Конспект урока
Тема: «Save the Earth»
Название раздела учебника: Module 8. “Green issues”
Оборудование урока: доска, УМК “Spotlight 7”
Цель урока:
— активизация знаний по теме;
— введение новой лексики по теме «Save the Earth» и ее первичное закрепление;
— активизация речевой и мыслительной деятельности учащихся;
— развитие навыка монологической речи;
— развитие навыка чтения, аудирования, письма;
— введение нового грамматического материала Present Perfect Continuous.
Коммуникативные задачи:
— развивать умения чтения с целью извлечения конкретной информации;
— развивать умения говорения – аргументировано выражать мнения по обсуждаемой проблеме.
Воспитательные задачи:
— воспитывать чувство любви и бережного отношения к окружающей среде, чувство
ответственности за место, где ты живёшь.
Развивающие задачи:
— развивать память;
— развивать умения делать выводы, выражать собственное мнение;
— расширение кругозора учащихся.
| Этапы урока | Цель этапа урока | Действия на этапе урока (содержание урока) | Кол-во времени | |
| Деятельность учителя | Деятельность обучающих | |||
| 1. Первый этап
(организационный) |
Организационный момент, приветствие.
Цель – настроить на общение на английском языке. |
T: Good morning, dear children! I’m very glad to see you. Sit down, please!
— How are you today? — What date is it today? — What day is it today? — What’s the weather today? Do you like this weather? |
Ch: Good morning!
— We are fine, thank you! — Today is_________ — Today is_________ — The weather is sunny. I like this weather very much. |
2 мин. |
| 2. Второй этап (целеполагания) | Вводная часть урока, обозначение темы урока.
Цель – сформулировать задачу урока. |
T: Today we’re talking about one of the most important problems in our life – environment and ecology.
Do you know what does the word “Ecology” mean? Did you know that people all over the world are worried about what is happening to the environment. They understand that the Earth is their common home, a big green home. What problems are there in the environment today, how do you think? |
Отвечая на наводящие вопросы, учащиеся сами формулируют цель урока в понятной для них форме.
Ch: responding the questions |
5 мин. |
| 3. Третий этап | Введение новой лексики | T: Now, boys and girls, open your books p.76 and then look at the blackboard for some new words. Listen to me at first and then repeat.
Now, please, look at the picture and try to do ex.1 p.76 using the new word from the blackboard. Describe the picture. |
Ученики повторяют и переводят слова.
Усвоение новой лексики. Ученики описывают картинки, используя новую лексику в речи. |
7 мин. |
| 4. Четвертый этап | Развитие навыков аудирования, чтения и говорения.
Работа с текстом. |
T: Now, when you’ve learned some new words and phrases, let’s listen to the text about acid rain and learn what it is. Look at the text p.77. After listening, we will read it and answer some questions.
What is acid rain? What causes it? What are its effects? What are governments doing? What can we do? |
Ch: listening, reading and translating the text.
Ch: Cars, factories and power plants cause air pollution which is gathered in clouds. These clouds carry this pollution, which makes acid rain, long distances. When it rains, snows or when there is fog or sleet, the atmosphere becomes polluted. The rivers, seas, and soil become polluted. As a result, lots of fish and plant species are poisoned or wiped out. People also have breathing problems. Governments are trying to reduce air pollution and are making industries use new technologies. |
10 мин. |
| 5. Пятый этап | Введение грамматического материала | Present Perfect Continuous
T: Turn to the page 77. Look at the ex.4. Read the rules. Find examples of the present perfect continuous in the text on p.77. Open your book on GR-7. Read the rule and make a table. |
Ch: Reading the rule.
Doing the ex.4. |
7 мин. |
| 6. Шестой этап | Закрепление грамматического материала | T: Let’s have a practice.
Ex.5 – Listen to the sounds. Match the people to what they have been doing. Then complete the sentences. |
Ch: doing the ex.5. | 5 мин. |
| 7. Седьмой этап (саморефлексии) | Рефлексия | 1. Today at the lesson I have learnt about …
2. Now I know how to… 3. Now I can… |
Ch: environment and ecological problems
discuss and express my own opinion on these problems use present perfect continuous |
2 мин. |
| 8. Восьмой этап (подведение итогов) | Завершающий этап | Teacher: Well! Thank you for your good job!
You marks for today’s lesson are… The homework is Wb p.8a. Stand up! Show me your smiles now. The lesson is over. Goodbye! Have a nice day children! |
Ch: Goodbye, teacher! Thank you for the lesson. | 2 мин. |
