Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Иркутска детский сад №186
Конспект
НОД по физической культуре для детей 5-6 лет
Тема: «Совершенствование физических качеств детей дошкольного возраста с использованием
Нетрадиционного спортивного оборудования – нейроскакалка»
Инструктор по физической культуре
Высшей квалификационной категории
Залуцкая Светлана Геннадьевна
Иркутск – 2024г.
Дата проведения: 17.12.2024 г.
Место проведения: физкультурный зал
Форма проведения: физкультурное занятие
Виды деятельности: двигательная, сюжетно – игровая, трудовая,
Коммуникативная, познавательная, экспериментальная.
Продолжительность: 20минут
Количество детей: 12 человек
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».
Физкультурное оборудование: нейроскакалки по количеству детей, музыкальное сопровождение
Краткое описание: https://vashrebenok.org/razvivayushhie-igrushki-i-igry/nejroskakalka-svetyashhayasya-dlya-detej.html
Цель: способствовать развитию функциональных возможностей детского организма и координационных способностей у детей посредством использования нетрадиционного оборудования нейроскакалка.
Задачи:
Оздоровительные:
Способствовать формированию правильной осанки, улучшению работы вестибулярного аппарата, гармонизации работы мозга. Мозг насыщается кислородом, поднимается энергетический тонус, увеличивается скорость переключения мыслительных процессов.
Развивает крупную моторику.
Развивать своды стопы в целях профилактики плоскостопия.
Образовательные:
Совершенствовать психофизические качества в разнообразных формах двигательной деятельности (быстроту реакции, ловкость, глазомер), развивать способность удерживать в голове и одновременно выполнять несколько действий, обеспечивая их согласованную работу
Закреплять умение правильно владеть нейроскакалкой;
развивать координацию движений, способность поддерживать динамическое и статическое равновесие, ориентировку в пространстве, быстрое переключение внимания.
Воспитательные:
Воспитывать двигательную настойчивость, решительность,
смелость, инициативность;
Учить справедливо и честно оценивать в коллективной работе свое поведение и поведение сверстников;
Воспитывать интерес к выполнению физических упражнений с нетрадиционным предметом – нейроскакалкой
Способствовать развитию мотивации у детей к двигательно-игровой деятельности, ориентированной на достижение результата;
Готовить физкультурный инвентарь и убирать его на место.
Ход занятия
| №
п/п |
Часть занятия | Содержание | Дозировка | Методические указания |
| 1. | Организационный момент | Дети входят в зал, скакалки лежат в центре, в виде солнышка
Построение Выполнение строевых приемов: «Равняйсь!», «Смирно!» |
2 минуты | Следить за правильной осанкой, пятки вместе, носочки врозь, спина прямая, живот подтянут, руки опущены вдоль туловища,
дыхание произвольное |
| 2. | Мотивация | Педагог загадывает загадку про скакалку:
«В руки ты меня возьми, Прыгать по скорей начни, Раз прыжок и два прыжок, Угадай, кто я, дружок!» «Налево, в обход по залу Марш!» |
Дети дружно отвечают: «Скакалка!»
Молодцы!
Разбираем нейроскакалки и выстраиваемся друг за другом, как стояли на построении, |
|
| 3. | ОРУ в движении | ходьба обычная по кругу
ходьба на носках, ходьба на пятках, ходьба на внешней стороне стопы ходьба с широко развернутыми носками |
5 мин | скакалку держим в удобной руке, за середину трости;
подготавливаем стопу для прыжков |
| Бег по кругу,
спокойная ходьба, размыкаемся в свободном порядке |
2 круга | Соблюдая правила безопасности при прыжках на нейроскакалке (1 метр вокруг себя)
Педагог напоминает правила работы с нейроскакалкой |
||
| 4. | ОРУ с предметом | ОРУ с нейроскакалкой:
1. И.п — о.с — НС внизу в двух руках 1-4 — НС вперед, вверх, вперед, в и.п 2. И.п- ноги на ширине плеч НС вверх 1-4 – наклоны вправо 1-4 – наклоны влево 1-4 – наклоны вперед 3. 1-2 – наклон вправо, согнутая нога вперед 3-4 – то же в другую сторону 4. Передаем НС из руки в руку, ноги на ширине плеч 5. Рука вперед, НС висит на руке Раскачиваем НС вправо влево 6. Выполняем один оборот НС на правой, на левой 7. Крутим НС на руке, ногами выполняем шаги вправо, влево |
5 мин | НС-нейроскакалка
Наклон выполнять глубже, туловище держим прямо Удерживаем равновесие на одной ноге отводим руки широко в стороны руку держать прямо, чтобы НС не ударить себя раскручиваем меняем руки, увеличивая темп вращения НС |
| Бег по кругу,
спокойная ходьба, размыкаемся в свободном порядке |
2 круга | дыхание | ||
| 5. | Основная | ОВД:
по диагонали раскладываем скакалки друг от друга, перешагивая через впереди лежащую скакалку, свою кладем на пол, на ширину широкого шага от предыдущей нс бег через НС перепрыгивание на 2-х ногах через НС Упражнение на дыхание Дети размыкаются по залу Педагог читает стихи: «Тут прохожим не пройти, Тут скакалка на пути, Хором деточки считают Один разок до десяти!» Я и прямо, я и боком, С поворотом и прискоком И с разбега и на месте И двумя ногами вместе…» Затем прыжки под музыку |
10мин
2раза 2 раза 1мин |
Возвращаемся на исходное положение
Выполняем перешагивания, не касаясь НС
Носом вдох, а выдох ртом, глубже дышим, а потом… Дети сами могут читать стихи и прыгать Дети выполняют прыжки на НС так, как говорится в стихах, т.е прямо, боком, с поворотами и т. д. |
| 6. | Рефлексия | Лежа на спине, закрыть глаза, дышать глубоко. Педагог предлагает представить, что смотрим на звезды, загадать «звездное» желание. Педагог подводит итоги, говорит, что получилось у детей, было ли им интересно, а может быть трудно, и как только педагог коснется ребенка рукой, он тихо поднимается и идет на выход | 2мин | Завершая прыжки, дети спокойным шагом идут в центр зала на ковер, ложатся на пол так же, как лежали скакалки — «солнышком» ногами в круг, нс в руках над головой |
