Конспект НОД по познавательному развитию для детей
подготовительной группы.
«Путешествие по Санкт – Петербургу»
Цель:
— закрепить основные знания о достопримечательностях г. Санкт-Петербурга.
Задачи:
Образовательные:
— вызвать у детей познавательный интерес к изучению родного города.
Развивающие:
— способствовать развитию мыслительных операций, памяти, внимания.
— развивать у детей связную, монологическую и диалогическую речь, активизировать словарный запас детей.
Воспитательные:
— воспитывать любовь к родному городу.
Предварительная работа:
- Знакомство детей с историей возникновения нашего города и его достопримечательностями.
- Рассматривание иллюстраций с видами города.
- Чтение глав из книги Н.А. Гурьевой «Детям о Санкт – Петербурге».
- Оформление фотовыставки «Люблю тебя, Петра творенье».
- Экскурсии с родителями «Достопримечательности г. СПб» ( рекомендательный характер).
- Показ слайдов и разучивание стихов о СПб.
- Прослушивание песен о СПб.
- Изготовление макета Спаса на Крови.
Материалы по теме:
— наглядный материал с изображением достопримечательностей г. Санкт – Петербурга и символов города, портрет Петра I.
— наглядный материал с изображением символов России.
Ход занятия:
1 часть (вводная)
Воспитатель: ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся.
Доброе утро, мне!
Доброе утро, тебе!
Доброе утро, нам
И нашим друзьям и
Нашим гостям!
Воспитатель: Ребята, а у меня для вас задание и для того, чтоб понять, о чем мы будем сегодня говорить на занятии, вам надо угадать что лежит в черном ящике. Подсказка — 3 слова: 1. Змея, 2. Всадник, 3. Гром – камень. Что же лежит в черном ящике? (ответы детей).
Воспитатель: Молодцы! А в каком городе стоит памятник? Вот нам и подсказка, на какую тему будет сегодня занятие.
- Основная часть.
Воспитатель: А кто основал наш город? Ответы детей).
Воспитатель: Почему город так назвали? (Санкт – святой, Петербург – в честь покровителя Петра1, святого Петра)
— Когда наш город отмечает свой День Рождения? Ответы (27 мая 17003 года)
— С какой постройки началась история города,? (Петропавловская крепость).
— Почему строительство началось именно с крепости? (ответы детей)
( для защиты от врагов).
— На каком острове началось строительство нашего города? (ответы детей)
— Почему он назван Заячьим? (ответы детей)
Воспитатель: А почему наш город называют культурной столицей России?
(ответы детей)
Воспитатель: Верно. В нашем городе живет очень много поэтов, композиторов, писателей, ученых. В СПб до нашего времени сохранились дворцы, соборы, архитектурные памятники. Так же в городе на Неве много театров, музеев. А жители СПб считаются культурными людьми с культурным поведением и грамотной речью. Каждый житель СПб должен знать символы своего родного города. Какие? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно. Это герб, флаг (показать фото) и гимн.
Воспитатель: Полина, покажи, пожалуйста, герб нашего города (на доске висят несколько гербов) Егор покажи, пожалуйста, флаг нашего города (на доске висят несколько флагов).
А как еще можно сказать, что такое символ города? Ответы детей.
Воспитатель: символ – это какое –либо изображение или памятное место, по которому можно сразу узнать наш город. Какие места мы с вами можем назвать символами СПБ? (ответы детей)
Воспитатель: да, какой стал красивый город. какими словами его можно охарактеризовать? (гордый, величественный, современный)
Воспитатель: давайте теперь мы с вами немножко отдохнем (проводится физкультминутка)
| На берегу Невы | Выполняют плавные движения руками перед собой |
| У главного причала | Ставят руки полочкой перед грудью |
| Стоит памятник царю Петру и царскому коню | Поставить руки на пояс, правой ногой выпад вперед |
| Петр гордо восседает
От врагов нас защищает |
Бегут на месте «как лошадки» руки вперед |
| Цок ла цок по мостовой
Бьёт копытом конь большой |
Правой ногой об пол бьют 2 раза
(руки вперед), левой ногой тоже самое. |
| Камень – гром под ним стоит
Получился дивный вид. |
Рисуют руками большой круг, прижимают руки к груди. |
( дети сели на стулья перед экраном)
Звучит торжественная музыка. Появляется Петр1.
Воспитатель: ой, ребята, а вот и Петр 1 к нам пришел. Давайте мы сейчас расскажем Петру 1 что мы о нем знаем.
(ответы детей: Петр 1 основал наш город, при Петре стали праздновать новый год 1 января, и стали наряжать елки на Н.Г.). а еще в нашем городе тебе поставили памятник “Медный всадник”. Постаментом для памятника послужил огромный валун, найденный в окрестностях Петербурга. Местные жители называли его Гром – камнем, потому что от удара молнии в нем осталась глубокая трещина.)
Петр1: молодцы. Много знаете.
Скажите, пожалуйста, как себя называют мальчики и мужчины?
Ответы детей (Мужчины и мальчики называют себя петербуржцами)
Как называют себя девочки? (женщины и девочки – петербурженками)
Петр1: ребята, а я еще хочу проверить, так ли хорошо вы знаете свой город. Я буду загадывать вам загадки про достопримечательности нашего любимого города, а вы постарайтесь их отгадать.
1 Площадь эта главная,
Площадь эта славная.
Побывать на ней все рады!
Тут проводятся парады.
Воспитатель: и здесь у нас побывал наш корреспондент Артем.
(показ презентации Артема)
Петр1: о, как все изменилось с тех времен, как я основал город. Какая красивая площадь. Когда я здесь правил, улицы были не из камня…как вы думаете, из чего? (деревянные настилы).
- Зимний дворец у Невы, посмотри!
Жили, когда – то в нем наши цари.
Ну, а сейчас в нем огромный музей,
Города гордость и Родины всей. (Эрмитаж).
Воспитатель: а здесь у нас побывал корреспондент Александра.
(показ презентации Саша Р.)
Петр1: какая красота! Сколько много экспонатов! Сколько залов, сколько блеска!
- Как будто глыбу, монолит
Вкопали в землю храм огромный,
Как чудо – богатырь стоит,
Прекрасный, гордый, непокорный.
(Исаакиевский собор)
(показ презентации Агаты)
Петр1: ах, как красив наш город с высоты птичьего налета! Какой красивый храм!
- Каждый, наверно, назвать мне готов
Остров, что больше других островов.
Был центр Петербурга когда-то на нем,
Здесь возвели первый каменный дом,
(презентация Миланы)
( Петр удивляется, как изменился его город).
Воспитатель: так, а теперь, ребятки, давайте мы с вами сделаем гимнастику для глаз.
| Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. | Закрывают оба глаза |
| Наши глазки отдыхают, упражнения выполняют | Продолжают стоять с закрытыми глазами
|
| А теперь мы их откроем, через речку мост построим | Открывают глаза, взглядом рисуют мост
. |
| Нарисуем букву о, получается легко. | Глазами рисуют букву о |
| Вправо, влево повернем, | Глаза смотрят вправо- влево. |
| Заниматься вновь начнем. | Глазами смотрят вверх, вниз. |
Петр1: ребята, какие вы все молодцы! Все вы знаете про СПб. А сейчас давайте с вами поиграем в интересную игру – викторину. Для этого вы разделитесь на две команды, и я буду задавать вам хитрые вопросы.
- С чего началось строительство СПБ? (Петропавловка).
- Как называется главная река города (Нева).
- Как называют колонны на Стрелке Васильевского острова? (Ростральные колонны).
- В каком музее вам расскажут все о животном мире? (в Зоологическом).
- На каком острове находится Петропавловская крепость? (на Заячьем).
- Для чего разводят мосты? (чтобы могли пройти большие корабли).
- Как называется главная площадь? (Дворцовая).
- Как называется главный проспект? (Невский).
- Как называется главный музей города? (Эрмитаж).
- Как называется корабль, который стоит на Неве и сейчас он стал музеем? (крейсер Аврора).
Петр1: Молодцы! Каждая команда ответила правильно на все вопросы.
Указ Императора Петра 1 !!!!
Славно вы ребята потрудились, а посему повелеваю Я: изучать вам Санкт – Петербург, город славный сей. Узнавать и открывать в нем множество мест удивительных и красивых, каковые знать надо обязательно.
Пётр1: А сейчас, на память, получите маленькие сувениры от меня!
До новых встреч!
3 часть. Итоговая.
Воспитатель: ребята, вы такие молодцы! А теперь давайте вспомним, о чем мы с вами сегодня говорили? Что вам больше всего запомнилось? Что понравилось?
А теперь давайте попрощаемся с нашими гостями.
