб семьи.
- Рассказы детей о своих мамах.
- Видиовизитка « Место мой работы и кем я рабоота»
- Изготовление подарков для мам. Круглый стол.
- Встреча с ветераном ВО войны (прадедушкой одного из детей группы).
- Конкурс семейных рисунков:»Мы за мир».
ОБОРУДОВАНИЕ И ПОПОЛНЕНИЕ ППРС :
—макеты,
-лэпбуки,
— игровые поля для робото- мышки,
— кубики Блума,
— альбомы,
— стенгазеты,
— мультимедийные презентации,
— виртуальные экскурсии
— мультфильмвы
-схемы, карты
— оформление центров творческого развития детей в соответствии с ФОП ДО
ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ:
КВН – «Мой любимый город Бор»
команда детей и команда родителей
III этап заключительный:
— Применение детьми полученных знаний в самостоятельной деятельности и совместном общении с детьми и взрослыми
— Итоговая и сравнительная диагностика.
— Анкетирование родителей
— Публикация опыта работы
Воспитатель МАДОУ детского сада № 18 « Росинка»
— Князева Елена Владимировна
