Группа: средняя группа (4-5 лет)
Тема: День Матери
Цель: Составление описательного рассказа о маме в ходе беседы и игровых упражнений.
Задачи:
Образовательные: формировать умение эмоционально воспринимать предложенную сказку, осмысливать ее содержание, составлять описательный рассказ о маме; побуждать детей делать выводы; поощрять самостоятельные
высказывания, реплики, желание порадовать маму необычным подарком;
Развивающие: развивать диалогическую речь, продолжать учить отвечать четко на вопросы, способствовать развитию воображения у детей;
Воспитательные: воспитывать у детей чувство любви и уважения к маме.
Интеграция образовательных областей:
Демонстрационный материал: картинка «Собака с щенками», гусь Лаптя,
Планируемый результат занятия: Высказывание детей по картине, пересказ за воспитателем своими словами.
| Этапы | Речь и деятельность воспитателя | Методы, приемы, формы | Речь и деятельность детей | Планируемый результат |
| Организационно-мотивационный этап | -Здравствуйте, ребята. Как у вас настроение?
-Спасибо, у меня тоже хорошее. — А вы знаете, если каждый улыбается-утро доброе начинается. Давайте друг другу улыбнемся! — Сегодня к нам в гости пришел гусь Лаптя, он не слушается свою маму. Давайте, мы спросим у него, почему он не слушает маму. — Лаптя, почему ты не слушаешься маму? Лаптя: Потому что я не хочу делать то, что она просит, мне это не нравится! — Лаптя, маме нужно помогать и слушать ее, ведь она твоя мама, и ты должен уважать ее! -Ребята, нам сегодня придется потрудиться и убедить Лаптю, чтобы он начал слушать маму? |
Беседа(вопросы)
Появление персонажа |
-Здравствуйте, хорошее, а у вас?
Улыбаются друг другу. — Лаптя, почему ты не слушаешься маму? -Да, мы ему поможем |
Дети слушают внимательно воспитателя. |
| Основной | — У меня для вас есть стихотворение, послушайте его и скажите про кого оно:
Сколько звезд на ясном небе! Сколько колосков в полях! Сколько песенок y птицы! Сколько листьев на ветвях! Только солнце — одно на свете. Только мама — одна на свете. «Подарок маме» — Давайте соберем цветы для мамы. Но для начала их нужно найти. Давайте мы с вами отправимся на полянку и там их соберем. (режим ландшафт) Нам помогать будет гусь Лаптя. Лаптя, попробуй найди цветок для мамы и скажи какая она. -Про кого это стихотворение? — Вы любите свою маму? — Слушаете ее? — Любите помогать маме дома? — Чем вы ей помогаете? — Какие же вы хорошие дети, помогаете маме дома, слушаете ее! — Лаптя, видишь ребята помогают маме дома, слушаются ее! -А давайте сейчас заглянем в «мир животных» и отправимся в гости, но вы сами узнаете к кому — Что мы видим на ней? — А что делает мама? — Кто рядом с мамой? — Почему мама не отгоняет птичек? — А какая мама-собака? — Правильно, мама-собака заботится о своих детях, и не отпускает их далеко от себя, чтобы с ними ничего не случилось. -Вы правильно описали картину, сказали какая мама-собака. — А теперь давайте поиграем, я буду вам читать предложения и кидать мяч, а вы продолжите его и обратно кидаете мне мяч (проговаривают предложения вместе): «Закончи предложение» У каждого малыша есть … (мама). Каждый человек любит свою … (маму). На свете очень трудно жить без … (мамы). На праздник мы дарим подарки и цветы … (маме). Я люблю гулять со своей … (мамой). Я очень горжусь своей … (мамой). — Молодцы, вы правильно закончили все предложения. — Давайте поможем маме сделать тесто. Лаптя, ты с нами? Лаптя: Да, я попробую с вами помочь маме. МЕСИМ ТЕСТО — Сейчас я вам сама опишу картину, а вы потом повторите за мной: «На этой картине изображена собака с двумя щенками. Собака большая, лохматая, пятнистая. Она лежит и наблюдает за своими щенятами. Рядом с собакой стоит маленький, пушистый щенок. Он высунул язычок и смотрит на прилетевших воробьев. Чуть дальше стоит другой щенок. Он маленький, пушистый с поднятым кверху хвостиком. Он тоже смотрит на прилетевших воробьев.» — Кто хочет первый попробовать пересказать? — Молодцы, мы помогли маме сделать тесто и ты, Лаптя, хорошо помог маме. Будете еще помогать маме? — Ребята, в нашем мире мамы добрые и в «мире животных» они тоже добрые. Мамы одинаково относятся к своим детям, как и в «мире животных». Лаптя: Спасибо вам ребята, с вами было весело играть. Теперь я понял, что нужно помогать маме и слушать ее, ведь она любит и беспокоится за меня, а я ее не слушаю… — Лаптя, не расстраивайся, сейчас подойди к маме и скажи какая она хорошая, добрая, ласковая и подари ей этот букет.(дает букет собранный детьми) Лаптя: Хорошо, я сейчас пойду и сделаю это. Теперь мне пора идти, До свидания, ребята!(обнимает каждого ребенка) |
Художественное слово
Дают цветы и называют какая мама. Беседа(вопросы про маму) Демонстрационный материал(картина » Собака со щенками «) Беседа(вопросы по картинке) Дидактическая игра «Закончи предложение» Артикуляционная гимнастика Беседа |
Слушают стихотворение.
— Про маму — Добрая, хорошая, ласковая, нежная, любимая. -Да — Слушаем — Да — Помогаем дома убрать игрушки, помыть посуду — Мама собака со своими щенятами. — Лежит и рядом с ней щенки — Потому что у птичек тоже есть дети и их нужно покормить -Добрая, любит своих детей, заботится о щенках Продолжают предложения и проговаривают их все вместе — Да, поможем Выполняют упражнение — Да, будем помогать еще — До свидания, Лаптя! |
Слушают стихотворение и отвечают на вопросы.
Интерактивная игра. Рассматривают картинку и описывают ее. Внимательно слушают воспитателя и продолжают предложения. Вырабатывают правильное произношение слов. Развивают артикуляционный аппарат. |
| Заключительный | — Ребята, кто к нам сегодня приходил?
— Как мы помогли Лапте? -Чему мы научили Лаптю? — А вы любите своих мам? — Вы очень хорошие ребята, любите своих мам, поэтому когда за вами придет мама, скажите ей какая она хорошая. — Так же я хочу вам сказать, что мир людей и мир животных одинаковые, мамы очень сильно любят своих детей и заботятся о них. |
Беседа | Отвечают на вопросы | Подводят итоги занятия. |
