УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ
КОЛЬЧУГИНСКОГО РАЙОНА
ВЛАДИМИРСКОЙ ОБЛАСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»
| Рассмотрена на заседаниипедагогического советаот «» протокол № | УТВЕРЖДЕНАприказом директора МБУДО «ЦВР» № |
|---|
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности
«Сувенир»
Возраст обучающихся: 7 — 8 лет
Срок реализации: 18 ч.
(ознакомительный уровень)
Автор-составитель:
Якушова Ирина Владимировна, педагог
дополнительного образования
г. Кольчугино, 2023г.
Пояснительная записка.
Все любят праздники. Их существует большое количество. Это и семейные вечеринки, и всероссийские торжества, и народные гуляния. К каждому празднику мы традиционно готовим для своих близких подарки. Магазинные витрины ломятся от предлагаемого ассортимента. Всё яркое, блестящее, красивое, но чего-то не хватает, какой-то изюминки. Уж очень всё однотипное. А нам хочется необычного, особенного, чтобы подарки наши запомнились на всю жизнь и радовали наших родных и друзей. И, конечно, самыми любимыми — будут сувениры, сделанные своими руками. В них чувствуется тепло и душа, вложены фантазия, вдохновение, старание и труд.
Занимаясь по программе «Сувенир» дети смогут не только изготовить подарки к различным праздникам, но и узнать историю их возникновения, познакомятся с традициями и обычаями своей Родины.
Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.
Дополнительная общеобразовательная программа «Сувенир» разработана согласно требованиям следующих нормативных документов:
- ФЗ № 273 от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
- Федеральная целевая программа «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года»;
- Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (Распоряжение Правительства РФ от 30 марта 2022 года № 678-р);
- Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 № 996-р «Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года»;
- Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (ФГОС ООО);
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
- Примерные требования к программам дополнительного образования детей в приложении к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844;
- Письмо Министерства образования и науки РФ N 09-3242 от 18 ноября 2015 г. «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;
- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
- Положение ОО о дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе педагога.
Направленность дополнительной образовательной программы.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Сувенир» имеет художественную направленность.
Программа «Сувенир» направлена на трудовое и эстетическое воспитание подростков, обучение различным видам рукоделия, учитывает интересы и возрастные особенности обучающихся, способствует развитию творческого самовыражения через создание индивидуальных изделий и формированию нестандартного, проектного мышления.
Уровень реализации программы – ознакомительный.
Актуальность программы.
Актуальность занятий художественным творчеством заключена в том, что данный вид деятельности выступает не только как средство развлечения, но и несёт в себе функцию разумного и полезного проведения досуга с целью развития и самореализации детей и подростков.
Отличительные особенности программы.
Образовательная программа специально разработана в целях сохранения традиций и формирования патриотического самосознания детей.
Обучение по программе является мостиком на пути обучающихся от овладения техникой шитья, вышивки, бисероплетения к творческой деятельности мастера.
Подбор методики обучения с учётом возрастных особенностей детей и их уровня подготовленности к восприятию программного материала.
Систематичность, преемственность изложения учебного материала и его направленность на практическую деятельность.
Гибкость в использовании времени, средств и материалов.
Новизна.
Программа направлена на развитие у ребенка новых художественных образов и соединение их с жизненной ситуацией, экономному использованию различных материалов, практическому использованию разных технологий.
Педагогическая целесообразность программы.
Основная идея программы – развитие у подрастающего поколения мотивации к познанию и творчеству. Творчество рассматривается учёными, как человеческая деятельность высшего уровня познания и преобразования окружающего и социального мира. В процессе творческой деятельности, что особенно важно, изменяется и сам человек – форма и способы его мышления, личностные качества.
Поэтому важно научить ребёнка ориентироваться в окружающем мире, найти себя и реализовать в деятельности, способствующей его духовному развитию.
Формирование полноценной личности было и остаётся важной задачей дополнительного образования и предполагает гармоничное сочетание умственного и физического развития.
Адресат программы.
Программа адресована детям 7-8 лет. Для обучения принимаются все желающие.
Объём программы, срок освоения.
Объём реализации программы – 18 часов. Режим работы объединения – 2 раза в неделю по 2 учебных часа с 10 минутными перерывами после каждого часа занятия.
Форма обучения – очная.
Особенности организации образовательного процесса.
Организация образовательной деятельности – групповая.
Количество обучающихся в группах– 12-15 человек, Основными направлениями деятельности программы являются учебная, воспитывающая и развивающая.
Форма реализации программы – традиционная.
Организационные формы обучения.
В процессе обучения используются следующие формы занятий: комбинированное учебное занятие, вводное занятие, итоговое занятие, выставка, смотр-конкурс и др.
Режим занятий.
Режим работы объединения – 1 раз в неделю по 2 учебных часа с 10 минутными перерывами после каждого часа занятия.
Цель программы – создание условий для разностороннего комплексного развития детей, активизация познавательной и творческой деятельности, подготовка к самостоятельной жизни в современном мире и дальнейшему профессиональному самоопределению через занятия декоративно-прикладным творчеством.
Задачи:
Обучающие (предметные):
— углубление и расширение знаний о традиционных праздниках нашей Родины;
— формирование знаний по основам цветоведения;
— освоение основных приёмов обработки ткани;
— овладение навыками бисероплетения, вышивки нитями.
Развивающие (метапредметные):
— развитие моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей;
— формирование эстетического и художественного вкуса.
Воспитательные (личностные):
— привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного творчества;
— воспитание эстетического отношения к действительности, трудолюбия, аккуратности, усидчивости, терпения, умения довести начатое дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичного отношения к используемым материалам;
— привитие основ культуры труда.
Учебный план.
| Название темы | Общее количество часов | Формы контроля/аттестации | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Общее | Теория | Практика | ||||
| Введение.Подарок на день рождения: поздравительная открытка. | 2 ч. | 30 мин. | 1ч. 30 мин. | Готовое изделие | ||
| Изготовление сувенира ко Дню матери: Кукла Десятиручка | 2 ч. | 20 мин. | 1ч. 40 мин. | Готовое изделие | ||
| Сувенир к Новому году: Дед Мороз из фетра. | 2 ч. | 20 мин. | 1ч. 40 мин. | Готовое изделие | ||
| Рождественский ангел из фетра. | 2 ч. | 20 мин. | 1ч. 40 мин. | Готовое изделие.Выставка новогодних и рождественских сувениров | ||
| Кукла-закрутка Масленица. | 2 ч. | 20 мин. | 1ч. 40 мин. | Готовое изделие | ||
| Подарок на 8 марта: Букет из бисера. | 2 ч. | 20 мин. | 1ч. 40 мин. | Готовое изделие | ||
| Изготовление сувенира ко Дню защитника Отечества: Брелок «Погон» | 2 ч. | 20 мин. | 1ч. 40 мин. | Готовое изделие | ||
| Пасхальное яйцо. | 2 ч. | 20 мин. | 1ч. 40 мин. | Готовое изделие | ||
| Изготовление сувенира к Дню Победы: Значок. | 20 мин. | 1ч. 40 мин. | Готовое изделиеСмотр-конкурс работ по окончанию программы. | |||
| Итого: | 18 ч. | 2 ч.50 мин | 14 ч. 50 мин. |
Содержание учебного плана.
- Введение. Подарок на день рождения: поздравительная открытка. (2ч.)
Теоретические сведения.30 мин.
Организационные вопросы. Цель и задачи объединения. Правила техники безопасности. Демонстрация изделий. Инструменты и материалы, необходимые для работы.
Практическая работа.1ч. 30 мин.
Изготовление открытки из картона и салфеток.
Контроль: готовое изделие.
- Изготовление сувенира ко Дню матери: Кукла Десятиручка
Теоретические сведения. 20 мин.
История возникновения праздника. Приборы и материалы. Технология изготовления куклы-скрутки.
Практическая работа. 1ч. 40 мин.
Изготовление куклы «Десятиручки».
Контроль: готовое изделие.
- Сувенир к Новому году: Дед Мороз из фетра.
Теоретические сведения. 20 мин.
История возникновения праздника. Приборы и материалы. Правила раскроя фетра. Шов «вперёд иголка». Технология изготовления игрушки.
Практическая работа. 1ч. 40 мин.
Изготовление игрушки «Дед Мороз».
Контроль: готовое изделие.
- Рождественский ангел из фетра.
Теоретические сведения. 20 мин.
Традиции и обычаи празднования Рождества в России. Приборы и материалы. Шов «петельный». Технология изготовления игрушки.
Практическая работа. 1ч. 40 мин.
Изготовление сувенира «Рождественский ангел».
Контроль: готовое изделие, выставка новогодних и рождественских сувениров.
- Кукла-скрутка Масленица.
Теоретические сведения. 20 мин.
Исторические сведения о празднике «Масленица». Приборы и материалы. Технология изготовления игрушки.
Практическая работа. 1ч. 40 мин.
Изготовление куклы-скрутки «Масленица».
Контроль: готовое изделие.
- Подарок на 8 марта: Букет из бисера.
Теоретические сведения. 20 мин.
История возникновения праздника 8 марта.
Разновидности бисера. Параллельное плетение, приём скрутка. Условные обозначения. Чтение схем.
Практическая работа. 1ч. 40 мин.
Плетение цветов из крупного бисера.
Контроль: готовое изделие.
- Изготовление сувенира ко Дню защитника Отечества: Брелок «Погон»
Теоретические сведения. 20 мин.
История возникновения праздника. Приборы и материалы. Технология изготовления.
Практическая работа. 1ч. 40 мин.
Изготовление изделия.
Контроль: готовое изделие.
- Пасхальное яйцо.
Теоретические сведения. 20 мин.
Традиции и обычаи празднования Пасхи в России. Приборы и материалы. Технология изготовления пасхального яйца из ткани. Шов «через край», тамбурный.
Практическая работа. 1ч. 40 мин.
Изготовление и украшение пасхального яйца вышивкой.
Контроль: готовое изделие.
- Изготовление сувенира ко Дню Победы: Значок.
Теоретические сведения. 20 мин.
Исторические сведения. Приборы и материалы. Технология изготовления значка из гофрированной бумаги.
Практическая работа. 1ч. 40 мин.
Изготовление изделия.
Контроль: готовое изделие, смотр – конкурс работ по окончанию программы.
Ожидаемые результаты.
По окончании обучения по программе «Сувенир» учащиеся будут знать:
— историю возникновения праздников;
— традиции и обычаи народных праздников;
— правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами и клеящими веществами;
— основы цветоведения;
— основы материаловедения;
— виды швов;
Будут уметь:
— Обводить выкройки на ткани, фетре, бумаге и картоне и вырезать их ножницами;
— завязывать узелки на нитях;
— вставлять нитку в иголку;
— выполнять швы «вперёд иголку», «петельный», «через край», «тамбурный»;
— плести из бисера в технике параллельного плетения;
— чётко и аккуратно приклеивать части изделий;
— содержать в порядке рабочее место.
Календарный учебный график.
Начало учебного года – 1 сентября
Окончание учебного года – 29 сентября
| №п/п | Год обучения | Всего учебных недель | Количество учебных дней | Объем учебных часов | Режим работы |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | первый | 5 | 9 | 18 | 2 раза в неделю по 2 часа |
Условия реализации программы.
Методическое обеспечение.
Наглядные пособия, иллюстративный и фотоматериал, образцы готовых изделий, цветовой круг (таблица), постоянно-действующая выставка, схемы плетения и вышивки, чертежи изделий, эскизы работ.
Специальная литература по данным видам прикладного творчества (книги, журналы).
Дидактические пособия (карточки, раздаточный материал).
Методические материалы по диагностике уровня освоения образовательной программы (Приложение 1).
Формы проведения занятий: беседа, игра, конкурсы, выставки, экскурсии, практическая работа, самоконтроль, познавательная игра.
Для организации учебного процесса используется ряд методов обучения:
- объяснительно-иллюстративный;
- рассказ, беседа;
- работа с книгой;
- демонстрация;
- упражнение;
- практическая работа репродуктивного и творческого характера;
- обучающий контроль, взаимоконтроль, самоконтроль;
- познавательная игра;
Материально-техническое обеспечение.
Для занятий требуется просторное светлое помещение, сухое, с естественным доступом воздуха, легко проветриваемым, с достаточным дневным и вечерним освещением; комплект мебели, инструменты и приспособления, необходимые для организации занятий, хранения и показа наглядных пособий.
Инструкции по технике безопасности при работе с инструментами.
Инструменты и приспособления: ножницы, иглы швейные, булавки, карандаши, ручки, фломастеры, мел, кусочки мыла, ластик, линейка, бокорезы.
Материалы: бисер, бусины, нитки швейные, ткань хлопчатобумажная, синтепон, нити мулине, ленты, проволока медная, калька, бумага, картон, клей ПВА, Титан, вазочки, фурнитура для игрушек, фетр, цветная бумага, цветной и белый картон, клей-карандаш, фурнитура для значка, гофрированная бумага, пайетки – звёзды,
Кадровое обеспечение.
Для реализации дополнительной общеразвивающей программы необходим педагог дополнительного образования имеющий знания, умения и навыки в соответствующих направлениях декоративно-прикладного творчества
Формы аттестации.
Формами аттестации являются: готовое изделие, смотр-конкурс и выставка изделий.
Список литературы.
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273-ФЗ, гл. 10, ст. 75.
- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утв. Приказом Министерства просвещения РФ № 196 от 09.11 2018 г.) – весь документ.
- Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года (утв. распоряжением Правительства РФ от 30.03.2022 г. №678-р)
Приложение 1
Диагностическая карта по ЗУН.
По мере реализации программы встаёт задача текущего контроля уровня усвоения знаний, умений и навыков с целью повышения ответственности и заинтересованности обучающихся в усвоении материала, своевременного выявления отстающих, а также опережающих обучение с целью подбора методов и средств обучения. Для замера уровня усвоения программы разработана карта, отражающая знания, умения и навыки детей в начале, середине и конце года.
| Объекты контроля | Критерии оценки | Результативность | ||
|---|---|---|---|---|
| В начале года (Н) | В середине года (С) | В конце года (К) | ||
| Знание понятий | Уровень предусмотренных программой теоретических знаний (правильность, полнота, систематичность) | |||
| Прикладные знания | Качество выполнения практических работ (соответствие техническим и технологическим требованиям). | |||
| Уровень и качество творческого продукта | Степень самостояте6льности в работе. Время, затраченное на работу. Уровень сложности. | |||
| Мастерство, культура, техника исполнения | Умение пользоваться инструментами, правильная организация рабочего места и труда, соблюдение техники безопасности. | |||
| Развитие творческих способностей | Умение объяснить значение, смысл выполняемых работ, внесение собственных идей в работу, оригинальность. |
Н – стартовая диагностика (собеседование, анкетирование).
С – промежуточный контроль (тестирование, тематические викторины, конкурсы, выставки в объединении).
К – итоговая аттестация (годовая отчётная выставка, участие в выставках, конкурсах, фестивалях различного уровня).
Отличное усвоение курса – 9-10 баллов.
Хорошее усвоение курса – 7-8 баллов.
Удовлетворительное усвоение курса — 4-6 баллов.
Недостаточное усвоение курса – 1-3 балла.
