Мастер – класс для педагогов.
ТЕМА: «Волшебный мир творчества — пластилинография».
Тема занятия: «Подводный мир Черного моря».
Цель: расширить знания воспитателей о нетрадиционных способах использования пластилина.
Задачи:
— познакомить педагогов с методами и приемами, используемыми на занятиях по ознакомлению с нетрадиционной техникой работы с пластилином (пластилинография);
— создать условия для включения всех педагогов в активную деятельность при проведении мастер – класса.
Оборудование и материалы: презентация, ноутбук, макет моря, шаблоны морских обитателей, пластилин, доска для лепки, стеки, салфетки для рук.
Этапы мастер-класса:
- Вступительный.
Слово к коллегам:
— Уважаемые коллеги, тема нашего мастер-класса «Волшебный мир творчества — пластилинография».
Один из самых увлекательных, интересных и любимых видов деятельности детей дошкольного возраста является лепка. Ребёнок трогает пластилин, берёт в руки и по мере необходимости изменяет, поэтому картинки часто удобнее лепить, а не рисовать. Нетрадиционная техника использования пластилина на картоне называется — пластилинография. Представляет собой создание лепных картин с изображением выпуклых, полуобъемных объектов на горизонтальной поверхности.
Занятия составляются с учётом физиологических, психологических и познавательных особенностей детей, решаются практические, воспитательно — образовательные задачи, развивается личность ребёнка, его воображение, способность к творчеству. Дети получают знания, навыки, умения, познают мир, расширяют свои возможности.
- Практический (Имитация занятия.)
Обращение к коллегам: приглашаю для проведения мастер-класса педагогов.
— Уважаемые коллеги! Предлагаю Вам окунуться в мир детства. Согласны? Отгадайте загадку.
Направо вода и налево вода,
Плывут здесь суда и туда и сюда,
Но если захочешь напиться, дружок,
Соленым окажется каждый глоток. (Море)
Диалог с коллегами:
— Правильно. Как называется наше море? (Черное)
— Сегодня мы с вами продолжим знакомство с обитателями Черного моря. Посмотрите на экран. (На экране море, в котором плавает одна рыбка).
— Рыбке очень грустно одной. Мы можем ей помочь? (Да)
— А как, мы можем помочь? (Вылепить ей друзей.)
— Вспомните, кто живет в нашем Черном море? (Крабы, медузы, креветки, морские коньки).
— Молодцы! Давайте вместе вылепим друзей и подружек для рыбки, чтобы ей не было скучно. Сейчас я вам покажу, как можно выполнить задание на примере рыбки. Свою работу я начну с самой большой части – туловища.
— Я взяла пластилин синего и черного цветов. Вы можете выбрать другие понравившиеся вам цвета. (Показ приемов лепки). Отщипываю кусочек пластилина и катаю из него палочку (прямыми движениями рук), разрезаю стекой на одинаковые кусочки и катаем шарики (круговыми движениями). Шарики выкладываем на туловище рыбки и прижимаем. Точно также выкладываем голову. Для того чтобы вылепить рот, плавники и хвост мы раскатываем палочки. Моя рыбка готова.
— У вас на столах, лежат шаблоны и готовые образцы морских обитателей. Назовите, кого вы будете лепить? (Называют обитателей).
— Перед тем как приступить к выполнению задания, давайте разомнем пальчики.
Пальчиковая игра «Рыбка плавает в водице».
(Произношу слова в стихотворной форме, сопровождая их движениями рук; коллеги повторяют за мной)
Рыбка плавает в водице.
Рыбке весело играть. (Плавные движения кистями)
Рыбка, рыбка, озорница, (Погрозить пальчиком)
Мы хотим тебя поймать. (Хлопок «круглыми» ладошками)
Рыбка спинку изогнула, (Выгнуть кисти, пальчики вниз)
Крошку хлебную взяла, (Имитировать движение пальчиками)
Рыбка хвостиком махнула, (Сложить ладошки вместе, поворачивать их вправо, влево)
Рыбка быстро уплыла. (Спрятать руки)
Для дальнейшего выполнения задания рассаживаю коллег парами.
— Сядьте все ровно и выполняйте задание. (Во время выполнения задания, оказываю помощь).
— Кто справится с заданием, может поселить своего обитателя в воду.
Итог. (Рассматривание готовых работ.)
— Молодцы! Вы все справились с заданием. Благодаря вам наша рыбка больше скучать не будет, у нее есть друзья.
Рефлексия: беседа по вопросам.
— Понравилось вам занятие?
— Кого вы лепили сегодня?
— Кого еще вы хотели бы вылепить?
- Заключительный:
— Уважаемые коллеги, я благодарю Вас за продуктивную работу. Надеюсь, что в рамках мастер-класса Вы получили определенные представления об эффективности использования методических приемов и мой мастер – класс вызвал интерес к данной теме.
Составил воспитатель
До «Ягодка» Г.Г.Кудрявцева
