Педагогическое мероприятие с детьми
Суслова Маргарита Александровна, воспитатель
МБДОУ детский сад №17 «Рождественский»
г. Петровска Саратовской области.
Тема «Что такое доброта?»
Возраст:4-5 лет
Направление обучения и воспитания (образовательная область): : познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.
Цель :Создать условия у детей представление о доброте как важном человеческом качестве, побудить к проявлению доброжелательности в поступках и словах.
Задачи:
1. раскрыть содержание понятия «доброта» через диалог и практические примеры;
2. развить способность понимать чувства другого человека;
3.стимулировать желание проявлять заботу и внимание к окружающим;
4.обогатить словарный запас детей эмоционально‑положительной лексикой
Виды детской деятельности: игровая деятельность, речевая деятельность, коммуникативная деятельность, музыкальная деятельность.
Формы реализации детских видов деятельности: «Круг друзей», беседа «Что такое доброта?» ,анализ ситуаций «Галерея доброты», физкультминутка «Барбарики», практическая деятельность «Добрые дела с предметами», игровое упражнение «Добрый поступок», разговор «Нежные слова»
Формы организации: групповая, индивидуальная.
Материалы:
картинка с ситуацией (например, «Саша падает с велосипеда»);
предметы для обсуждения добрых дел (растение, поломанная игрушка, порванная книга, зёрнышки, тряпочки, вода, клей);
изображение солнышка без лучиков;
карточки‑лучики с изображениями добрых и недобрых поступков.
Описание содержания образовательной деятельности детей на занятии
| Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
|---|---|
| I.Вводная часть | |
| Создание благоприятного психологического климата | |
| Воспитатель: Каждый новый день надо начинать хорошим настроением. А чтобы настроение было хорошим и веселым, давайте встанем в круг, возьмемся за руки.А наш круг назовём «Круг друзей». Ты – мой друг и я – твой друг.Становись скорее в круг!Крепко за руки возьмись и друг другу улыбнись!Хлопни, топни, покружисьИ друг с другом обнимись!Почувствовали, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта? | Дети приветствуют друг друга улыбкой.(Дети встают в круг и в соответствии с текстом имитируют движения.)(Ответы детей.) |
| I.Основная часть | |
| Беседа с детьми «Что такое доброта»? | |
| Воспитатель: Добрый ты, и добрая я а что такое доброта?А чтобы нам с вами было удобнее давайте сядем на стульчики и поговорим об этом.Что такое доброта? Как ты думаешь, что значит быть добрым?Кого можно назвать добрым человеком? Почему ты так думаешь?Как ты можешь проявить доброту к своим друзьям или близким?Что ты почувствуешь, если тебе сделают что-то доброе?Как ты думаешь, что будет, если все люди станут добрее?.Добро можно увидеть: это поступки, хорошие дела. | — Доброта — это когда помогаешь другим людям.- Это когда делишься игрушками с друзьями.- Когда говоришь добрые слова и улыбаешься.- Быть добрым — это значит любить животных и заботиться о них.- Помогать маме и папе дома.- Поделиться конфеткой с другом, даже если сам хочешь её съесть. |
| Ситуации | |
| Давайте пройдем с вами в галерею.Посмотрите и скажите, кому или чему, по вашему мнению,нужна доброта и объясните .(Сюжетная картинка небольшого несчастного случая. Например : «Сашападает с велосипеда. Что ты будешь делать?». Если ребенок предлагает своюпомощь, расспросить, как именно он может помочь этому мальчику. Если жеговорит, что рассмеется, спросить, что чувствует в этот момент Саша. А чтобы ощущал сам ребенок на его месте?)- Саша потерял варежку, и на прогулке у него сильно замерзли руки. Что выбудете делать? Почему?- Что бы вы сказали мальчику который держит за хвост котенка?-Ребята, в жизни нужно оказывать помощь всем, кто в ней нуждается | Ответы детейОтветы детей |
| Физкультминутка «Барбарики»Включается аудиозапись песни «Доброта из мульфильма «Барбарики»Какая веселая песня. Что вам хочется под эту музыку делать?Какое у вас стало настроение?Посмотрите на гостей , а у них какое настроение?Как вы думаете почему?Значит мы своим веселым танцем подарили хорошее настроение.Мы сделали доброе дело? | Дети повторяют движение за воспитателем.Ответы детей |
| А какие добрые дела можно сделать с помощью этих предметов? (дети перечисляют).Вот видите как можно много добрых дел сделать. | тут лежат самые разные вещи: растение, поломанная игрушка, порванная книга, зернышки, тряпочки, вода и клей.дети перечисляют Растение — можем пересадить цветок, подарив ему новую жизнь и красоту. Поломанную игрушку — попробуем починить её клеем и заботливо вернуть прежнюю форму.Порванную книжку — аккуратно склеим страницы, чтобы другие могли снова читать любимую историю.Зёрнышки — покормим ими птичек, ведь маленькие пернатые друзья тоже нуждаются в нашей помощи.Тряпочку и воду — протрём пыль или грязь, сделав вокруг уютнее и чище. |
| Добро бывает разное. Как мы уже говорили одно добро можно увидеть: это поступки, хорошие дела. Другое добро – можно услышать: это музыка, стихи, нежные слова. | |
| «Нежные слова» | |
| Воспитатель: нежные слова это какие?Как же приятно слышать эти слова. | Дети говорят нежные слова |
| III Заключительная часть | |
| Игровое упражнение: «Добрый поступок». | |
| Для того, чтобы доброта наша росла, мы с вами соберём солнышко из добрых поступков и поделимся нашей добротой с другими. Выберите лучики, с добрыми поступками, и подарите нашему солнышку.(На доске солнышко, но оно без лучиков. На столе лучики с изображением хороших и плохих поступков.) | Дети выбирают лучик с добрым поступком и прикрепляют его к солнышку, аргументируя свой выбор |
| Рефлексия. | |
| Сегодня мы сделали много добрых дел.Вам было интересно?Что вам запомнилось и почему?Помните: доброта начинается с улыбки и маленького доброго дела. Давайте дарить доброту каждый день! | Ответы детей |
