Осеннее развлечение «Проделки Тучки-Злючки»
для смешанной дошкольной компенсирующей группы №4,
смешанной дошкольной группы №13
и смешанной дошкольной оздоровительной группы №10.
Атрибуты: «дождинки» (по 2 штуки на каждого ребенка); костюм Бабы Яги, большой осенний листок; плоскостные деревья на магнитах и листья к ним, магнитные доски (2); муляжи грибов, корзины (2); бутафорское чучело; кусочки фруктов и овощей, маски овощей (морковь, капуста, помидор, зеленый лук, руль шофера; мешочек с бутафорскими фруктами и овощами.
Ход развлечения.
Под музыку дети, руки на поясе у мальчиков и на юбке у девочек, танцевальным шагом заходят в музыкальный зал и останавливаются полукругом.
Муз. рук.: Чудесная осень к нам в гости пришла,
И красок палитру с собой принесла.
Листья деревьев раскрасила кистью,
В багрянец и золото одела весь лес.
И наступили дни золотистые,
Полные красок и новых чудес!
Дети исполняют песню «Осень золотая» (гр. №4),
песню «Что нам осень принесет?» (гр.№10 и 13)
После песни дети садятся на стулья.
Муз. рук.: Посмотрите, как красиво сегодня в нашем зале! Сколько кругом разноцветных листьев. Это волшебница осень постаралась. Осень — очень красивое время года. Всё кругом яркое, нарядное, как в сказке.
Ребята, а вы знаете стихи об осени? (Да!)
Дети читают стихотворения об осени.
Муз. рук.: «Слышишь песенку дождя: «Кап-кап»?
Это дождь зовёт тебя: «Кап-кап»!
Будет дождик лить весь день,
Веселиться нам не лень!
Дети исполняют «Танец с дождинками» (гр. №4, №10, №13).
После танца дети садятся на стулья.
Затем слышен сильный ветер и музыкальный руководитель «улетает» за дверь.
Воспитатель: Ребята, что же произошло? Куда нашу Веру Викторовну унес этот сильный осенний ветер? И как же наше осеннее развлечение дальше будет продолжаться без музыкального руководителя? Что же делать? Давайте ее поищем. Может она спряталась под зонтиком? Или за пеньком?
Дети с воспитателем ищут музыкального руководителя, ходя по музыкальному залу.
В это время открывается дверь и заходит музыкальный руководитель, переодетый в Бабу Ягу.
Муз. рук. (Баба Яга): А чего это вы тут делаете? Ух я вас сейчас поймаю! Уши надеру!
Баба Яга делает вид, что догоняет ребят. Дети убегают на стулья.
В это время Баба Яга подходит к зеркалу.
Муз. рук. (Баба Яга): Ой, а кто это? (Обращается к детям.) Это я? Такая? Старая? С таким некрасивым носом и седыми волосами? (Плачет.)
Ребята, вы меня узнаете? Я ж ваша Вера Викторовна, только почему то превратилась в Бабу Ягу! (Плачет, вытирает подолом платья слезы и замечает большой осенний листок, который «прилип» к платью).
Так, так, так… Ребята, подождите, тут на листке что то написано…
Читает: «Я – волшебница Тучка-Злючка, превратила вашего музыкального руководителя в Бабу Ягу, чтобы вам, ребятишечки, помешать веселиться в детском саду на осеннем развлечении. А то поют они, пляшут, смеются. Тфьу!
А если хотите расколдовать свою Веру Викторовну, то вам надо выполнить ряд непростых заданий!
- Определить с какого дерева листочек.
- Поиграть в игру «Волшебный мешочек».
- По запаху догадаться какой фрукт или овощ.
- Поиграть в музыкальную игру с овощами.
- Собрать грибы в лукошко.
- Поиграть с Пугалом.
Ха-ха-ха! Вам никогда не выполнить всех заданий и не расколдовать Веру Викторовну!
Тучка-Злючка.»
Муз. рук. (Баба Яга): Ну, что, ребята, поможете мне «расколдоваться»? (Да!)
Далее по списку «непростых заданий» дети играют в игры.
1 игра «С какого дерева листочек?» (гр. №4, №10, №13).
Играют 2 команды. Они строятся напротив двух мольбертов с закрепленными на них изображений осенних деревьев – клена и березы. На столе перед детьми разложены плоскостные кленовые и березовые листья. Дети по очереди прикрепляют листья к нужному дереву.
2 игра «Волшебный мешочек» (гр. №4, №10, №13).
Дети, закрыв глаза, по очереди засовывают руку в мешок и на ошупь определяют, какой фрукт или овощ попал им в руку. Затем достают его, а другие ребята подтверждают, что предмет назван правильно.
3 игра «Догадайся по запаху, какой фрукт или овощ» (гр. №4, №10, №13).
Дети закрывают глаза. Музыкальный руководитель подносит по очереди к носу кусочек фрукта или овоща, дав понюхать всем ребятам. Затем дети открывают глаза и высказывают свои предположения по поводу названия только что «обнюханного» предмета.
4 игра «Музыкальная игра с пением «Огродная-хороводная» (гр. №10 и 13),
«Вот какой огород!» (гр. №4).
5 игра «Собери грибы в лукошко» (гр. №4, №10, №13).
Играют две команды. На «полянке» рассыпаны грибы. Дети по очереди собирают в корзины съедобные грибы. По окончании игры музыкальный руководитель проверяет правильность выполнения задания.
6 игра «Музыкальная игра «Пугало» (гр. №4, №10, №13).
Муз. рук. (Баба Яга): Ну, что ж. Все непростые задания Тучки-Злючки мы выполнили!
Слышен сильный ветер и музыкальный руководитель (Баба Яга) «улетает» за дверь.
Затем, сняв все атрибуты, Вера Викторовна заходит в музыкальный зал, смотрится в зеркало.
Муз. рук.: Ура! Злые чары рассеялись! Я — это снова я! Спасибо, ребята, что помогли мне!
Вот и закончился праздник осенний,
Думаю, всем он поднял настроение!
Хочется петь, улыбаться всегда…
Дети, со мною согласны вы?
Дети: Да!
Дети под музыку покидают музыкальный зал.
