Проект «Целлофановый плен природы»

Проект «Целлофановый плен природы»

Работу выполнила ученица 9А класса

МБОУСОШ с.Красное 

Ролдугина Надежда Сергеевна

Руководитель Алхимова Ираида Михайловна

• Содержание проекта
• Введение……………………………………………………………………2 стр
  • Актуальность…………………………………………………   2 стр
  • Гипотеза…………………………………………………………  2 стр
  • Цель и задачи проекта……………………………………  2 стр
  • Объект исследования……………………………………… 2 стр
  • Предмет исследования…………………………………… 2 стр
  • Участники проекта…………………………………………  2 стр
  • Срок реализации проекта…………………………………2 стр
  • Ожидаемые результаты……………………………………2 стр
• Этапы работы над проектом………………………………………4 стр
  • 1 этап – подготовительный………………………………4-6 стр
  • 2 этап – основной………………………………………………7-8 стр
  • 3 этап – заключительный…………………………………8-9 стр
• Выводы……………………………………………………………………   10 стр
• Планирование дальнейшей работы по проекту……… 11 стр
• Использованная литература………………………………………12 стр
• ВВЕДЕНИЕ
• Знаете, какой товар – самый продаваемый в мире? Полиэтиленовый пакет. В них заворачивают еду, лекарства, одежду, что-то для хозяйства. В магазине мы складываем покупки в пакет. С помощью полиэтиленового пакета легко и удобно хранить вещи, переносить любые товары. После использования возникает вопрос, что с ними делать дальше. Хранить их незачем – мешки отправляются в мусор.
• Вроде бы логично, но не экологично: выброшенный на свалку пакет не разлагается больше 100 лет! Получается, что каждый мешочек, который вы однажды использовали, будет существовать еще много десятилетий. А теперь представьте: в год по всему миру используется около четырех триллионов пакетов. Их уже накопилось столько, что можно обернуть всю Землю, и даже не одним слоем.
  • Актуальность нашего проекта в том, что в настоящее время проблема защиты окружающей среды стоит особенно остро. Регулярно в средствах массовой информации сообщается о глобальных экологических происшествиях. При этом ежегодно выпускается и используется огромное количество полиэтиленовых упаковок. Замусоренные улицы нашего села побудили нас к размышлениям о путях улучшения его санитарного состояния. 
  • Наша гипотеза: мы предполагаем, что изучение характеристик полиэтиленового пакета позволит определить его влияние на природу – положительное или отрицательное. 
  • Цель:  основная задача нашего исследования — установить, перевешивает ли вред от использования полиэтиленовых пакетов их потенциальную пользу для природы. Для достижения этой цели мы планируем продемонстрировать негативное воздействие полиэтилена на живые организмы; разработать альтернативные варианты упаковки взамен полиэтиленовым пакетам; сформировать эмоциональное отношение к природе родного края, привить желание заботиться о ней и оберегать ее. 
  • Объект исследования: исследование направлено на полиэтиленовые пакеты как таковые. 
  • Предмет исследования:  наша работа сосредоточена на изучении влияния полиэтиленовых пакетов на состояние окружающей среды. 
  • Срок реализации проекта:  реализация проекта рассчитана на 10 месяцев (с сентября по июнь). 
  • Ожидаемые результаты: изготовление эко-сумок с символикой города Липецка. Создание и размещение информационных плакатов экологической тематики. Сборник плакатов под названием «Сохрани планету – откажись от пластиковых пакетов». Повышение экологической грамотности учащихся. Расширение знаний и развитие экологического сознания родителей в рамках данного проекта.

• ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ
• При планировании работы над проектом мы опираемся на 3 основных этапа:
• Подготовительный этап: 
• – сбор и обработка информации, литературы;
• – изучение истории возникновения полиэтиленовых пакетов;
• – классный час для одноклассников на тему «Какой он – полиэтиленовый пакет?», «Утилизация полиэтиленовых пакетов».
• 2.Основной этап:
• – Анкетирование;
• – Проведение опыта для определения вреда полиэтиленовых пакетов на окружающую среду;
• – Акция «Сохрани планету – откажись от пакетов!» для обучающихся начальных классов;
• – Выставка семейных рисунков «Откажись от полиэтиленовых пакетов»;
• Заключительный этап:
• – Создание и развешивание экологических плакатов в общественных местах;
• – Сборник экологических плакатов «Сохрани планету – откажись от пластиковых пакетов»;
• – Эко-сумки с эмблемами города Липецка.

• Подготовительный этап
• Изобретателем полиэтиленового пакета стал швед Уильям Гамильтон, изначально видевший в нём лишь привлекательную оболочку для продукции. Первое изделие из полиэтилена появилось в Соединённых Штатах Америки в 1957 году – это был незамысловатый пакет для хранения хлеба. Благодаря своим характеристикам он вскоре завоевал широкое распространение. Полиэтиленовая упаковка быстро набрала обороты в США, а затем проникла и в Европу. В семидесятых годах стали выпускать пакеты с ручками, и к тому времени западноевропейские предприятия производили уже более 11,5 млн экземпляров ежегодно. А в восьмидесятые годы обрел популярность привычный всем формат «майки». К середине девяностых полиэтиленовые пакеты занимали доминирующую позицию, охватывая 80% всего рынка упаковочных материалов.

• В Советском Союзе полиэтиленовые пакеты вошли в повседневную жизнь в конце пятидесятых или начале шестидесятых годов. Их бережно хранили, очищали, высушивали и использовали повторно.

• В настоящее время по всему миру расходуется порядка 4 миллиардов полиэтиленовых пакетов и сумок, однако количество отходов гораздо больше и продолжает увеличивать объём мусорных полигонов.
• Чтобы установить количество полиэтиленовых пакетов, использованных для упаковки товаров и проданных покупателям нашего села, мы обратились к продавцу магазина «Натали». Она отметила, что полиэтиленовые пакеты очень популярны. Каждый второй из посетителей магазина ими пользуется. По ее подсчетам в магазине за месяц реализуется более 3000 фасовочных пакетов и более 300 «пакетов-маечек». Цена пакета 5-10 рублей.
• Далее мы провели анкетирование среди одноклассников. Мы задали им вопрос: «Полезен или вреден пластиковый пакет?» 64% опрошенных считают, что от пластиковых пакетов больше пользы, чем вреда.  36 %- считают их вредными для окружающего мира. 
• При всех очевидных достоинствах пластиковых пакетов, они имеют особенности, из-за которых многие страны предпочитает отказываться от их применения.   Почему это происходит?
• К недостаткам полиэтиленовых пакетов относят то, что они производятся из важнейших невосстанавливаемых природных ресурсов – газа, угля, нефти. Кроме того, они очень долговечны и с трудом разлагаются, что серьезно угрожает нашей экологии.
• Не солнечные лучи, не влага, не природные микроорганизмы не могут справиться с ними, как справляются они с бумажной, деревянной и даже металлической упаковкой. 
• А при сжигании полимерных материалов выделяются ядовитые канцерогенные и мутагенные вещества, способствующие развитию в организме человека раковых клеток и возникновению генетических мутаций.      
• Катастрофический вред наносят пакеты живым организмам планеты. Например, Большое Тихоокеанское мусорное пятно –почти на треть состоит из пакетов. Самое грустное, что многие птицы и морские животные принимают полиэтилен за еду: каждый год от этого погибают около миллиона птиц, сотни тысяч морских животных и рыб.
• Сегодня многие страны (Шотландия, Ирландия, Тайвань, Бангладеш, Индия и Китай, Австралия) ограничили производство полиэтиленовых пакетов. 
• Вот, например:
• В США введены штрафы для тех, кто использует пластик вместо бумажных пакетов.
• Италия: с 1 января 2011 года в стране запрещено использование полиэтиленовых пакетов. Финляндия: в супермаркетах установлены автоматы по приему использованных пакетов. Танзания: штраф за производство, импорт или продажу пластиковых пакетов — 2000 долл. или год тюрьмы. В нашей стране не ведется подобной борьбы с полиэтиленовыми пакетами. 
• Проверив знания наших одноклассников о вреде пластиковых пакетов, мы решили провести классные часы вместе с нашим классным руководителем Марией Вадимовной на следующие темы:
• Какой он – полиэтиленовый пакет;
• Утилизация полиэтиленовых пакетов.
• Таким образом, мы ознакомили наших одноклассников о вреде полиэтиленовых пакетов для нас, птиц, животных и для всей планеты.

• Основной этап.
• Для изучения мнения школьников 9 «А» класса относительно применения полиэтиленовой упаковки было организовано анкетирование. Опросные данные свидетельствуют о широком распространении этих пакетов: большинство респондентов ими пользуются. Сразу после употребления около половины из них отправляются в мусорное ведро, остальная часть – немного позднее. Так, 54% сразу же утилизируют пакеты, тогда как 46% предпочитают сохранять их для повторного использования. Знание о негативном воздействии полиэтилена на окружающую среду продемонстрировало лишь небольшое количество участников (19,5%), значительная часть опрошенных заявила об отсутствии такового (43,5%), а треть призналась, что осведомлена о проблеме, но продолжает использовать пакеты (37%). Отказаться от привычки пока согласились немногие – всего 23%. По всей видимости, общество еще не готово к полному отказу от полиэтиленовых пакетов. В связи с этим мы поставили задачу удостовериться в достоверности информации о длительном процессе разложения полиэтилена. Ожидать столетия невозможно, однако проверить это утверждение экспериментальным путем вполне реально.
• Опыт 1. Положили кусочки пластикового пакета и бумаги в почву. Через месяц проверили внешний вид и прочность кусочков. 
• Вывод: Через месяц мы увидели, что бумаги почти не осталось, а с полиэтиленовым кусочком ничего не произошло, потому что для разложения полиэтилена требуется гораздо больше времени. 
• Опыт 2. Если полиэтилен в земле не разлагается то, может быть, полиэтиленовые пакеты безопаснее сжигать? Работа проводилась под чутким руководством учителя. Мы взяли фрагменты пластикового пакета, сожгли его и понаблюдали за результатом. При сжигании мы почувствовали резкий неприятный запах и чёрный дым при его горении. 
• Вывод: при сжигании полиэтиленовых пакетов выделяется ядовитый дым, который загрязняет воздух и плохо влияет на здоровье человека. 
• Мы убедились, что ни сжигать, ни выбрасывать полиэтиленовые пакеты нельзя! 
• Куда же их девать? Мусороперерабатывающего завода в нашем селе нет, построен полигон твёрдых бытовых отходов, но он еще не действует, ни в одном магазине нет биопакетов. Люди думают, что экологией должно заниматься правительство. Может они и правы, но мы предлагаем начинать с нас. 
• Мы решили устроить акцию «Сохрани планету – откажись от пакетов» для учащихся 9 классов. Всего в акции приняли участие 60 учащихся. Собрано всего пакетов-маечек – 74 штуки, фасовочных пакетов – 17 штук, пакеты от макаронных изделий – 4 штук. Таким образом, мы собрали всего – 95 пакетов. Все эти пакеты мы отправили в г. Липецк для утилизации в специальных сборниках. Этим мы помогли нашей планете, смогли организовать коллективную работу и сделали доброе дело во благо нашей окружающей среды.
• Чтобы закрепить наши новые знания и расширить круг, желающих помочь нашей планете мы провели семейную выставку рисунков «Откажись от полиэтиленовых пакетов». В нашей выставке приняли участие наши одноклассники. Всего приняло участие 20 учеников и 5 родителей. Тем самым мы добились 100% участия нашего класса в нашем проекте.
• Заключительный этап
• На заключительном этапе нашего проекта нами проведено ряд мероприятий:
• В классе нарисовали плакаты, призывающие отказ от использования полиэтиленовых пакетов. Все одноклассники приняли активное участие. С помощью учителя повесили их в общественных местах: в нашей школе при входе, чтоб всем было видно. Рассказали своим друзьям и знакомым, может кто-то из них последует нашему примеру.
• По итогам семейной выставки рисунков «Сохрани планету – откажись от пластиковых пакетов» создали сборник экологических плакатов. Будем пользоваться этим сборником в классе. Расскажем нашим сверстникам о нашем сборнике, чтоб они смогли пользоваться нашими плакатами в разных акциях, конкурсах.
• Мы с нашими мамами и классным руководителем решили сшить эко-сумки, чтоб больше не пользоваться полиэтиленовыми пакетами. Что такое эко-сумка? Это сумка, которой можно пользоваться много раз. Она из натурального льна. Эко-сумки из прочной ткани, привлекательным внешним видом. В наших эко-сумка отличительное то, что они будут с эмблемами города Липецка. При создании эко-сумок мы использовали только экологичные материалы. Чтоб больше не навредить нашей планете.

• ВЫВОДЫ

• В результате проделанной работы мы выяснили историю полиэтиленовых пакетов, какой вред наносит пакет природе, после своей службы. Конечно, они удобны в применении, но вместе с тем наносят огромный вред природе – их невозможно уничтожить после использования. Мы убедились, что ни сжигать, ни выбрасывать полиэтиленовые пакеты нельзя. 
• Мы наметили пути решения проблемы засорения планеты пластиковым мусором. Мы можем сами принять меры, по уменьшению использования пластиковых пакетов. Всегда иметь с собой в сумке или портфеле эко-сумку для покупок. Не бросать мусор мимо урн. Не оставлять пакеты с мусором в не отведенных для этого местах. Не создавать свалки вблизи жилых домов. Не поджигать мусор в урнах и мусорных контейнерах.
• ПЛАНИРОВАНИЕ ДАЛЬНЕЙШЕЙ РАБОТЫ ПО ПРОЕКТУ
• По итогам проделанной работы мы выявили пункты, по которым хотим продолжить наш проект. 
• В дальнейшем у нас в планах:
• Сшить побольше эко-сумок и продавать их.
• Создать страничку в Инстаграме и рекламировать наши сумки на продажу. Тем самым мы расширим круг нашего проекта. 
• Создать электронный сборник экологических проектов и распространить их в интернете, чтобы наши сверстники могли ими пользоваться.
• На летних каникулах организовать сбор мусора на берегу реки Дон. 
• Собрать полиэтиленовые пакеты и отправить в г. Липецк на утилизацию в специальных сборниках.