Мастер-класс на тему «Дорога, которую мы выбираем»
Автор: педагог – организатор
МБОУ «Начальная школа – детский сад № 1» г. Воркуты Симутис Юлия Владимировна
На экране песня «Дорога добра»
Актуальность темы (1,5 минуты)
Добрый день, уважаемые коллеги! Я очень рада сегодня видеть вас на мастер – классе. Подумайте, а что вы вкладываете в понятие «Дорога добра»?” (Ответы, 2 достаточно.) А где в первую очередь закладывается это понятие? (Ответы, 2 достаточно.)
(Слайд «Ребёнок и семья»)
Среди всех существующих жизненных позиций, которые создавались на протяжении многих столетий, формирование семейных ценностей считается самым важным в жизни человека. В семье ребёнок рождается, учится жить достойно, уважать людей. Без базовой семейной подготовки человеку очень сложно будет находится в обществе.
Сегодня наш мастер – класс будет посвящён теме формирования нравственных ценностей. Вообще, понятие нравственности – это такая категория, которую трудно взвесить, измерить, ощутить и результаты могут проявится спустя какое-то время. Сегодня я хочу продемонстрировать, как используя проектную технологию на уроке, мы формируем нравственные ценности.
(Слайд «Отрывок песни») Вспомним слова из песни
Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой?
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Каждый из нас выбирает свой жизненный путь, свою дорогу. Детство же всегда с надеждой обращено в будущее. И дети, как правило, ждут, чтобы взрослые показали им путь, который определит им жизнь.
Есть в нашей литературе классические произведения, которые могут стать азбукой жизни для подрастающего поколения. А может кто-то из вас вспомнит их? (Ответы, 2-3 достаточно.)
Валентина Осеева «Волшебное слово»,
Валентин Катаев «Цветик — семицветик».
Я предлагаю Вам вспомнить рассказ Валентины Осеевой «Бабка». Может быть уже кто-то знаком с ним? Это небольшое произведение о простейших истинах, составляющих основу воспитания каждого человека, таких, как любовь к своим родным и близким, уважение к старшим. О том, как важно успеть при жизни попросить прощения за все обиды, о том, как не хватает иногда теплоты, внимания, понимания.
Моя задача сегодня не пересказать произведение, а рассмотреть характер взаимоотношений в семье. Если представить нашу жизнь в виде дороги, то она далеко не всегда гладкая и ровная. На пути встречаются многочисленные преграды и трудности. Не обошли эти камни и герои рассказа Валентины Осеевой. Текст этого произведения — у вас на столах. Мы остановимся лишь на его ключевых моментах.
- Обратимся к началу рассказа. (Слайд часть текста из рассказа, у участниц мастер – класса в рассказе отрывок выделен зелёным или жёлтым курсивом.)
Бабка была тучная, широкая, с мягким, певучим голосом. В старой вязаной кофте, с подоткнутой за пояс юбкой расхаживала она по комнатам, неожиданно появляясь перед глазами как большая тень.
— Всю квартиру собой заполонила!.. — ворчал Борькин отец.
А мать робко возражала ему:
— Старый человек… Куда же ей деться?
— Зажилась на свете… — вздыхал отец. — В инвалидном доме ей место вот где!
Все в доме, не исключая и Борьки, смотрели на бабку как на совершенно лишнего человека.
Какие отрицательное качества этой семьи вы видите в данном отрывке рассказа? Обозначим их в виде камней.
Запишите их на камнях, прочитайте и разместите на дороге жизни данной семьи.
2.Предлагаю вашему вниманию ещё один фрагмент. (Слайд с текстом.)
Потом уходила на работу мать. Она оставляла бабке продукты и уговаривала ее не тратить лишнего:
— Поэкономней, мама. Петя и так сердится: у него ведь четыре рта на шее.
— Чей род — того и рот, — вздыхала бабка.
— Да я не о вас говорю! — смягчалась дочь. — Вообще расходы большие… Поаккуратнее, мама, с жирами. Боре пожирней, Пете пожирней…
Какие негативные качества вы видите в этой части? Запишите на камнях, прочитайте и закрепите на дороге.
- (Слайд )
Пришел к Борьке товарищ. Товарищ сказал:
— Здравствуйте, бабушка!
Борька весело подтолкнул его локтем:
— Идем, идем! Можешь с ней не здороваться. Она у нас старая старушенция.
Бабка одернула кофту, поправила платок и тихо пошевелила губами:
— Обидеть — что ударить, приласкать — надо слова искать.
А в соседней комнате товарищ говорил Борьке:
— А с нашей бабушкой всегда здороваются. И свои, и чужие. Она у нас главная.
— Как это — главная? — заинтересовался Борька.
— Ну, старенькая… всех вырастила. Ее нельзя обижать. А что же ты со своей-то так? Смотри, отец взгреет за это.
— Не взгреет! — нахмурился Борька. — Он сам с ней не здоровается. Какие негативные поступки в этом отрывке?
- Обратимся к следующей части рассказа. (Слайд)
Когда в доме бывали гости, наряжалась бабка в чистую ситцевую кофту, белую с красными полосками, и чинно сидела за столом. При этом следила она в оба глаза за Борькой, а тот, делая ей гримасы, таскал со стола конфеты.
У бабки лицо покрывалось пятнами, но сказать при гостях она не могла.
Подавали на стол дочь и зять и делали вид, что мамаша занимает в доме почетное место, чтобы люди плохого не сказали. Зато после ухода гостей бабке доставалось за все: и за почетное место, и за Борькины конфеты.
— Я вам, мамаша, не мальчик, чтобы за столом подавать, — сердился Борькин отец.
— И если уж сидите, мамаша, сложа руки, то хоть за мальчишкой приглядели бы: ведь все конфеты потаскал! — добавляла мать.
— Да что же я с ним сделаю-то, милые мои, когда он при гостях вольным делается? Что спил, что съел — царь коленом не выдавит, — плакалась бабка.
В Борьке шевелилось раздражение против родителей, и он думал про себя: «Вот будете старыми, я вам покажу тогда!»
Какие отрицательные моменты здесь можно выделить?
И вот наша семья шла по дороге жизни, спотыкаясь об эти камни. (Слайд)
А рядом жил мудрый человек, который предлагал решения всех проблем, давал жизненные советы.
Найдите в тексте мудрые мысли бабушки и зачитайте их. (Клик)
Все эти важные и ценные слова появились на камне Мудрости.
Если бы эта семья была нравственно здоровой, то все мудрые советы бабушки дали бы свои ростки. К сожалению, пока этого не произошло. Но финал рассказа все-таки вселяет в нас надежду… и хочется верить, что хотя бы один росток не погибнет и даст всходы. Но чтобы этот росточек окреп и распустился, должна быть здоровая и дружная семья. А по вашему мнению, какие семейные ценности должны лежать в ее основе? Запишите их на лепестках, чтобы наш цветок распустился.
Вот то, к чему должны стремиться мы все: и родители, и педагоги.
Это мы, взрослые люди все хорошо понимаем и то иногда ошибаемся. (Слайд)
А как ребенка научить тому, чтобы в своей жизни он преимущественно совершал только хорошие поступки. А если ему доведётся совершить в жизни что-то плохое, как научить его осознать это и сделать соответствующие выводы?
(Слайд) Сердце ребёнка – это святое место. И поселится в этом сердечке должны добрые рассказы и мудрые советы. Дорога добра – это сложный путь. Но все мы должны стремиться идти по ней общими усилиями: семья и школа.
Семья должна основываться на взаимном уважении и доверии. И чтобы закончить на позитивной ноте свой мастер-класс, могу сказать, что в нашей школе есть семьи, которые можно считать эталоном супружеских отношений. Например, многодетная семья Л., чьё семейное благополучие искренне можно привести в качестве примера настоящей любви. Вашему вниманию я предлагаю проектную работу семьи Л., созданную в сотрудничестве со мной. (Слайд «Семья Л.»)
(Слайд «Сухомлинский»)
Закончить наш мастер-класс хочется словами Василия Александровича Сухомлинского:
Все дело в одной, в очень важной закономерности нравственного воспитания.
Если человека учат добру – учат умело, умно, настойчиво, требовательно, в результате будет добро.
Учат злу (очень редко, но бывает и так), в результате будет зло.
Не учат ни добру, ни злу – все равно будет зло, потому что и человеком его надо сделать».
Я очень надеюсь, что придя сегодня домой, вы прочитаете вечером со своими детьми этот рассказ. А на память о нашей встрече хочу подарить вам закладки с мудрыми советами бабушки – героини рассказа Валентины Осеевой.
