Тем, что живыми вернулись с войны!
Цель урока:
Обучающая: расширить и закрепить знания учащихся о роли поэзии и музыки периода Великой Отечественной войны, раскрыть духовный и художественный потенциал произведений Великой Отечественной войны, ценность их общечеловеческих идеалов: содействовать тому, чтобы они становились личностно значимыми для уч-ся;
Развивающая: развивать самостоятельную творческую деятельность уч-ся, устную речь, вокально-хоровые навыки через раскрытие индивидуальных способностей учеников, формировать умение интерпретаций изучаемых произведений с целью самораскрытия и самовыражения уч-ся: с помощью музыки активизировать художественно-эстетическое воздействие произведений на эмоционально-чувствительный мир уч-ся;
Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к историческому наследию своего народа, прививать чувство любви и преданности родине, гордость за ёё героев, стремление походить на них, формировать активную жизненную позицию.
Эпиграф: Посредине планеты
В громе туч грозовых,
Смотрят мертеле в небо,
Веря в мудрость живых
1 чтец С чего начинается память?
С берез?
С речного песочка?
С дождя на пороге?
А если с убийства!
А если со слез!
А если с воздушной тревоги!
А если с визжащей пилы в облаках!
Со взрослых, в пыли распростертых!
А если с недетского знания- как
Живое становится мертвым?
И в пять, и в пятнадцать,
И в двадцать пять лет
Войной начинается память.
(К.Симонов)
Учитель: В истории каждого человека, народа есть моменты, которые для него священны и неподвластны времени и забвению . Так и у нас с вами есть страницы, повествующие о героическом подвиге нашего народа.
- Как вы думаете, о каком подвиге идет речь? (о героическом подвиге нашего народа в годы Великой Отечественной войны)
- Какую лепту мы вносим в дело сохранения памяти о подвиге наших дедов и прадедов?
2 чтец Мирно страна проснулась
В этот июньский день,
Только что развернулась
В скверах ее сирень.
Радуясь солнцу и миру,
Утро встречала Москва.
Вдруг разнеслись по эфиру
Памятные слова…
(Н. Сидоренко)
Аудиозапись. Год 1941, 22июня.
Звучит песня «Священная война» (муз. А.Александрова. сл. В.Лебедева — Кумача)
3 чтец Слышишь, как порохом пахнуть стали
Передовые статьи и стихи?
Песни штампуют из той же стали,
Которая завтра пойдет на штыки.
- чтец Казалось. Было холодно цветам,
И от росы они слегка поблекли.
Зарю, что шла по травам и кустам,
Обшарили немецкие бинокли.
Такою все дышало тишиной,
Что вся земля еще спала, казалось.
Кто знал, что между миром и войной
Всего каких — то пять минут осталось. (С.Щипачев)
Ведущая Война началась 22 июня 1941 года. Это был мирный день, воскресенье. Накануне в школах кружились в вальсе счастливые випускники, мечтающие о большой взрослой жизни. До рассвета бродили по улицам тоненькие девушки в нарядних платьицах и немножко угловатые мальчишки. Они смеялись, пели, танцевали, объяснялись в любви и верили, что утро новой жизни будет удивительным.
1 чтец Те, кто проснулся , видели зарево ,
И взрывов плес, и бурый дым.
Рассвет на мертвих рухнул замертво,
Войной оставшимся живым.
Рассвет глядел на всех прицелами,
Ревел винтами в вышене.
Не все к оруди ям успели,
Не все проснулись на войне.
Чужими залпами разбуженный
И нашим встреченный огнем,
Стал первуй день, на нас обрушеный,
В пути к победе первым днем.
Ведущая Жестокая и кровавая война зашагала по мирным еще вчера городам и селам. Солдаты и рабочие, колхозники и учене, врачи и учителя, вчерашние школьники и студенты стали плечем к плечу, чтобы защитить свою многонациональную родину от захватчиков — фашисткой Германии. С первых дней суровой войны, названый за ее особый характер Великой Отечественной.
Чтец – То далекое утро 1941 г. было тревожным. Будет громкими вестями поднят мир.
Мир будет сбит и смят!
Поезда железными костями
По пустым просторам прогремят:
И прощаясь, люди торопливо
На перронах будут руки жать.
Первый свист. И первый дым разрыва,
Первая зайдется в плаче мать…
(Е.Винокуров «Июнь 1941 г.»)
2-й участник — То утро, разорвавшись в тишине гулом снарядов, разделилось на до и после. Сотни немецких самолетов сбрасывали смертоносный груз на мирные города и села, отборные части рейха перешли государственную границу СССР, лилась кровь…
Война навсегда отобрала у вчерашних выпускников юность.
Прямо с выпускных вечеров они отправлялись в военкоматы, просились на фронт.
(Звучит песня Б. Окуджавы «Ах, война, что ты подлая сделала»)
1 рассказчик: 23 июля 1941 года были созданы фронты: Северный, Северо- Западный, Западный, Юго- Западный, Южный.
Вероломное нападение фашистов застало врасплох большинство дивизий приграничных округов. Только пограничники были в полной боевой готовности. Кроме того, корабли и военно-морские базы Северного, Балтийского и Черноморского флота СССР адмирала Кузнецова так же были приведены в новейшую боевую готовность. Гитлеровский план «Барбаросса» предусматривал главные удары по трём направлениям Москву, Ленинград и Киев. Для осуществления наступления на каждом направлении действовали соответственно три группы немецких войск: «Север», «Центр» и «Юг».
2 рассказчик: Вначале июля немецкие войска подошли к Смоленску. Началась ожесточенная борьба за город, которая продолжалась два месяца. Враг вынужден был приостановить наступление на Москву. Только после окружения западного фронта и взятия в плен киевской группировки советских войск немцы смогли начать подготовку операции по захвату Москвы, которая получила кодовое название «Тайфун»
Чтец: Штыки от стужи побелели,
Снега мерцала синевой.
Мы, в первый раз надев шинели,
Сурово бились под Москвой.
Безусые, почти что дети,
Мы знали в яростный тот год
Что вместо нас никто на свете
За этот город не умрёт ( И.Иванов)
3 рассказчик: На Ленинградском направлении крупные танковые соединения фашистов к началу сентября прорвались к Ладожскому озеру, отрезав Ленинград от суши. Началась Блокада Ленинграда, которая продолжалась 900 дней и унесла жизни 1 млн. ленинградцев.
Поэзия и музыка выступают хранителями памяти парада. Так сложилось, что многие стали солдатами раньше, чем поэтами.
Чтец: А утром в бой их подняла опять
Черкнув по небу, дымная ракета…
Но знал солдат, что будет он писать,
Раз на войне поверили в поэта.
(А.И. Милявский).
РАССКАЗ: Всё дальше и дальше от нас трагические события лета 1941 года, но время не властно над нашей памятью.
ПОПУРИ ПЕСЕН: «В лесу прифронтовом»; «Огонёк»; «Враги сожгли родную хату»; «Соловьи»; «На солнечной поляночке»; «Давно мы дома не были»; «В землянке»; «Дороги»; «Случайный вальс».
- Как вы думаете, нужны ли стихи и песни на войне?
- Какую роль они сыграли?
РАЗКАЗЧИК: Если всмотреться в лица тех, кто уходил на войну…. Простые и одухотворённые, юные, с ясным взглядом.
Героическое поколение победителей. Каким оно представляется нам, молодым современникам? Что хотим сказать им мы, поколение 21 века, знающее о войне лишь по рассказам, фильмам, песням и стихам, рождёнными в огне пожаришь?
ПЕСНЯ: «От героев былых времён».
