Подготовила воспитатель МБДОУ №27 «Кораблик» город Якутск
Ширяева Василиса Юрьевна
Беседа
Тема: «Наши весёлые новогодние утренники!»
Возраст: подготовительная группа (6-7 лет).
Цель: формирование представления о новогоднем утреннике как о радостном, совместном празднике, итоге подготовки и дружной работы всего детского сада.
Задачи:
- Образовательные: Обобщить знания детей о традиции проведения новогодних утренников. Активизировать словарь (утренник, сценарий, репетиция, костюмерная, декорации, аплодисменты).
- Развивающие: Развивать связную речь, умение делиться впечатлениями, логически мыслить (от подготовки к результату). Развивать память и творческое воображение.
- Воспитательные: Воспитывать уважение к труду взрослых и других детей, чувство благодарности. Поддерживать традиции доброго, совместного празднования. Формировать позитивное ожидание предстоящего события.
Оборудование:
- Фотографии и видеофрагменты прошлых утренников (особенно с участием нынешних подготовительников, когда они были младше).
- Элементы костюмов (шапочка снежинки, маска зайчика и т.д.).
- Атрибуты для танца (ленточки, погремушки).
- Новогодние аудиозаписи (песня, танец).
Ход беседы:
- Введение. Создание эмоционального настроя. (3-4 минуты)
Педагог собирает детей в круг.
Воспитатель: «Ребята, закройте на секундочку глазки и прислушайтесь… (включает тихую новогоднюю мелодию). Что вы представили? Какое чувство у вас появилось?»
(Выслушивает ответы: ёлка, огоньки, подарки, праздник).
Воспитатель: «Правильно! Это чувство праздника, Нового года! А один из самых главных и весёлых моментов в детском саду – это новогодний утренник! Сегодня мы поговорим именно о нём».
- Основная часть. (12-15 минут)
а) Воспоминания и традиции.
Воспитатель: «Вы уже большие, скоро в школу. И это ваш последний новогодний утренник в детском саду. Давайте вспомним, какими вы приходили на утренник раньше?»
Показывает фотографии: «Смотрите, вот вы в ясельной группе – маленькие зайчики и снежинки. А здесь – в средней, уже читали стихи у ёлки».
Вопросы для диалога:
- Что вам больше всего запомнилось с прошлых праздников?
- Кто приходил к вам в гости на утренник? (Дед Мороз, Снегурочка, сказочные герои).
- Что мы всегда делаем на утреннике? (Водим хоровод, поём песни, читаем стихи, играем, танцуем, получаем подарки).
б) «За кулисами» праздника. Раскрываем секреты подготовки.
Воспитатель: «А чтобы праздник получился волшебным, над ним трудятся очень-очень многие. Это как большой спектакль! Давайте подумаем, кто нам помогает?»
- Воспитатели и музыкальный руководитель: Придумывают сценарий, разучивают с вами песни, танцы, стихи. Что такое репетиция? Зачем она нужна? (Чтобы было красиво и слаженно).
- Дети-артисты: Вы – самые главные участники! Без ваших стараний не будет праздника.
- Родители: Кто помогает сделать костюмы? Где их можно взять? (В костюмерной). Мамы и папы тоже волнуются и радуются за вас.
- Повара: Готовят для праздничного стола угощения.
- Рабочие по зданию и дворник: Украшают зал, наряжают красавицу-ёлку, вешают декорации (объясняем слово).
Дидактический момент «Собери слово»: Из крупных букв составляем слово У-ТРЕН-НИК. Обсуждаем, почему он называется именно так? (Праздник, который проходит утром).
в) Правила дружных гостей.
Воспитатель: «Мы с вами не только артисты, но и зрители. Когда другие ребята выступают, как мы себя ведём?»
Подводим детей к правилам:
- Поддерживаем артистов вниманием и аплодисментами.
- Не толкаемся в хороводе.
- Если забыл слова – не страшно, воспитатель поможет.
- Говорим «спасибо» Деду Морозу и Снегурочке.
г) Физкультминутка «Мы – снежинки». (2 минуты)
Под музыку дети превращаются в лёгких снежинок: кружатся, летят, приседают на пол (падают).
- Заключительная часть. Проектируем будущий утренник. (5-7 минут)
Воспитатель: «Скоро и наш новый утренник! Давайте помечтаем:
- Каким вы хотите его увидеть?
- Кого бы вы хотели встретить из сказочных героев?
- Какой танец или песню вам бы хотелось исполнить?
- А что мы можем сделать уже сейчас, чтобы праздник стал ещё чудеснее?» (Хорошо выучить свои роли, помочь украсить группу, нарисовать приглашения для родителей).
Итог: «Вот видите, ребята, новогодний утренник – это результат дружной работы всех: и взрослых, и детей. Это день, когда мы вместе создаём сказку, дарим друг другу радость и хорошее настроение. Давайте постараемся, чтобы наш последний садовский утренник стал самым ярким и запоминающимся!»
Рефлексия: «Подойдите к нашей ёлочке (доске, мольберту) и прикрепите туда волшебную снежинку (смайлик), если вам уже не терпится на репетицию и на сам праздник!»
Советы по проведению:
- Держите высокий темп, переключайте виды деятельности.
- Дайте высказаться всем желающим, особенно стеснительным детям.
- Свяжите беседу с текущими репетициями: «А помните, как мы вчера репетировали танец снеговиков? Вот это и есть подготовка!»
- Закончить можно совместным исполнением куплета любимой новогодней песни или веселой игрой.
