МБОУ «Средняя образовательная школа №5»
дошкольная группа №6
Автор: Фетисова Валерия
Руководитель: Ильина Е.Ю.
Исследовательская работа
«Технология окрашивания цветов»
ВВЕДЕНИЕ:
Цветочные магазины радуют нас цветами разных форм и окрасок. Меня удивили синие розы, розовые ромашки и зелёные хризантемы. Я задумалась, а эти необычные цветы существуют в природе или их создал человек.Я решила выяснить это в Интернете. Там я узнала о том, что цветы можно окрашивать. Мне стало интересно самой получить цветы необычных окрасок. Возникает вопрос: как покрасить цветы?
Гипотеза: Если получится окрасить белый цветок в цвет красителя, то значит выбранная технология окрашивания цветов дает положительный результат.
Цель:
Окрашивание белых цветов в цвета различных красителей.
Задачи:
- Провести исследование о движении воды в растениях.
- Собрать и изучить как можно больше информации о покраски цветов.
- Провести опыт по окрашиванию белых цветов в разные цвета.
Объект исследования: белые живые цветы
Предмет исследования: технология окрашивания живых цветов.
Методы исследования: наблюдение; изучение литературы; экспериментирование
Почему лепестки поменяют цвет?
Вода поступает в растение из почвы через корневую систему и по сосудам разносится по всей его наземной части. С передвигающейся водой разносятся по всему растению, поглощённые корнем полезные вещества.Цветы, которые мы используем в эксперименте, лишены корней. Тем не менее, растение не теряет возможность поглощать окрашенную воду. Это возможно благодаря процессу транспирации — испарению воды растением. Все растения пронизаны проводящими тканями. По ним движется вода с растворёнными в ней минеральными веществами.
Чтобы убедиться в этом, я проделала следующий опыт.
Листья Пекинской капусты поставила на некоторое время в подкрашенную воду.
Лист изменил свою окраску.
Результат: подкрашенная вода, поднимается по сосудам. Сосуды проходят через стебель, по этим сосудам вода поступает в листья.
Благодаря этому эксперименту можно наблюдать движение воды в питании цветов, процесс важный для жизни растений.
В Интернете я нашла огромное количество информации по теме моего проекта.
Поняла, что окрашивание живых цветов — это не очень трудно.
Главное — это придерживаться некоторых правил:
- После достижения желаемого окраса, цветок следует поставить в чистую воду, так он простоит ещё несколько дней.
- Для окраски подходят не все цветы, а только свежие и белые.
- Нужно красить цветы только при комнатной температуре.
- Красители должны быть пищевые.
Основываясь на полученные знания, я смогу получить цветы необычного цвета,
Эксперимент с окрашиванием белых цветов в разные цвета.
Для этого эксперимента мне потребуется:
— баночки с водой,
— белые цветы,
— пищевые красители разных цветов,
— нож.
- Наполнила баночки горячей водой.
- Добавила в каждую из них пищевой краситель.
- Цветкам подрезала стебель наискось.
- Поместила по одному цветку в каждую баночку с красителем.
- Подождала пока окрашенная вода поднимется по стебелькам растений вверх и окрасит их лепестки в разные цвета.
- Через 1 час появились первые изменения цвета.
- Вид цветов через 6 часов
- Результат через 2 дня
Проведенный мною опыт подтверждает первоначально поставленную гипотезу. Цветы окрасились, а значит технология окрашивания выбрана мною правильно.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Благодаря этому эксперименту я смогла наблюдать движение воды в питании цветов, процесс важный для жизни растений.
Получила сама из белых цветов, букет необычно окрашенных цветов.
Информационные источники:
- Журнал «Биология в школе», М.Просвещение, 2009г.
- Детский журнал «Химические опыты в домашних условиях», М., Дрофа, 2011г.
- Большая книга экспериментов для школьников/ Под ред. АнтонеллыМейяни; Пер. с ит. Э. И. Мотылёвой — Москва: ЗАО «Издательство «РОСМЭН-ПРЕСС»», 2005. -260 с.
- Познавательные опыты в школе и дома/ Под ред. Элистер Смит; Пер. с англ. В. А. Жукова — Москва: ООО «Росмэн-Издат», 2001. -96 с.
- «Я – исследователь»: Рабочая тетрадь для младших школьников. – 2-е изд., испр. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом « Фёдоров», 2008. – 32 с.: ил.
