Конспект квест – игры
«Маленькие герои большой страны»
Восп.: Здравствуйте дорогие наши гости и ребята!
День необычный сегодня у нас
Мы искренне рады приветствовать вас
Для умной игры собралась детвора
Квест начинать нам настала пора.
(На экране появляется Мишка.)
Здравствуйте ребята! Меня зовут Мишутка. Вы меня наверное знаете по сказкам?
Дети: Да, конечно!
Мишутка: Молодцы ребята!
Ребята, я очень люблю путешествовать по России, узнавать что-то новое. А мы все знаем, какая наша страна большая и очень интересная! Но со мой приключилась беда. Возвращаясь домой из поездки, вдруг обнаружил только одну карту России, а все символы, которые я собирал потерял. Не помню куда их положил.
Дорогие, ребята, вы поможете мне собрать символы России?
Дети: Да, конечно мы поможем!
Мишка: Спасибо ребята! Удачи вам! В помощь я предлагаю вам мой волшебный компас, который поможет нам побывать в разных городах России.
Восп.: Ну что ребята, готовы помочь нашему Мишутке?
Дети: Да, готовы!!!
Восп.: В добрый путь!
(Мишка исчезает с экрана. Начинается игра)
Воспитатель: У каждого государства обязательно есть отличительные знаки – флаг, герб и гимн, которые по другому называются символами государства. Эти символы есть и у России (картинки).
Но есть ещё и неофициальные символы, не менее узнаваемые. Они олицетворяют быт, культуру, обычаи страны. Сегодня мы с вами и отправимся на их поиски, поговорим об этих символах.
Восп: Куда ведет нас коричневая стрелочка? Она нас привела в
детский сад г. Хабаровск.
Первое задание – «Конверт со следами»
Восп: Ребята, перед вами картинки разных следов. Воспитатель дает детям (светло-коричневый конверт, где находятся следы животных, а также картинки этих животных)
Восп: Как вы думаете, кому они принадлежат?
Дети- Это следы диких животных
Восп: Верно ребята.
Восп: Наша страна богата и знаменита дикими животными.
Восп: Где живут дикие животные?
Дети -В лесу
Восп.- Верно, а каких диких животных вы знаете?
Дети: Лиса, волк, заяц, медведь.
Восп.-Как мы определим, где — чей след?
Дети: (по размеру)
Восп: Предлагаю сыграть в Дидактическую игру «Чей след»
Дети определяют, где чей след
Восп: Ребята, а какой зверь считается хозяином в российских лесах?
Дети: (Медведь)
Восп: Правильно. Медведь — один из неофициальных символов России. Это один из самых крупных хищников планеты. Он силен, могуч. Хоть и может показаться, что медведь неповоротлив, но он может быть исключительно быстрым и ловким. Медведь-символ богатырской силы, не зря его изображение есть на гербах некоторых российских городов. Например: в Хабаровске, Ярославле, Ханты — Мансийске и др. городах.
Восп: Вы правильно выполнили первое задание и получаете конверт с символом —Медведя (конверт коричневый)
Восп: Куда ведет нас зеленая стрелочка?
В детский сад г. Радужный.
Второе задание. «Загадки»
Восп: Ребята, стрелочка привела нас ко второму заданию. А вот и (светло- зеленый) конверт с загадками. Нам с вами необходимо их все отгадать.
Ребята, вы готовы?
Дети.- Да!
Восп: ЗАГАДКИ ПРО БЕРЕЗКУ:
- Стройная красавица
Кудри распустила.
Весною вкусным соком
Всех нас напоила. (Берёза)
- В самый разгар
Весенней поры
Капает он
С белоснежной коры. (Березовый сок)
- Эта белая кора
Пригодится для костра.
Для растопки непроста
Людям служит… (Береста)
- Ствол белеет,
Шапочка зеленеет,
Стоит в белой одёжке, свесив…..( серёжки).
Восп.- Молодцы ребята!
Восп.-: Вы правильно выполнили второе задание и получаете конверт с символом БЕРЕЗА ( конверт зелёный)
Восп: Куда ведет нас белая стрелочка?
В детский сад “АИСТ” п. Солнечный, Сургутский район.
Третье задание «Музыкальные символы»
Восп: Ребята, вы можете представить мир без музыки?
Дети. Нет, не можем.
Восп.: Каким бы он был?
Дети: Грустным, скучным, не веселым,……….
Восп.: Правильно! — А вообще как вы думаете, нужна музыка людям?
Дети: Да!
Восп.: — А в каком возрасте нужна человеку музыка?
Дети: Ответы детей.
Восп.: Верно! (В ней мы необычайно сильно и ярко выражаем свои мысли и чувства)
— Музыка — одно из древнейших искусств.
— А что рождает музыку?
Дети: музыкальный инструмент
Восп.: — Какие музыкальные инструменты вы знаете?
Дети: Перечисляют музыкальные инструменты.
Восп.: Мы предлагаем вам послушать звучание инструментов, и угадать их названия. (балалайка, гармонь, скрипка и фортепиано).
Дети отгадывают на слух звучание муз. инструментов.
Восп.- Молодцы ребята!
Восп.-: Вы правильно выполнили третье задание и получаете конверт с символом БАЛАЛАЙКИ (конверт белый)
Восп: Следующая стрелочка – оранжевая, ведет нас она в
детский сад г. Вологды. Для них четвертое задание!
Четвертое задание «Собери и назови»
Восп: Передает детям (светло оранжевые) конверты (по количестве детей) с разрезными пазлами- картинками матрешек. (Материал: разрезные картинки – матрешки 3-4-х видов).
Восп: Ребята, перед вами разрезные картинки матрешек, соберите их и назовите к какой росписи они относятся (Семёновская, Загорская, Полхов-Майданская).
Дети выполняют задание (звучит тихая музыка)
Восп:Ребята,как думаете, для чего сделана матрешка?
Дети: Чтобы играть.
Восп: Правильно, Матрешку знают во всем мире. Матрёшка – одна из самых популярных русских игрушек, русский сувенир. Ее изготавливают из липы и березы, дерево сначала сушат, затем распиливают на бруски. Из них и вытачивают фигурки. Затем фигурку обрабатывают шкуркой и расписывают. После покрывают лаком. Матрёшкой называют игрушку, изображающую девочку в сарафане и платочке. Эта игрушка особенная. Она легко разбирается. В каждой большой живет маленькая, а в маленькой еще меньше. Гости, которые приезжают в Россию стараются ее купить как сувенир на память о России.
Восп.- Какие вы все молодцы ребята!
Восп.-: Вы правильно выполнили четвертое задание и получаете конверт с символом МАТРЕШКИ (конверт оранжевый)
Восп: А вот и синяя стрелочка, куда же она нас с вами ведет? В детский сад г. Ульяновска.
Пятое задание «Мешочек ощущений»
Восп: А этот символ, нашей России, угадать вам помогут ваши руки. Вы, по очереди потрогаете то, что в мешочке, и когда будете готовы — назовёте этот символ. (Дети по очереди ощупывают предмет, который лежит в мешочке ощущений. Если у детей возникает затруднение, то можно загадать загадку)(Лапти желательно не большие)
Не ботинки, не сапожки,
Но их тоже носят ножки.
В них ходили раньше люди,
И плели из лыка,
А чтоб с ножки не спадали,
Их верёвкой привязали. (Лапти)
Восп: Что это за предмет?
Дети: Это лапти.
Восп: Правильно. Лапти также является символом России. Лапти – самая древняя обувь, плетенная из древесного лыка и привязывавшаяся к ноге шнурками – оборами. В России в лапти обувались только деревенские жители, то есть крестьяне. Плели лапти из коры многих лиственных деревьев: липы, березы, вяза, дуба, ракиты. Самыми прочными и мягкими считались лыковые лапти, изготовленные из липового лыка.
Восп.- Молодцы ребята!
Восп.-: Вы правильно выполнили пятое задание и получаете конверт с символом — ЛАПТИ (конверт синий).
Восп: Следующая стрелочка – желтая, ведет нас она в
детский сад г. Курска. Для них шестое задание!
Шестое задание «Посмотри и угадай»
Восп. Ребята, у меня в руках конверт- задания (светло желтого оттенка). В этом конверте много картинок с разными головными уборами. Вы должны угадать старинный головной убор девушки, который надевали на большие праздники.
Дети внимательно рассматривают и называют его. Воспитатель может помочь загадкой. Например:
Он украшает голову, на цветок похож.
Весь расшит узорами! Уж очень он хорош!.. (кокошник)
Дети: Находят нужную картинку.
Восп.: Кокошник – один из старинных головных уборов.
В далекие времена женщине разрешалось ходить с непокрытой головой только дома. Голову покрывали вышитыми платками или кокошниками. Первый раз кокошник надевали в день свадьбы, носили его по большим праздникам до рождения первого ребенка. После этого носили платки. А вы знаете, что кокошник происходит от слова кокош?- петух, курица, так как похож на гребень петуха.
Кокошники украшали узорами из жемчуга, бисера, цветных камней и стекла, золотой нитью, драгоценными камнями.
Восп.- Отлично ребята, вот вы и с этим заданием справились!
Восп.-: Вы правильно выполнили шестое задание и получаете конверт с символом — КОКОШНИК (конверт желтый).
Восп: Идем дальше?
Дети: Да!
Восп.: Следующая стрелочка – красная, ведет нас она в
детский сад г. Макеевка. Для них седьмое задание!
Седьмое задание «ТЁПЛЫЙ» СИМВОЛ или Сказочная викторина
Восп: (Воспитатель открывает светло красный конверт с заданиями)
Ребята, в этом задании вам нужно внимательно послушать отрывки из сказок. А потом назвать эти сказки. Так мы с вами и отгадаем следующий символ. Вы готовы?
Дети: Да!
Восп:
• «-Я Лисичка-сестричка! Пустите переночевать! … Сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, уточку под печку» («Лисичка со скалочкой»)
• «Волк вбежал в избушку и всех проглотил. Только один … самый маленький, спрятался — в печку залез» («Волк и семеро козлят»).
• «В ту пору Иван-Царевич отлучился потихоньку, побежал домой, нашёл там лягушечью кожу и бросил её в печь, сжёг на огне» («Царевна Лягушка»)
• «Бык видит: дело плохо. Надо одному хлопотать.
— Ну, — говорит, — вы, как хотите, а я стану избу ставить. И срубил себе избушку один. Затопил печку и полёживает, греется»
(«Зимовье зверей»)
• «Ага, — говорит, — теперь не отпущу тебя! Будешь у меня жить. Будешь печку топить, будешь кашу варить, меня кашей кормить.
Потужила Маша, погоревала, да ничего не поделаешь»
(«Маша и медведь»).
Восп: Догадались, про что отрывки из сказок. (Если у детей возникает затруднение, то можно загадать загадку)
Дрова кушает,
Зубов не имеет,
Телом своим,
Весь дом греет! (Печка)
Дети: Да, это печка!
Восп.: Правильно ребята! Молодцы!
Восп.-: Вы на отлично выполнили седьмое задание и получаете конверт с символом ПЕЧКИ (конверт красный)
Восп: Следующая стрелочка – оранжевая, ведет нас она в
детский сад Республики Белорусь. Для них восьмое задание!
Восьмое задание «СОБЕРИ- СМАСТЕРИ»
Восп.: (Открывает светло сиреневый конверт с загадкой) Воспитатель загадывает загадку детям.
Золотая серединка,
И лучи идут кругом, —
Это может быть картинка:
Солнце в небе голубом?
Нет не солнце, на бумажке
На лугу цветок… (ромашки)
Дети: Ромашка.
Восп.:- Правильно, это ромашка.
Ромашка, как и берёза, символ русской природы. Ромашки испокон веков символизируют русскую природу. В народе многие цветы называют ромашками, но самые настоящие ромашки растут на полях и лугах нашей Родины.
Легенда о ромашках.
Еще несколько веков назад в народе верили, — она вырастает там, где ночью упадет на землю яркая и сверкающая огнями звезда. Древние люди считали, что ромашка – цветок посвященный богу солнца. Они думали, что этот растение – маленькое солнышко, которое собственными лепестками соединяет множество дорог и судеб. А так как у каждой ромашки количество лепестков разное, то возникла традиция гадать на этом цветке.
Восп.:- перед вами ребята находится конструктор, из которого вы и соберете символ России – Ромашку. (Дети собирают ромашку).
Восп.- Молодцы ребята!
Восп.-: Вы правильно выполнили восьмое задание и получаете конверт с символом — РОМАШКИ (конверт сиреневый).
Восп: Следующая стрелочка – розовая, ведет нас она в
детский сад г. Москва. Для них девятое задание!
Девятое задание «Разрезные картинки»
Восп: Чтобы угадать этот символ России нам необходимо выполнить следующее. У вас на столах лежат картинки, разрезанные на полоски, на каждой полоске написана цифра. Сложите цифры по порядку от одного до десяти, сверху вниз и перед вами появится следующий символ России. (Дети выполняют задание, сложив полоски по порядку, дети получают изображение самовара).
Дети: Получился – Самовар!
Восп: Замечательные дети! Задание выполнили верно! Самовар — тоже народный символ, по которому узнают нашу страну. Самовар — символ русского гостеприимства, тепла и душевных встреч. Когда в России появился чай, самовар стал обязательным атрибутом чаепития. Вокруг самовара собиралась вся семья, за чашкой чая велись беседы, взрослые рассказывали сказки детям. Самовар был частью народных праздников и торжеств: на свадьбах, крестинах, праздниках урожая и других значимых событиях его размещали в центре стола, и вокруг него собирались все гости.
Восп: Вы правильно выполнили девятое задание и получаете конверт с символом САМОВАРА (конверт розовый)
Восп: Спасибо, вам ребята, вы прошли все испытания и выполнили все задания, собрав символы нашей страны. А давайте мы посмотрим на нашу карту.
Мы с вами собрали потерянные Мишкой символы! Вы большие молодцы!
(На экране появляется Мишка)
Мишка: Спасибо ребята! Я был уверен, что вы справитесь! Но а я, буду внимательным и аккуратным, чтобы больше со мной не приключалась беда.
До свидание ребята!
