Методическая разработка. Конспект урока родной русской литературы. Тема «Русский характер: от поколения к поколению»

Здравствуйте, ребята. Скажите, с каким настроением вы пришли сегодня на урок? Замечательно. Я надеюсь, что ваше настроение будет еще лучше. Давайте начнем.

СЛАЙД 1 

СЛАЙД 2

Откройте коробочки и возьмите в руки то, что там находится.

2)С какими предметами и понятиями у вас ассоциируется камень?

3)какие определения можно дать камню, какой он?

4)для чего можно использовать его?

(что можно сделать с помощью камня?)

(берут камни в руки)

Ответ: дом, фундамент, гора, алмаз, кирпич, удар, земля, порода, орудие, стройка

Ответ: крепкий, твердый, драгоценный, маленький, черный, тяжелый, блестящий, морской, ювелирный

Ответ: построить, разрушить, высекать, вымостить, нагреть, украсить, вырубить, удариться, оправить

Записать маркером на доске :

1)дом, фундамент

2) крепкий, твердый

3) построить, разрушить

СЛАЙД 3

Например, это —

1) Альберт Лиханов – повесть «Чистые камушки» (в произведении главный герой, Михаська, мечтает о том, чтобы его жизнь была такая же чистая и прозрачная, как камушки).

2)Евгений Иванович Замятин – повесть «Алатырь» (в произведении разворачиваются события в мифологическом центре мироздания – Алтыре-камне, вокруг которого, по мнению автора, «город осел»).

3) Михаил Иванович Глазков – повесть «Горюч-камень» ( в произведении отражены реальные события, связанные с захватом фашистами родного села, в котором расположен камень, таивший в себе легенды народа).

4)Это алатырь (волшебный камень, который наделен целебными и волшебными свойствами. В некоторых легендах и былинах он лежит на распутье дорог и содержит надпись о том, что ждет богатыря, если он поедет по каждой из дорог).

СЛАЙД 4

А может ли камень связан каким-либо образом с характером?! Об этом сегодня мы и порассуждаем. Тема нашего урока «Русский характер: от поколения к поколению»

Многие годы Михаил Иванович жил в Ярославле, занимался журналистской деятельностью, работал директором Ярославского книжного издательства, совершенствовал и свое поэтическое мастерство. В 1977 году в Ярославле выходит книга «Горюч-камень» — повесть о военном лихолетье. Глазков очень любил свое село, поэтому часто приезжал в Казаки, бывал в Ельце, заходил в редакцию, где начинал деятельность журналиста. Последние годы Михаил Иванович работал редактором Елецкой районной газеты. Его уважали как умелого организатора, талантливого публициста и просто хорошего человека. 

В июле 1987 года писателя не стало. Смерть писателя вылилась в большое горе не только для родных и товарищей, но и для односельчан. На сельском кладбище в Казаках установлен скульптурный памятник поэту, а в школьном музее существует экспозиция, посвященная Глазкову Михаилу Ивановичу. 

СЛАЙД 8

Я предлагаю поработать с фрагментами произведения «Горюч-камень».

Скажите, знакома ли вам повесть? Возможно, кто-то из вас ее читал?

Да. Действительно. Глазков рассказывает  о событиях, происходящих в селе Казачье во время Великой Отечественной войны. В центре произведения дети, на долю которых выпало тяжелое время. Но они не пали духом, а, наоборот, делали все, чтобы помочь родным, односельчанам, солдатам. В повести писатель устами деда Веденея рассказывает легенду о камне. Какие секреты хранит в себе камень и какая легенда скрыта в повести, мы сегодня и узнаем.

1. Группа 1 ( глава 5) : что такое «горюч-камень», какую информацию получили мальчики от деда Веденея? 

Какие качества русского характера проявляет князь в этом эпизоде? (выйти к доске)

Найдите, пожалуйста, в тексте слова или предложение, которые это доказывают, и прочитайте

1. Группа 3 ( часть 3 глава 1): почему дед Веденей решается в одиночку справиться с бомбой?

Как этот фрагмент характеризует дед Веденея? (выйти к доске)

Найдите в тексте предложение, которое это доказывает

1. Группа 2 ( глава 8) : Почему они решаются спасти пленных, рискуя собственной жизнью? Было ли им страшно?  ( или о чем этот отрывок)

Какие черты характера проявляют мальчишки? Найдите в тексте и зачитайте

Ответы: легендарное место, где в дни Батыева нашествия погиб русский князь. Об этом рассказывает дед Веденей мальчишкам.

Ответы: мужество, храбрость, твердость, самообладание.

Отрывок (поняли они, что не победить им русских, если один сам себя на смерть обрек, лишь бы в руки не даться, и стольких с собой в могилу свел)

Смелость, самоотверженность, сила духа

Отрывок (он отдыхал, преисполненный удовлетворением от только что оконченной работы. Осталась самая малость: спихнуть, проклятую, в провал и дело с концом). Рука невольно потянулась за пазуху и благодарно погладила теплый образок.

Ответы: сила духа, смелость, отвага, трудолюбие, стойкость, упорство, терпение

Отрывок (приказываю обоим: идите назад и несите сюда лыжи. Я здесь останусь, камни оттаскивать буду. Мы должны пройти. Должны, поняли? Берите фонарь и идите.

Составляем таблицу (князь)

Составляем таблицу (дед Веденей)

Составляем таблицу (мальчишки)

Качества русского характера передаются из поколения в поколение через призму исторического наследия.

СЛАЙД 10

А какие черты характера героев вам близки и какие вы бы хотели развить в себе?

Считаете ли вы себя носителем русского национального характера?

Итак, внимание.

(читаю)

Скажите, как поступает Петька? 

Как его это характеризует?

Чего хотел добиться мальчик, ведя врагов к камню; что он хотел сделать?

Был ли у него выбор? Почему он так поступил? 

Посмотрите, пожалуйста, на текст. Какие средства выразительности использует автора в этом фрагменте? Как описывается природа, ее состояние? 

Как характеризуется состояние мальчика?

Порывистый ветер – эпитет

Снег больно хлестал – олицетворение

Сжался в комок – фразеологизм

Картины проносились -метафора (развернутая)

Гневно кипел Воргол – олицетворение

Мы сегодня уже узнали о легенде, которую рассказывал дед Веденей мальчикам. 

Скажите, а знаете ли вы , что это место существует на самом деле?

Да, действительно.

Ребята, вам очень повезло; ведь вы живете в уникальном месте!

Тот самый камень, о котором идет речь в повести, реален и существует по сей день. А находится он всего в 7 километрах от вашего село. Это Воронов-камень – один из составляющих знаменитых Воргольких скал, которые хранят разные легенды.

Одна из них – легенда о князе по имени Ворон. Во время татарского нашествия русский воин заманил врагов к обрыву. На всем скаку он бросился птицей вниз со скалы, увлекая за собой вражеское войско. Много тогда погибло солдат. Так и получил камень свое название в честь непокорного война. 

Подумайте, вы можете не только познакомиться с произведением, но и побывать в тех местах, где происходили события; пройти дорогой мальчишек, соприкоснуться с историей родного края.

Ведь в камне действительно существует подземный ход, который ведет в разные направления. 

Как вы думаете, что символизирует горюч-камень?

(место символизирует связь времен, связь поколений). 

СЛАЙД 12

Подержите его в руках. А теперь передайте следующему. 

(вопрос последнему ребенку) – какой камень сейчас?

Холодный 

Теплый 

СЛАЙД 13

Я хочу поблагодарить каждого за работу на уроке, за ваши горячие сердца.