Муниципальное дошкольное образовательное автономное
учреждение центр развития ребенка – детский сад
«Аленький цветочек»
Открытое занятие
«Путешествие в
Страну Знаний»
группа общеразвивающей направленности с 5 до 6 лет «Росток»
Составила воспитатель:
Махал Е.А.
г. Пыть-ях, 2025 г.
Дата: 12.02.2025
Группа: группа общеразвивающей направленности 5 до 6 лет «Росток»
Тема: «Путешествие в Страну Знаний» (интегрированное занятие в старшей группе детского сада)
Интеграция образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное», «Физкультурное».
Цель: : развивать связную, диалогическую и монологическую речь, умение содержательно отвечать на вопросы, умение выполнять различные игровые задания
Задачи:
— упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь;
— формирование умения классифицировать предметы; .
— расширять словарный запас, обогащать диалогическую речь;
-расширять словесный запас через участие в словесно-речевых играх;
-формировать быстроту реакции на слово;
-закрепление знаний детей о русских народных сказках.
-формирование умения узнавать сказки и их героев.
-совершенствовать умение детей составлять рассказ с использованием мнемотаблиц;
—воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность;
Форма работы — фронтальная, индивидуальная,
Тип занятия – закрепление.
Этапы занятия:
- Организационный момент. Сюрпризный момент.
- Мотивация — постановка цели и задачи перед детьми.
- Основной – выполнение заданий.
- Закрепляющий – выводы.
Раздаточный материал: картинки животных (заяц, коза, обезьяна, зебра, змея,зубр,лиса,собака,слон,носорог,рысь,поросенок),мнемотаблицы(дикие,домашние животные)
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости.Давайте поздороваемся с нашими гостями.
Дети: Здравствуйте.
Станем рядышком по кругу
Скажем: «Здравствуйте, друг другу»,
Нам здороваться не лень,
Всем привет и добрый день!
Присаживаемся на стулья.
Воспитатель: Ребята, к нам из Страны Знаний прилетел еще один гость – это девочка Женя. Посмотрите, ей грустно, она спешила к нам в гости и случайно обронила свой цветик-семицветик. Как думаете из какой она сказки? (Цветик-семицветик)
Страна Знаний очень большая, в ней много всего загадочного и интересного, если вы будете внимательны, мы сможем найти цветик-семицветик для Жени.
Поможем, девочке Жене найти Цветик-семицветик?(Да).
Отправляемся в Страну Знаний к Жене.(Музыка)
Чтобы найти лепесток нам нужно отгадать загадку .Он находится там, о чём идёт речь в загадке
Что же это за окно?
В нём мультфильмы и кино,
Зоопарк и карнавал…
Выбирай любой канал! (телевизор)
Воспитатель: А лепесток-то непростой! На нём задание.
1 Задание Игра «Скажи одним словом» (обобщение) НА ЭКРАНЕ.
— Яблоко, груша, апельсин, банан – … (фрукты).
— Стол, тумбочка, стул, шкаф – … (мебель).
— Собака, кошка, лошадь, свинья, овечка – …(домашние животные).
— Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники — семья).
— Кубик, кукла, пирамида, мячик, мишка – … (игрушки).
— Тапочки, босоножки, сапоги, кроссовки – … (обувь).
— Пчела, бабочка, жук, кузнечик, божья коровка – … (насекомые).
— Машина, корабль, поезд, трамвай, троллейбус – … (транспорт)
Воспитатель: Ищем второй лепесток .
Я мчусь с сиреной на пожар,
Везу я воду с пеной.
Потушим вмиг огонь и жар
Мы быстро, словно стрелы. (пожарная машина)
2 Игра «Части суток» («Закончи предложение»)
С картинками на мольберте
Я буду читать предложение, а вы постарайтесь его закончить.
— Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
— Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
— Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
— Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
— (Еще раз с вами повторим, что сутки состоят из четырех частей: утро, день, вечер и ночь)
Воспитатель: Скажите, а сейчас какое время суток?
Дети :Утро
Воспитатель:Молодцы ,ищем 3 лепесток…
У забора, очень важный,
Дом стоит одноэтажный
В нем авто хранит багаж
А зовется он …(гараж)
3 Задание Игра-задание «Доскажи словечко»
-Заяц прыгает, а ласточка…(летает)
-Сорока стрекочет, а ворона…(каркает)
-Червяк ползает, а рыба…(плавает!)
Лошадь бегает, а змея..(ползает)
Собака лает, а кошка…(мяукает)
Лягушка квакает, а человек …(разговаривает)
Сова летает ,а кролик ..(прыгает)
Воспитатель:Молодцы, вы отлично справились.
Ну что ребята, продолжаем добывать наши лепестки, чем больше мы сделаем заданий тем больше лепестков мы найдем. Слушайте следующую загадку
Тут пронзительно свистит
Чайник утром рано.
Холодильник тут стоит,
Раковина с краном.(Кухня)
4 задание. «Загадки»
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?Тогда слушайте и отгадывайте, о какой сказке идёт речь.
- Сидит в корзине девочка у мишки за спиной,
Он, сам того не ведая, несёт её домой. («Маша и медведь»)
- В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил. («Красная шапочка»)
- В этой книжке именины
Много было тут гостей.
И на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Погубить хотел хозяйку,
И чуть – чуть не погубил,
Но коварному злодею
Кто – то смелый отомстил.
(«Муха – Цокотуха»)
- У Алёнушки сестрицы
Унесли братишку птицы,
Та с подружками играла,
Братца Ваню проморгала.
(«Гуси – лебеди»)
- 5. Не послушался братишка
Старшую сестрицу
И попил из лужицы
Мутную водицу.
Много горя принесла
Им нечистая вода.
(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
Молодцы! Все сказки угадали.
Воспитатель: Вот вам и четвертый лепесток
Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь – и в ответ
Он засмеётся тоже.(Зеркало)
Дети: Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!
(Воспитатель достает лепесток из-за зеркала)
5.Игра-задание «Скажи наоборот(противоположные слова) с мячом
большой – маленький
высокий — низкий
тонкий — толстый
добрый — злой
глупый — умный
легкий — тяжелый
горячий — холодный
грязный — чистый
шумный — тихий
веселый — печальный
молодой — старый
сильный — слабый
черный – белый
мокрый — сухой
одетый — раздетый
полный — пустой
горячий — холодный
мягкий — твердый
широкий — узкий
Бело-сине-красный стяг
Это наш российский… (флаг).
Воспитатель: А вот и шестой лепесток .
6 задание. Игра –задание «Кто в домике живет»
Воспитатель: Ребята надо всех животных заселить в домики. В домике с синей крышей живут животные ,в названии которых встречается звук «С». А в домике с зеленой крышей живут животные, в названии которых встречается звук «З».
Работа с картинками (заяц, коза, обезьяна, зебра, змея, зубр)
(лиса, собака, слон, носорог, рысь, поросенок)
— Молодцы, справились с заданием Ребята, мы с вами близки к цели! Нам осталось найти последний лепесточек!.
За ним – сидим
За ним – едим,
Он всей семье
Необходим.(стол)
7 задание Составление описательного рассказа про животное.
Воспитатель: Ребята следующее, задание которое надо выполнить, это составить рассказ про животное. В помощь вам есть вот такие картинки опоры(подсказки).Они помогут вам правильно рассказать про животное.
Составление рассказа с опорой на мнемотаблицы (заяц, зебра, лиса, слон)
Воспитатель: Посмотрите, вот мы и собрали наш цветик-семицветик! Давайте посчитаем сколько всего лепестков мы с вами собрали.
Выкладываем на мольберт цветок!
Воспитатель: Все лепестки от цветка мы нашли, теперь девочка Женя будет рада,и сможет помочь мальчику Вите. Она хочет вас поблагодарить за помощь. До свидания, до встречи!
А нам пора возвращаться в детский сад !
Покружились, покружились и в саду мы очутились
Ребята, вам понравилось в стране знаний?
— Что больше всего понравилось?
— А что для вас было самым трудным?
Молодцы, ребята! Вы справились со всеми заданиями!
— Ребята занятие у нас с вами закончилось. Спасибо.
