Департамент образования и науки г.Москвы ГБОУ Школа №1538
дошкольный корпус «Кораблик».
По адресу: Пятницкое шоссе дом 15 к. 2
Занятие подготовили:
Воспитатель:
Гура Элла Михайловна
1-й квалификационной категории.
Музыкальный руководитель:
Костина Елена Сергеевна
высшей квалификационной категории.
г. Москва 2023г.
Интегрированное занятие
для детей старшего возраста.
Тема: «Путешествие в зимний лес.»
Интеграция областей:
«ФЦКМ», «Музыка», «Аппликация»
Цель:
Создание художественного образа лесных жителей через восприятие фрагмента классических произведений, формирование знаний о природных явлениях зимы.
Задачи:
Образовательные:
— Учить понимать и оценивать природное явление их влияние на природу в зимний период;
-Учить различать характер музыки, передавать её настроение движениями;
-Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки.
— Продолжать совершенствовать диалогическую речь, активно участвовать в беседе, отвечать на вопросы полными предложениями.
Развивающие:
Развивать внимание, музыкальную память, развития умения работать в команде, различать звучание классических произведений, музыкальных инструментов, активно и самостоятельно воплощать свой творческий замысел в художественной деятельности (аппликации).
Воспитательные:
— Воспитывать бережное отношение к природе; чувство (локтя) ,путём развития умения работать в команде.
— Формирование взаимоотношения при выполнении коллективной работы.
Методы и приёмы:
Игровой, наглядный, проблемные вопросы, сюрпризные моменты.
Предварительная работа:
Наблюдение на прогулке, беседы с детьми о природных явлениях, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.
Слушание «Детского альбома» П.И.Чайковского, мультфильма «Музыкальный магазин»,» Детский альбом».
Материал и оборудование:
Мультимедийная техника: ноутбук, интерактивная доска.
Фрагменты из музыкальных произведений «Детского альбома» композитора П.И.Чайковского, А.Вивальди «Времена года»
— «Баба Яга»
— «Болезнь куклы»
— «Неаполитанская песенка»
— «Марш деревянных солдатиков»
— «Сладкая Греза»
— «Зимнее утро»
— «Зима»
Раздаточный материал:
3 картинки с зимним пейзажем, картинки с нотами,
предметные картинки , музыкальные палочки, 2 вата,клей,салфетки,
снежинки – 6шт, бейджики для команд.
Сценарий занятия:
(Звучит классическая фоновая музыка «Сладкая Греза» и дети проходят в зал)
Воспитатель:
Ребята, посмотрите как много гостей! Давайте поздороваемся с гостями. (Здравствуйте)
Воспитатель заводит детей: (восп.и дети встают вокруг ёлочки)
(звучит классическая музыка из музыкального произведения композитора П.И.Чайковского «Зимнее утро»)
Воспитатель:
Ребята, слышите, какая прекрасная звучит музыка? Давайте тихонечко присядем на ковер и послушаем.
Узнали эту музыку? (ответы детей)
А кто пишет музыку? (ответы детей)
Воспитатель:
А какой композитор написал это произведение?
(ответы детей)
Воспитатель:
Правильно, ребята, это музыкальное произведение написал композитор – Петр Ильич Чайковский — «Зимнее утро».
Молодцы! А теперь внимание на экран.
(1-й слайд с пейзажем зимы)
Какое время года изображено на картинке?
(ответы детей)
С какого месяца начинается зима?
(ответы детей- декабрь)
Воспитатель:
Какое явление зимы изображены на этой картине?
(ответы детей –морозная, снежная, солнечная, белая ).
Звучит музыка.
(2-й слайд с пейзажем зимы)
А на этой картинке какие явления зимы?
(ответы детей — пурга, снегопад, снежный ветер, метель, гололед)
Звучит музыка
Воспитатель:
Правильно, ребята — зима бывает разной: улыбчивой, легкой, светлой, солнечной. И тревожной, хмурой, неприветливой, пасмурной. Мы с вами создали целый портрет зимы.
(звонит телефон, пришло смс сообщение от зверят, воспитатель выводит письмо на экран через блютуз)
Письмо:
Дорогие друзья! У нас в лесу будет зимний концерт в честь начала зимы! Все артисты готовы, но от волнения все перепутали и не могут выступить. Мы слышали от сороки, что вы сейчас в саду изучаете и слушаете произведения классической музыки.
Поэтому мы обращаемся к вам за помощью. Мы будем благодарны вам, если вы посетите наш сказочный зимний лес и поможете нам .
С уважением, ваши друзья – лесные зверюшки!
Воспитатель:
Ну, ребята, готовы помочь совершить хорошие поступки?
(ответы детей)
Дети, мы отправляемся с вами в зимний лес. А вы не боитесь замерзнуть?(ответы детей)
Тогда в путь!
Игра – имитация
( слайд зимнего пейзажа)
Игра «Очень холодно зимой!»
Очень холодно зимой обнимают себя
Мы идём гулять с тобой. Шагают
Мы наденем шапку, гладят себя по голове
Мы наденем шубку, гладят себя по рукам
Мы завяжем шарфик, по шее
Мы наденем рукавички одевают рукавички
А потом на ножки натягивают сапожки
Натянем сапожки
И пойдем по дорожке.
Чтобы путешествие доставило нам радость, и мы не заблудились, нам нужно быть очень дружными, пойдем цепочкой след в след, чтоб не заблудиться.
А чтоб попасть в волшебный зимний лес, мы должны пройти через зимние ворота.
(под спокойную музыку – «Сладкая греза» П.И.Чайковского, дети идут в лес)
Воспитатель:
Вот мы и в волшебном зимнем лесу.
(звучит музыка медведя – «Медведь В.Ребикова)
Муз. рук.:
Ребята, как вы думаете, кто нас под эту музыку встречает?
(ответы детей-)
А покажите, как под эту музыку двигается медведь?
(показывают движения.)
( появляется медведь)
Медведь:
Ребята, вы из детского сада? — Да!
Вас как раз мне и надо!
— Я на концерте исполняю три музыкальных произведения, только ноты с названиями перепутал, может вы знаете?
Воспитатель:
Ребята, чтоб помочь мишке, нужно разделиться на команды.
(дети делятся на команды.)
А делиться на команды будем под музыку. У вас у бейджики с музыкальными инструментами. Как только прозвучит ваш музыкальный инструмент, вы должны подойти к тому столу, где лежит картинка с вашим инструментом.
Воспитатель:
На ваших столах лежат ноты.
Вам задание – прослушать музыкальное произведение и подобрать картинку к нотам под № 1, № 2, № 3.
Звучит первый фрагмент….,второй,третий.
(звучат произведения с «Детского альбома», дети называют.)
1.Баба Яга
- Болезнь куклы
- Неаполитанская песенка
Медведь (озвучка воспитателя)
Вот, спасибо, помогли!
Вы большие молодцы!
И за это я вам волшебную снежинку подарю!
(дарит снежинку и уходит)
Муз. рук.
Ой, ребята, а под эту музыку кто торопится к нам из лесных зверей?
(звучит музыка зайца – А.Лядов «Зайчик»)
(ответы детей)
Покажите движениями, что подсказывает нам эта музыка?
(появляется заяц)
Заяц: (озвучка муз.рук)
Мне нужно собрать оркестр, а я не могу понять, какие инструменты должны звучать. Помогите мне их найти.
Муз. рук:
На ваших столах лежат картинки. Вам задание, выбрать музыкальные инструменты.
(под музыку дети классифицируют картинки)
Воспитатель.:
Ребята, а как вы думаете, а зайка на каком муз. инструменте может играть?
(ответы детей – барабан)
Зайка:
Мой музыкальный инструмент ударный и называется – барабан.
Воспитатель:
Зайка, а чем ты играешь на барабане?
Зайка:
Могу лапками, а могу и палочками.
Воспитатель:
А наши ребята тоже умеют играть на палочках.
(дети исполняют оркестр на палочках – «Марш деревянных солдатиков» П.И. Чайковский)
Воспитатель:
Какая музыка сейчас прозвучала? Кто композитор?
(ответы детей)
Зайка (озвучка муз.рук.)
Спасибо! Возьмите волшебную снежинку.
(Зайка убегает)
(звучит музыка — А.Митинян музыка к спектаклю «Маленький Принц»- тема Лиса )
Муз.рук:
Ребята, кого мы сейчас можем встретить под такую музыку? Покажите.(дети показывают движения лисы).
(забегает лиса)
Лиса: (озвучка муз.рук)
Здравствуйте, ребята! Наконец – то я дождалась вас в нашем лесу.
Я хочу сделать подарок нашему лесу – картину зимы, но я сама не справляюсь, помогите!
(воспитатель раздает обеим командам:
2 затонированных ватмана, клей, вату, влажные салфетки)
(1слайд-зимний пейзаж).
Воспитатель:
А теперь приступаем к работе.
(под музыку «Сладкая греза» дети выполняют аппликацию)
(лиса благодарит и дает снежинку)
Воспитатель:
Ребята, мы с вами все задания выполнили и за это зверюшки подарили нам снежинки. Но нам нужно возвращаться в детский сад.
Игра – имитация
(выходят через зимние ворота)
Анализ занятия.
Воспитатель:
Вот мы с вами и пришли в детский сад.
Ребята, мы побывали в зимнем лесу и совершали поступки. Какие?
(ответы детей) А теперь вспомним, а что мы делали?
(слушали фрагменты музыкальных произведений, играли оркестр, создали картину зимы). Помогли зверюшкам спасти концерт?
Воспитатель: Снежинки не простые, а волшебные .Мы с вами всегда будем любоваться этими снежинками и наблюдать, когда и у нас выпадет много – много снега и наступит новый год!
Молодцы, ребята. Мы прощаемся с гостями, до свидания!
Список литературы:
- Под редакцией Л.А. Паромоновой –
«Развивающие занятия с детьми 5-6 лет»
- Под редакцией О.Н.Каушкаль, М.В. Карпеевой:
учебно – методическое пособие «Формирование целостной картины мира»
- И.А.Лыкова – «Изобразительная деятельность в детском саду»
- Учебно – методическое пособие в картинках — П.И.Чайковский. «Детский альбом для детей»
- Программа «Ладушки» И.Каплунова и И.Новоскольцева – «Праздник каждый день»
- О.П.Радынова – «Музыкальные шедевры: Музыка о животных и птицах»
