Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 9 г. Амурска Амурского муниципального района Хабаровского края
Познавательно-исследовательский проект с детьми старшего дошкольного возраста по теме:
«Памятники города Амурска и их история»
Разработала: Воспитатель
Нехаенко Оксана Эхтибаровна
г.Амурск 2026г.
СТРУКТУРА ПРОЕКТА
Тип проекта
Познавательно-исследовательский, творческий.
Участники проекта
- дети старшего дошкольного возраста;
- воспитатели;
- родители воспитанников.
Продолжительность проекта: 1 месяц
Актуальность темы
В настоящее время особое внимание уделяется патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Именно в дошкольном возрасте формируются первые представления ребёнка о Родине, семье, родном городе.
Памятники являются важной частью культурного наследия города. Они хранят память о героических событиях, выдающихся людях и истории родного края. Однако современные дети недостаточно знают памятники своего города и их значение.
Во время бесед с воспитанниками выяснилось, что дети знают некоторые улицы и места отдыха Амурска, но практически ничего не знают о памятниках и их истории. Поэтому возникла необходимость познакомить детей с памятными местами города Амурска через исследовательскую, познавательную и творческую деятельность.
Проект способствует воспитанию у детей чувства патриотизма, уважения к истории родного города и бережного отношения к памятным местам.
Цель проекта
Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений об истории памятников города Амурска через познавательно-исследовательскую деятельность и творческую активность.
Задачи проекта
- познакомить детей с памятниками города Амурска и их историей;
- формировать умение узнавать памятники и составлять о них описательные рассказы;
- развивать исследовательские навыки, внимание и наблюдательность;
- расширять словарный запас детей;
- развивать творческие способности через художественную деятельность;
- воспитывать уважительное отношение к истории родного города;
- формировать бережное отношение к памятным местам.
Методы и формы работы, направленные на реализацию проекта
Методы работы:
- беседы;
- наблюдения;
- экскурсии;
- исследовательская деятельность;
- рассматривание иллюстраций и фотографий;
- просмотр презентаций и видеоматериалов;
- игровые методы;
- художественно-творческая деятельность;
- практическая деятельность;
- работа с родителями.
Формы работы:
- тематические занятия;
- экскурсии к памятникам;
- дидактические игры;
- сюжетно-ролевые игры;
- создание мини-музея;
- изготовление макетов;
- рисование;
- лепка;
- конструирование;
- оформление выставок;
- создание альбома и карты-путеводителя.
Предполагаемый результат
У детей:
- сформируются представления о памятниках города Амурска;
- расширятся знания об истории родного города;
- сформируется интерес к исследовательской деятельности;
- появится уважительное отношение к памятным местам;
- разовьётся связная речь;
- дети научатся составлять рассказы о памятниках;
- разовьются творческие способности.
У родителей:
- повысится интерес к совместной деятельности с детьми;
- укрепится сотрудничество семьи и детского сада.
План реализации проекта
I этап — подготовительный
Цель этапа:
Создание условий для реализации проекта, выявление уровня знаний детей о родном городе и памятниках Амурска.
| Дата | Работа с детьми | Работа с родителями | Совершенствование предметно-развивающей среды |
|---|---|---|---|
| 1 неделя | Беседа «Что мы знаем о городе Амурске?» | Анкетирование родителей | Подбор литературы, иллюстраций, презентаций |
| 1 неделя | Рассматривание фотографий города | Консультация «Знакомим детей с родным городом» | Оформление патриотического уголка |
| 1 неделя | Выявление знаний детей о памятниках | Беседы с родителями о проекте | Подготовка дидактических игр |
| 1 неделя | Постановка проблемного вопроса: «Есть ли у памятников история?» | Привлечение родителей к сбору материалов | Создание мини-музея |
II этап — основной
Цель этапа:
Познакомить детей с памятниками города Амурска и их историей через различные виды деятельности.
| Дата | Работа с детьми | Работа с родителями | Совершенствование предметно-развивающей среды |
|---|---|---|---|
| 2 неделя | Беседа «Что такое памятник?» | Подбор семейных фотографий у памятников | Оформление тематических альбомов |
| 2 неделя | Занятие «Памятные места Амурска» | Помощь в изготовлении макетов | Подготовка картотеки игр |
| 2 неделя | Просмотр презентаций и видеофильмов | Совместные экскурсии | Подбор демонстрационного материала |
| 2 неделя | Исследовательская деятельность «Становимся детективами» | Подготовка видеоматериалов | Создание карты-путеводителя |
| 3 неделя | Экскурсия к «Обелиску Славы» | Участие в экскурсиях | Пополнение мини-музея |
| 3 неделя | Экскурсия к памятнику «Танк — Слава защитникам Отечества» | Совместные беседы дома | Подбор художественной литературы |
| 3 неделя | Экскурсия к стеле «Мелодия», Мозаичному панно «Икар» | Изготовление фотоколлажей | Создание схемы описательных рассказов |
| 3 неделя | Посещение краеведческого музея | Помощь в организации экскурсии | Подготовка материалов для творчества |
| 4 неделя | Рисование памятников | Совместное творчество | Оформление выставки |
| 4 неделя | Лепка и конструирование памятников | Изготовление макетов | Пополнение мини-музея |
| Дидактические игры: «Угадай памятник», «Карта- путеводитель города Амурска» | Помощь в создании сборника дидактических игр «Памятники города Амурска» | Подготовка итоговой выставки | |
| 4 неделя | Создание альбома «Памятные места Амурска | Создание альбома «Памятные места Амурска | Выставка рисунков, поделок, представление карты-путеводитель, альбома « Памятные места города Амурска», мини-музея, подготовка презентации проекта. |
| 5 неделя | Видеоролики с рассказами детей о памятниках города Амурска | Подготовка рассказов детей о памятниках города Амурска | Презентация проекта, видеоролики с рассказами детей о памятниках города Амурска. |
III этап — заключительный
Цель этапа:
Подведение итогов проектной деятельности.
| Дата | Итоговые мероприятия | Работа с родителями | Результат |
|---|---|---|---|
| 5 неделя | Выставка детских работ | Посещение выставки | Демонстрация результатов проекта |
| 5 неделя | Презентация мини-музея | Совместное участие | Развитие детско-родительского сотрудничества |
| 5 неделя | Представление карты-путеводителя | Совместное участие | Закрепление знаний детей о памятных местах города Амурска |
| 5 неделя | Дети выступают экскурсоводами с рассказами о памятниках | Подготовка видеороликов с рассказами детей о памятниках города Амурска | Развитие уверенности и речи |
Продукт проектной деятельности
- мини-музей «Наш любимый город Амурск»;
- альбом «Памятные места города Амурска»;
- карта-путеводитель «Памятные места города Амурска;
- макеты памятников;
- рисунки и поделки детей;
- фотоколлажи;
- видеоролики с рассказами детей;
- дидактические игры.
Основные риски проекта и пути их минимизации
| Основные риски проекта | Пути их минимизации |
|---|---|
| Низкая активность родителей | Проведение консультаций, индивидуальных бесед, привлечение родителей к практической деятельности |
| Утрата интереса детей | Использование игровых технологий, экскурсий, творческих заданий |
| Недостаток материалов | Привлечение родителей к сбору информации и материалов |
| Сложность восприятия информации детьми | Использование доступного языка, наглядности, игровых методов |
Заключение
В ходе реализации проекта дети познакомились с памятниками города Амурска и их историей, расширили знания о родном городе, научились составлять рассказы и проявлять интерес к исследовательской деятельности.
Проект помог сформировать у детей уважительное отношение к памятным местам, чувство гордости за свою малую Родину и желание узнавать историю своего города.
Практическая деятельность, экскурсии, творчество и совместная работа с родителями сделали процесс познания интересным, эмоционально насыщенным и запоминающимся.
Приложения
В приложении представлены:
- конспекты занятий;
- беседы с детьми;
- консультации для родителей;
- фотографии мероприятий;
- картотека дидактических игр;
- схемы описательных рассказов;
- презентации проекта;
- анкеты для родителей.
- презентация
Доклад
Слайд1Познавательно-исследовательский проект с детьми старшего дошкольного возраста «Памятники города Амурска и их история»
Добрый день, уважаемые коллеги!
Сегодня я хочу представить вашему вниманию опыт работы по реализации познавательно-исследовательского проекта с детьми старшего дошкольного возраста на тему «Памятники города Амурска и их история».
Слайд 2Актуальность проекта
В настоящее время особое внимание уделяется патриотическому воспитанию подрастающего поколения. Именно в дошкольном возрасте закладываются первые представления ребёнка о Родине, родном доме, семье, городе, в котором он живёт.
Очень важно, чтобы дети знали историю своей малой Родины, видели её красоту, понимали значимость труда людей, которые строили и развивали родной город.
Памятники – это не просто объекты, украшающие городскую среду. Это живые свидетели истории, хранящие в себе память о важных событиях, о людях, которые творили историю нашего города.Памятники являются важной частью культурного наследия. Они напоминают о героических событиях, знаменитых людях, достижениях прошлых лет. Однако современные дети часто проходят мимо памятников, не задумываясь, кому они посвящены и почему были установлены.
Поэтому возникла необходимость познакомить воспитанников с памятниками города Амурска и их историей.
Наш проект призван сделать этот процесс не только познавательным, но и интересным, доступным и запоминающимся, используя для этого самые разнообразные формы и методы работы, которые близки и понятны детям.
Цель проекта:формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений об истории ключевых памятников города Амурска через исследовательскую деятельность и творчество.
Слайд 3для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
-Познакомить детей с памятниками города Амурска, их историей.
-Формировать умения узнавать знакомые памятники и составлять о них короткий рассказ.
— Развивать исследовательские навыки
-Развивать умение реализовывать свои впечатления в художественно-творческой деятельности.
Слайд4На начальном этапе была проведена большая предварительная работа.
Изучена методическая литература и архивные источники, собрана информация об истории города Амурска и его памятниках. Были подобраны интернет-ресурсы, фотографии, иллюстрации, видеоматериалы и презентации, книги об Амурске.
Также составлен перспективный план работы с детьми и родителями,определены памятники для изучения, формы работы, дидактические игры и совместные мероприятия.
Особое внимание было уделено следующим объектам:
- Мемориал Обелиск Славы;
- Мозаичное панно «Икар»;
- Памятный камень «Первостроителям»;
- Памятный Танк «Слава защитникам Отечества»;
- Стела «Мелодия».
Слайд 5Для повышения интереса воспитанников, в группе была создана развивающая предметно-пространственная среда:
- оформлен патриотический уголок;
- размещены фотографии памятников города;
- подготовлены книги, открытки, альбомы;
- начато создание мини-музей «Наш любимый город Амурск»;
- Разработана схема для описательных рассказов детей
С целью выявления первоначальных знаний о родном городе с детьми была проведена беседа. В ходе беседы выяснилось, что дети знают названия некоторых улиц и мест отдыха, но практически ничего не знают о памятниках города и их истории.
Слайд6Перед нами возник вопрос: имеют ли памятники свою историю? Этот вопрос стал отправной точкой для нашего исследования.
Далее мы приступили к основному этапу реализации проекта — самому насыщенному и интересному, в ходе которого дети активно погружались в мир истории памятников нашего города.
Слайд7На ознакомительном этапе « Открываем тайны прошлого» с детьми были проведены тематические беседы и занятия:
•«Памятные места нашего города».
•«Что такое памятник?»;
•«Зачем людям нужны памятники?»;
•«История памятников города Амурска»
•«Памятники и правила поведения при их посещении».
Наши занятия по проекту тесно переплетались с тематикой познавательных занятий по теме инновационной площадки. Когда мы говорили об истории строительства города Амурска, о его первостроителях, о развитии производств, мы всегда находили связь с нашими памятниками.
Дети узнали, что памятники устанавливают в честь героев, важных событий, трудовых достижений и знаменательных дат.
Слайд 8Совместно с детьми рассматривали фотографии, смотрели видеофильмы и презентации, сравнивали старые и современные изображения памятников.
Дети с большим интересом узнавали знакомые места, с увлечением слушали рассказы об истории памятных мест Амурска.
слайд 9 Такжеребята посетили краеведческий музей, где узнали много нового и интересного об истории города Амурска и его памятных мест.
Слайд 10Ребята принимали участие в исследовательской деятельности «Становимся детективами».Дети рассматривали фотографии памятников разных лет, сравнивали их с современным видом, отмечали изменения.Это помогало им понять, как меняется город и его символы.
Мы вместе искали ответы на вопросы:
- кому установлен памятник;
- почему он важен для города;
- что символизирует данный объект.
Слайд 11Далее было организованно несколько увлекательных экскурсий к значимым памятникам нашего города. Важно было провести их в доступной для детей форме, акцентируя внимание на самых ярких и понятных деталях.
ПоэтомуДля экскурсий мы использовали карту путеводитель, на которой отмечали направления, где расположены памятники. Дети проявляли интерес к работе с картой, узнавали знакомые улицы и находили нужные объекты,что сделало нашу экскурсию познавательно интересной и увлекательной.
Во время экскурсий дети учились:
- внимательно рассматривать объекты;
- замечать детали;
- соблюдать правила поведения у памятников;
- выражать своё мнение и впечатления.
Слайд 12У «Обелиска славы» мы провели очень содержательную беседу с ребятами.Это место особенное, оно заставляет задуматься о многом. Мы говорили о тех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, о том, какой ценой досталась нам Победа. Смотрели на звезды, которые так ярко сияют на обелиске, вспоминали надписи, высеченные на нем – это ведь не просто слова, это история, это память. Памятник состоит из двух высоких столбов -за ними полукруглая стена, на ней нарисован воин в каске. Справа находится доска с такими слова « 254 жителя Амурского района погибли , защищая нашу страну. У подножия памятника лежат специальные капсулы, внутри них земля из очень важных мест, где во время войны шли сильные бои. Обсудили почему он так важен для нас. И, конечно, поговорили о том, как нужно вести себя у таких мест – с уважением и тишиной. «Обелиск славы» – это не просто камень, это символ нашего уважения и вечной памяти к жителям Амурского района, которые не вернулись с полей Великой Отечественной войны.
«Наше путешествие продолжилось у памятника «Танк «Слава Защитникам Отечества»». Увидев настоящий танк, дети пришли в полный восторг. Мы поговорили о том, какую роль играли танки в войне, вспомнили о мужестве и отваге танкистов, управлявших этими могучими машинами. Ребята смогли вблизи рассмотреть танк, представить себя на месте защитников и ощутить его внушительный масштаб и мощь.»
Когда ребята увидели стелу «Мелодия», они сразу поняли, что это один из главных символов Амурска. Она встречает всех, кто приезжает в город. Дети с восхищением разглядывали её, отмечая, какая она красивая и необычная. Это не просто памятник, а настоящее отражение истории города. Они узнали, что стелу установили, когда рабочий посёлок первосторителей стал городом. На девяти кольцах стелы высечена дата основания Амурска. А её трубы, похожие на музыкальный инструмент-орган. На стеле изображены и важные для города производства: краны символизируют строительство, колба – реторта целлюлозно-картонный комбинат.
«Мозаичное панно ‘Икар’ очень понравилось детям. Для детей оно стало ярким напоминанием о том, что человек всегда стремился к полету, к неизведанным просторам. Мы обсуждали, как важно мечтать о покорении космоса, как первые космонавты шли к своей цели, и главное – как сильно нужно верить в свои силы, чтобы воплотить самые смелые мечты в реальность.»
Слайд 13Когда мы подошли к памятному камню «Первостортелям», это было как будто прикосновение к самой истории нашего города. Он стал для нас не просто камнем, а настоящим символом – воплощением невероятного труда и самоотверженности тех, кто когда-то заложил фундамент нашего общего дома. Мы долго говорили о том, каким наш город был раньше, какие трудности им пришлось преодолеть. И, конечно, о том, как важно, чтобы мы, нынешние жители, никогда не забывали об их неоценимом вкладе.
Слайд14Такжево время нашей экскурсии мы не оставили без внимания и арт объекты нашего города : арт объект «Я люблю Амурск»: Эти яркие и позитивные объекты стали для нас символом любви к родному городу.
Ангел на набережной: Этот изящный ангел стал для нас символом мира, доброты и красоты природы нашего края.
Также мы отметили, что в нашем городе устанавливают много новых памятников.
Живое знакомство с памятниками вызвало у детей большой интерес. Они с удовольствием рассматривали детали, задавали вопросы и делились впечатлениями.
После каждой экскурсии мы проводили беседы, используя подготовленные иллюстрации. Рассказы были адаптированы для дошкольников, с использованием простых слов и понятных аналогий.
Слайд 15Мною была разработана схема для описательных рассказов о Памятниках города Амурска, в ней были отражены следующие вопросы:
- Что это за памятник?
- Где он находится?
- Когда установлен?
- Кому посвящён?
- Из чего сделан?
- Что означает?
- Какие чувства вызывает?
Дети с большим удовольствием и с уважением рассказывали о памятниках нашего города и их истории.
Такая работа способствовала расширению словаря детей и развитию умения последовательно излагать свои мысли.
Слайд 16Совместно с детьми и родителями был создан мини-музей « Наш любимый город Амурск :памятные места и их история»
Экспозицию музея составили:
-Детские рисунки
Каждый ребенок мог представить свой любимый памятник в виде творческой работы. Дети с удовольствием рисовали памятники, лепили их из пластилина, конструировали из строительного материала.Эти работы стали настоящим украшением нашего музея.
Сайд 17Пополнили музей макетами сделанными детьми и их родителями, книгами, фотографиями, журналами, альбомами о городе Амурске, которые дети могли рассматривать и изучать.
Слайд 18Мы с большим интересом погрузились в изучение истории памятников нашего города Амурска, и результатом этой работы стал наш особенный альбом – «Памятные места города Амурска». Это не просто сборник фактов, а настоящее творческое путешествие. Дети с радостью вырезали, клеили и рисовали, чтобы рассказать о каждом памятнике и его истории. А чтобы сделать наш альбом еще более живым и запоминающимся, мы добавили множество вырезанных фигурок: от доблестных солдат и стремительных самолетов до мечтательных космонавтов и трудолюбивых строителей с их инструментами.
Слайд19Творчество стало неотъемлемой частью нашего проекта. Дети с удовольствием воплощали свои знания и впечатления в различных видах художественной деятельности: рисовали памятники настоящие и будущие, создавали свои собственные «карты» города, изображали события, связанные с памятниками.
Сайд 20Конструировали из различного конструктора настоящие памятники и памятники будущего
Слайд 21 Особый интерес вызвало задание «Памятник будущего», где дети проявили фантазию и творчество.
Было так здорово наблюдать, как дети сами придумывают новые символы для нашего города. Большой восторг вызвал памятник, который они решили посвятить нашему детскому саду. Ведь это место хранит столько воспоминаний: сюда ходят сами ребята, а когда то их родители, братья и сестры посещали наш детский сад.
Слайд 22В процессе игровой деятельности были проведены дидактические игры
«Карта города»
«Городские силуэты»
«Угадай место памятника»
«Какой это памятник?» (угадай памятник по описанию).
«Что мы видели?» (игра на запоминание памятников и их особенностей).
«Строительные профессии» и Строительные инструменты»
Военный профессии и военная техника»
Слайд 23Дети приняли активное участие в создании карты-путеводителя «Памятные места города Амурска». Эта карта стала основой для увлекательной игры, в которой можно использовать фишки и кубик, чтобы путешествовать по городу и открывать его главные памятники. В процессе игры дети выступают в роли экскурсоводов, рассказывая интересные истории и факты о памятных местах Амурска. Такой формат не только помогает лучше узнать родной город, но и развивает навыки общения и командной работы, делая познание истории живым и увлекательным. На обратной стороне карты есть небольшое описание истории памятников.
Слайд 24Важной частью проекта стало взаимодействие с семьями воспитанников.
Родители принимали активное участие в проекте:
- посещали памятные места вместе с детьми;
- помогали собирать фотографии;
- изготавливали макеты;
- участвовали в оформлении мини-музея;
- беседовали с детьми о городе Амурске и его памятниках
- Готовили видеоматериалы
- Совместно с родителями была разработана дидактическая игра «Памятники Амурска»
- Принимали участие в оформление фотоколлажей.
Совместная работа позволила объединить усилия семьи и детского сада.
Для родителей были разработаны консультации на тему « Знакомим детей с родным городом» «Знаки памяти в Амурске», «Для чего нужно знакомить детей с памятниками», «Семейный маршрут по памятным местам города Амурска».
Слайд 25На заключительном этапе дети делились впечатлениями ,рассказывали о том что узнали ,представляли свои творческие работы.
Была оформлена выставка детских работ и мини-музея «Наш любимый город Амурск», на которую мы пригласили родителей и дети из других групп.
Дети представили карту-путеводитель, альбом «Памятные места города Амурска» и фотоколлаж с фотографиями у памятников нашего города.
Слайд 26Ребята, выступали в роли экскурсоводов: рассказывали сверстникам и родителям о памятниках города, делились знаниями, отвечали на вопросы.
Это позволило детям почувствовать уверенность в себе и гордость за результаты своей работы.
Заключение
Слайд 27В результате проведённой работы дети:
- расширили знания о родном городе;
- познакомились с памятниками Амурска и их историей;
- стали проявлять интерес к прошлому своей малой Родины;
- научились составлять рассказы о памятниках;
- развили творческие и исследовательские способности;
- стали более бережно относиться к памятным местам.
В ходе реализации нашего проекта мы убедились, что каждый памятник — это не просто объект городской среды, а настоящий хранитель истории.
Наш проект «Памятники города Амурска и их история» стал для детей настоящим путешествием во времени. Мы увидели, как оживают истории,стоит только начать их исследовать. Дети научились видеть в памятниках не просто камни или металл, а символы, хранящие память о важных событиях и людях. Мы уверены, что этот опыт оставит глубокий след в сердцах детей и поможет им вырасти достойными гражданами своего города и своей страны.
Все дидактические материалы, макеты, рисунки, альбомы, представлены на выставке, с которой вы можете ознакомиться после мероприятия.
Слайд 28Также хотелось бы представить вам видеоролики с рассказами детей о памятниках, снятые родителями, где главные герои – это наши юные экскурсоводы . Прошу внимание на экран.
Спасибо за внимание!
