Мастер- класс для родителей
Тема: «Использование нетрадиционной техники рисования с детьми младшего дошкольного возраста»
Цель: Знакомство родителей с нетрадиционными техниками рисования. Формирование и развитие художественно-творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
— формировать умение у детей работать с разнообразными материалами;
— развивать чувство композиции, ритма, цветовосприятия;
— вызывать эмоциональный отклик на новые способы рисования;
-развивать координацию рук;
-способствовать усилению речевой активности.
Ход мастер- класса
Добрый день, уважаемые родители, приветствуем вас в нашей уютной группе. Мы очень рады, что Вы нашли время и пришли на наш мастер-класс «Нетрадиционные техники рисования».
Очень часто многие родители дают детям карандаши и фломастеры, хотя детям в этом возрасте необходимо рисовать красками.
Существует много техник нетрадиционного рисования, их необходимость состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.
Знакомство детей раннего возраста с нетрадиционными техниками рисования, позволяет раскрывать творческий потенциал ребенка, постоянно повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические процессы.
Оно позволяет детям чувствовать себя рискованнее, смелее, непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
Надеюсь, что сегодня, Вы узнаете много интересного и полезного для себя.
Нетрадиционные техники рисования — это изобразительное творчество, в котором не используют привычные кисти, краски, цветные карандаши и фломастеры.
К нетрадиционным техникам рисования относятся: отпечатывание, кляксография, штампование, рисование ладонью и пальцами, набрызг, рисование по ткани, рисование различными крупами и т. д.
И сегодня нам хотелось бы познакомить вас с наиболее интересными, на наш взгляд, нетрадиционными техниками рисования.
Рисуем пальчиком «Божья коровка ».
Для работы нам понадобится:
1. Листы с незаконченным рисунком, которые можно нарисовать самим.
2. Гуашь красная и черная
3. Влажная салфетка.
Рисуя дома, прежде всего, ребенку нужно показать, как эти картинки раскрашивать. Возьмите пальчик малыша, обмакните пальчик в краску и покажите, как пальчиком можно раскрашивать рисунок. Во время работы следите за тем, что бы палец ребенка не загибался и оставался прямым и напряжённым, что бы ребёнок работал подушечкой пальца, и не размазывал краску по всему листу, старался не выходить за контур.
Уважаемые взрослые, помните, что ребёнок раннего возраста не может мысленно представить себе результат процесса, поэтому вам надо заранее нарисовать образец, скажите ему, что его работа получится такой же красивой и даже лучше.
Рисуем ватными палочками « Ёлочка».
Для работы нам понадобится:
1. Лист бумаги с рисунком- контуром
2. Гуашь зелёная.
3. Салфетка.
4. Ватные палочки
Рисование ватными палочками очень нравится малышам, это конечно больше не рисование, а раскрашивание точками. Процесс очень простой, ребёнок макает ватную палочку в краску и наносит точки на рисунок, контур готовый, родители должны напоминать, что бы малыш, не выходил за контур.
Рисунок делается очень просто, а получается очень красиво и можно придумать что угодно. Например, мы с вами нарисуем точки на ёлочке.
Рисуем в технике «Штамповки»: «Звезды вокруг луны.»
Штампы можно изготовить из яблока, картофеля, морковки, перца и других овощей или фруктов. Эта техника позволяет многократно изображать один и тот же предмет, составляя из его отпечатков самые разные композиции, украшая ими салфетки, платки и т. д.
Ребенок прижимает печатку с краской и наносит оттиск на лист бумаги. Для получения другого цвета меняется, и мисочка и печатка или просто вытереть штамп влажной салфеткой и поменять мисочку с краской.
Для работы берем:
1. Штамп, оставляющий нужный отпечаток
2. Мисочка с гуашью
3. Белая бумага, с не дорисованным рисунком.
Рисуем в техники «Кляксография».
Клякса – это неотъемлемая часть каждого ребенка. Поэтому такая техника очень близка деткам по духу. Это дорисовывание нанесенной на бумагу произвольной кляксы. Рисунки создаются с помощью капель разной природы. Полученные изображения могут быть дополнены фрагментами традиционных и нетрадиционных техник рисования.
Берем пипетку или поролон, затем капаем краску на лист бумаги, выбирая ей направление. Берем соломинку и дуем на кляксу в разных направлениях. Для работы берем:
1. Инструменты для получения клякс: пипетка или поролон.
2. Чистый лист бумаги.
3. Гуашь основных цветов: красная, зеленая, желтая, синяя.
Рисуем в технике «Монотипия».
Для работы берем:
1. Чистый лист бумаги
2. Гуашь основных цветов (красная, желтая, синяя, зеленая).
Эта необычная техника рисования основана на уникальном отпечатке, который может получиться только в единственном экземпляре. Поэтому двух абсолютно одинаковых рисунков создать невозможно. Необходимо согнуть лист бумаги пополам, и близко к сгибу на одной половине нарисовать красками какую-нибудь фигуру. Затем лист сложить и прогладить рукой — получится симметричный отпечаток. Теперь только фантазия юного художника подскажет, что получилось.
Техника рисования воском и акварелью (фотокопия).
Ребенок рисует восковыми мелками линии, узоры и т. д., затем покрывает весь лист акварелью. Участки, на которые нанесен воск, не перекрываются акварелью. Получается довольно интересный фон. С той же целью вместо восковых мелков используют обычную бесцветную свечу. Поскольку нанесенные свечой линии не видны на белой бумаге, финальный рисунок будет сюрпризом.
Для работы берем:
1. Чистый лист бумаги
2. Восковые мелки
3. Гуашь основных цветов.
Заключение:
Уважаемые родители, вот и подошел к концу мастер-класс, предлагаю Вам рассмотреть ваши работы, и ответить на вопросы:
— Что нового узнали?
— Как планируют применять полученные знания?
— Чей рисунок самый интересный?
— Какая техника рисования Вам понравилась больше всего?
-Что интересного вы для себя взяли на заметку?
Таким образом, использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми — это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать, а самое главное развиваться.
