ГБОУ РО «Шолоховская школа-интернат»
Занятие по логопедической ритмике
во 2 классе
Учитель музыки Немченко В.В.
2024 г.
Сценарий занятия по логопедической ритмике во 2 классе.
Оформление: зал украшен осенними деревьями, на доске картинки с временами года и изображением домика, мышки, ёжика, паучка.
Цель: развить умение согласовывать слова с движениями под звуковые сигналы
Задачи:
- Развитие общей моторики;
- Развитие мелкой моторики пальцев рук;
- Развитие слухового внимания;
- Воспитание темпа и ритма движений.
- Развивать речь и чувство ритма при выполнении движений с логоритмикой.
- Учимся двигаться с предметами, выполняя плавные танцевальные движения и пропевая текст песен.
- Развитие координации и согласованности движений с ритмом музыки.
Планируемые результаты:
личностные (воспитать навыки самостоятельной деятельности; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно; формировать навык самоконтроля и самооценки на основе наблюдения за собственной речью и движениями; воспитать взаимодействие в коллективе);
предметные (развивать и корректировать слухо-зрительно-двигательную координацию, учить соотносить склады со звуками; учить воспринимать и использовать на слух несложный ритмический рисунок; четко прекращать движения по сигналу; согласовывать движения рук и ног; разучивать и исполнять новые учебные задания. Развивать фонематический слух и восприятие. Развивать слуховое внимание. Развивать пространственную организацию движений. Развивать общую и тонкую моторику, мимику, пантомимику. Формировать и развивать кинестетические ощущения. Развивать у детей дыхание, голос, артикуляцию. Развивать у детей чувство темпа и ритма. Упражнять в переключаемости с одного поля деятельности на другое.
Ход занятия.
- Оргмомент.
Ребята. Посмотрите, сколько у нас сегодня гостей, давайте их поприветствуем.
Дети : Здравствуйте.
А теперь поприветствуем друг друга нашей любимой песенкой.
Коммуникативная игра «Приветствие»
- Здравствуй дружочек, здравствуй дружок!
Скорей становись со мною в кружок.
Друга зови и я позову, руку ему протяну.
Здравствуйте наши ладошки! Хлоп! Хлоп!
Здравствуйте резвые ножки! Топ! Топ!
Эй, язычки, просыпайтесь! Цок! Цок!
Здравствуйте глазки! Хлоп, хлоп! Хлоп, хлоп!
- Здравствуй дружочек, здравствуй дружок!
Скорей становись со мною в кружок.
Руку мне дай и я тебе дам, и будет весело нам!
Громко мы крикнем на весь белый свет: Люди, привет! Солнце, привет!
Птичек пугать мы не станем-нет, нет-
Ласково скажем — привет, привет!
(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).
Учитель: Атеперь делаем зарядку для язычка. Поиграем в игру «Часики»
Игра «Часики»
Учитель: Молодцы! А теперь споем распевку «Под горкой».
Поют.
Учитель: Отлично! Ребята, смотрите что я нашла — это письмо… от кого? Давайте прочтем его.
- Сообщение темы.
Письмо.
«Началась пора такая:
Очень мокрая, сырая,
Вокруг листья пожелтели
И с деревьев полетели.
Ты скажи мне по секрету,
Как назвать пору нам эту?
…(Осень)
Приглашаю в гости Вас!
Собирайтесь в тот же час!
Но в пути вы должны выполнить
несколько заданий. До встречи!»
И сейчас мы отправимся с вами в Осенний лес в гости к Осени. В пути нас будут ждать препятствия, нам надо выполнить задания, поэтому внимательно слушаем музыку и делаем то что говорит музыка. Итак, берём бубны и становимся друг за другом.
Ходьба, прыжки, бег с бубнами
Едем, едем, долго едем.
Очень длинен этот путь.
Скоро в лес густой приедем,
Там и сможем отдохнуть.
А теперь бегом, бегом,
Лучше бегать босиком.
По траве и по тропинке
Будут ноги в паутинке
Не устали наши ножки, мы попрыгаем немножко.
Прыгай, прыгай, высоко, и красиво, и легко.
- Основная часть урока.
Учитель: Итак, мы идем в лес к Осени. Чтобы продолжить свой путь мы должны знать, как она выглядит. Определите, на какой картинке осень. Расскажите, почему вы так думаете.
Игра «Дополни народные приметы»
Вспомним народные приметы осени.
- птица прячет голову под крыло — к холоду.
- Много паутины— к ясной осени и холодной зиме.
- Гуси полетели – скоро выпадет снег.
- Осенью птицы летят низко — к холодной, высоко — к теплой зиме.
Учитель: смотрите ребята, домик. Кто в домике живет?
Игра на мелкую моторику:
Стоит дом
под замком
Ёжик в доме том живет
Стоит дом
под замком
Паучок домой ползет
Стоит дом
под замком
Мышка в домик свой идет
Молодцы! А теперь сами сделайте.
Фонограмма стука капель дождя
Учитель: Ребята, слышите, начинается дождь. Давайте поиграем с капельками дождя.
Логоритмическая игра «Капля – раз»
Капля – раз, капля – два (медленно отхлопывают ритм)
Капля медленно сперва.
Стала капля ударять, (ритм убыстряется)
Капля каплю догонять.
А потом , потом, потом ( быстро отхлопывают)
Все бегом, бегом, бегом!
Учитель: Дождь закончился. Как тепло и светло стало вокруг. Так и хочется поиграть. Становитесь в круг. У меня есть мяч, сейчас я вам буду называть слова, а вы ловите мяч и возвращаете мне моё слово со словом «осенний».
(день, погода, солнце, настроение, месяцы, гроза, лес, трава, одежда, деревья)
А вот новая игра. Вы передаёте мяч друг другу по кругу в одну сторону, а по моему сигналу – хлопку меняете направление и начинаете передавать мяч в другую сторону. Начали.
После игры садятся на стульчики.
ЗВУЧИТ МУЗЫКА И ЗАХОДИТ ДЕВОЧКА – «ОСЕНЬ»
Осень: Здравствуйте, ребята. (Ответ детей.) Вы меня узнали? (Ответ детей.) Ребята, я вам принесла осенние листья и новую песню и сейчас спою её для вас,
Поёт песню
Учитель: Осень, ребята тоже любят петь. Они выучили для тебя песенку и хотят её спеть.
Песня: «Осень в гости к нам пришла»
Осень: Какие вы молодцы. А вы любите играть? У меня есть волшебный мешочек и вы сейчас попробуете отгадать какие дары осени там лежат.
Дети стоят в кругу, а Осень подходит к каждому ребенку.
(дети по очереди, на ощупь определяют предмет: орех, шишка, яблоко, огурец, гриб)
Учитель: Ребята, а давайте поиграем с осенью в нашу любимую игру «Перелёт птиц».
Играют.
Осень: Молодцы, ребята. Ну, а нам пора прощаться,
А вам в школу возвращаться.
Учитель: Ребята, скажем Осени «До свидания».
Осень уходит
Учитель: Ребята, посмотрите какие красивые листочки нам оставила Осень, давайте потанцуем с ними.
Танец «Листочки»
Учитель: Ребята, я предлагаю вам отдохнуть, лежа на осенних листьях.
Релаксация.
Учитель: Ребята, кому понравилось занятие, помашите мне листиком. Отлично. Наше занятие подошло к концу, попрощаемся с нашими гостями.
