ШКОЛА «ЗЕЛЕНЫЙ ГОРОД»: КОСНИСЬ ПРЕКРАСНОГО! (ПРОЕКТ)
Воспитание является одним из ведущих понятий в педагогике.
Оно рассматривается как общественное явление, как сложная система взаимодействия общества на личность. Сейчас воспитание практически отождествляется с социализацией. Воспитание рассматривается как специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для реализации целей образования в условиях педагогического процесса. Цель воспитания в школе позволяет поставить соответствующие ей задачи:
- приобщение личности к системе культурных ценностей.
- формирование у учащихся научной картины мира.
- формирование отношения к труду как социально и личностно значимой потребности и фактору.
- развитие валеологических установок и представлений о здоровом образе жизни…
Решение названых задач дает возможность заложить фундамент культуры личности, которая вызывает к жизни ее потребности строить и совершенствовать мир, общество и себя. Актуальным понятием в педагогике современной школы является воспитание культуры здоровья.
О важности сохранения, укрепления и преумножения здоровья обучающихся в современной школе говорится в Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации». Обратимся к нескольким пунктам главы 4 статьи 41 «Об охране здоровья обучающихся»:
Охрана здоровья обучающихся включает в себя:
- оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья;
- организацию питания обучающихся;
- определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул;
- пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда.
Детские оздоровительные лагеря, школы, санатории независимо от специализации и ведомственной принадлежности призваны обеспечивать полноценный и содержательный отдых, обучение и оздоровление детей, а также решать проблемы их развития и воспитания.
Что такое здоровье? Думаю, необходимо обратиться к современному определению этого термина и узнать о нем побольше: «Здоровье- это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не отсутствие болезней или физических дефектов» (Всемирная организация здравоохранения).
Каждый учитель должен обеспечивать охрану жизни и здоровья детей, с учетом данных требований создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
В процессе освоения междисциплинарного комплекса «Теоретических и прикладных аспектов методической работы учителя начальных классов» после изучения тем «Здоровьесберегающие технологии в школе» и «Предметно-развивающая среда кабинета начальных классов» я разработала и представляю проект «Школа здоровья». В задание по созданию данного проекта входили разработка названия «Школы здоровья», основных принципов и форм ее работы, необходимых структурных подразделений такой школы, предполагаемых результатов е деятельности, а также красочное оформление и представление проекта.
Разрабатывая проект «Школа здоровья», учитываем важные принципы воспитания:
- выдвижение системы положительных целей в создании «Школа здоровья»;
- создание положительного эмоционального фона и атмосферы эмоционального подъема;
- воспитание культуры здоровья через взаимодействие;
- формирование личностно ориентационного стиля отношений ученика со сверстниками и педагогом;
- воспитание культуры здоровья через творчество.
Я бы хотела представить проект «Зеленый город».
В спроектированной мной школе большое внимание уделяется экологическому воспитанию школьника, понимающего, что окружающая его природа важна, что необходимо ее поддерживать.
Цели школы «зеленый город»:
- Приучит детей к культуре здоровья и культуре сохранения окружающего их мира;
- Стремиться к улучшению и сохранению обучающихся.
Задачи школы:
- Воспитывать любовь к природе и окружающему миру;
- Формировать у учащихся представления о здоровом образе жизни (в частности о правильном здоровом питании).
Рассматривая проект школы «Зеленый город» в целом, я решила, что на территории школы должен быть парк (сад), в котором организуется для учащихся с 1-го по 11-ый класс обязательные оздоровительные прогулки по саду (парку) для укрепления дыхательной системы здорового школьника, расслабления нервной системы, релаксации.
Так же в этом проекте на территории школы представлены теплицы или комнаты с различными растениями, чтобы познакомить обучающихся с растениями и их полезными, целебными свойствами, а также воспитывать созидающее отношение к природе, навыки ухода за растениями. Детям предоставляется возможность самим вырастить какое-либо растение, причем это можно сделать двумя способами:
- Обучающийся имеет возможность вырастить саженец вручную в теплице или на пришкольной территории;
- Учащийся осуществляет весь цикл ухода за растением от посадки семечка в почву до плодоношения с помощью компьютерной программы-симулятора «Вырасти свое растение».
Это позволяет школьника ощутить себя на месте некоего созидателя «прекрасного», ведь растения крайне важны для жизни на нашей планете.
В проекте «Зеленый город» включен небольшой спортивный комплекс для занятия спортом и организации общефизической подготовки, а также специальный кабинет релаксации, в котором два раза в неделю школьники слушают звуки природы (пение птиц, шелест листвы и пр.), что не только укрепляет нервную систему, но и воспитывает понимание красоты окружающего мира, представление о единстве человека с окружающим миром.
Что касается проводимых в школе «Зеленый город» мероприятий, то они так же связаны с воспитание культуры здоровья и экологическим воспитанием обучающихся. В программу этой школы, кроме обязательных уроков, входят спортивные соревнования и разминки на свежем воздухе, обеспечивающие растущему организму постоянную активность.
Таким образом, в ходе теоретической и практической подготовки можно пробовать свои силы в разработке проектов предметно-развивающей среды школы, сохраняющей и укрепляющей здоровье детей.
