Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 11»
Конспект интегрированного занятия
на тему «Символы России»
для детей 6-7 лет
Составила: воспитатель
Степанова И.И.
Луга
2025
Цель: Воспитание гражданина и патриота своей страны, формирование нравственных ценностей.
Образовательные задачи:
- Закрепить знания о государственном гербе, флаге, гимне (цветовое расположение полос, символическое значение, правила поведения во время прослушивания гимна).
- Закрепить умение находить государственный флаг России среди флагов других государств.
- Закрепить знания о народных символах — березке, ромашке, матрешке.
- Знакомить с русскими национальными традициями, народными играми, промыслами, одеждой.
- Активизировать словарь по лексическим темам «Природа», «Одежда», «Русские народные промыслы», «Моя родина Россия», «Государственная символика России».
Развивающие задачи:
- Развивать мелкую моторику рук.
- Внимание, память, мышление.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать эмоционально-положительный отклик на красоту русской природы, талант русского народа.
- Воспитывать любовь и уважение к своей Родине, интерес к русской народной культуре.
- Развивать осознание принадлежности к своему народу.
- Воспитывать интерес к народным подвижным играм, формировать умение взаимодействовать в команде.
Реализуемые образовательные области:
ОО Познавательное развитие
Интеграция образовательных областей:
ОО Социально-коммуникативное развитие
ОО Художественно-эстетическое развитие
ОО Речевое развитие
ОО Физическое развитие
Предварительная работа с детьми:
рассматривание карты, глобуса, прослушивание гимна России, музыкальных произведений, иллюстрации по теме «Моя родина Россия».
Чтение художественной литературы: «Флаг России» В.Степанов, «Герб России» В.Степанов, «Россия» И.Ягликова, «Родина» З.Александрова, «Что мы Родиной зовем» В.Степанов, «Необъятная страна» В.Степанов, «Березка» А.Прокофьев, «Моя первая книга о России» Т.Коти, «Белоснежный символ России» Г.Ужегов, «Матрешка» З.Медведева;
продуктивная деятельность «Я люблю свою страну» рисование, «Флаг России» аппликация, «Осень золотая» рисование, «Ярмарка игрушек» аппликация, «Народные промыслы» рисование.
Дидактические игры : «Собери герб России», «Собери флаг России», «Деревья России», «Символы России», «Народные промыслы России»
Используемые материалы: картонные кубы, иллюстрации по теме «Космос. Земля», конверты белого, синего и красного цвета; индивидуальные картинки с символами России; клей; музыкальное сопровождение; видеоролик «Как появилась матрёшка».
Ход занятия:
Добрый день,
И добрый час.
Очень рада видеть вас.
Заходите, не стесняйтесь.
За столы располагайтесь.
Прежде чем начать наше занятие, давайте повторим правила поведения:
-Запоминает наша голова
Важные поступку, умные слова.
Слушаем внимательно,
Смотрим обязательно.
Друг друга не перебиваем.
Для ответа руку поднимаем.
Знаний много получаем.
Сегодня наше занятие будет посвящено краеведению. А как вы понимаете слово Краеведение? Для начала скажите, из каких двух слов образовалось Краеведение? Край и ведаю, значит, знаю свой край.
Ребята, а сейчас представьте, что я – инопланетянин. Мы повстречались в космических просторах, наши корабли встретились, произошла стыковка. Что бы вы могли рассказать мне о планете, на которой вы живёте?
(Как называется)
Планета называется Земля. А как называется страна, в которой вы живёте? А как называют жителей нашей страны? Назовите столицу нашей страны? А кто управляет нашей страной?
Итак, Россия – это наша с вами Родина. Каким словом можно заменить слово Родина? (Отчизна, отечество).
У вас на столах разложены конверты. Что вам напоминает цветовая гамма? (Флаг России)
Флаг России – это что? (гос. Символ) А как он выглядит?
А теперь попробуйте догадаться, какая тема нашего сегодняшнего занятия. О чем мы будем говорить? (Символы России)
Откроем белый конверт. Что же вы нашли в конверте? (Гербы, флаги, гимны) А как всё это можно вместе назвать (Государственные символы). Ваша задача выбрать символы именно нашей страны и положить их перед собой. Сколько символов у вас должно получиться? (три) То, что останется лишним. Сложите обратно в конверт.
У вас у каждого на столах лежат кубики. Возьмите каждый себе по кубику. А сейчас наклейте на кубик флаг, герб и гимн России. Не забывайте, что мы должны аккуратно работать с клеем. Приступайте к заданию.
Кто закончил, отложите клей и кубик в сторонку.
Давайте еще раз проговорим, что же мы наклеили?
Верно, ребята, это государственные символы России. Но есть еще символы, которые нигде не прописаны, но они позволяют другим народам представить нашу страну через красоту природы, предметов, явлений. И каждый, кто его увидит, сразу узнает, что этот символ принадлежит России.
Для многих людей символом России является дерево. Как вы думаете, какое дерево? (Берёза)
А почему именно берёза, а не дуб или клён, как вы думаете? Потому что таких берёзовых рощ больше нет нигде в мире! Только у нас в России. Вы знали это?
А раньше вокруг берёзки водили хоровод. Давайте и мы с вами встанем в хоровод.
Выходите из-за столов. Встанем в хоровод.
Идут по кругу (2), в другую сторону (2).
В круг и назад (2)
Левую руку в круг, правую вверх (2-3)
Поменяли руки (2-3)
Взялись за руки (2).
Присаживайтесь на свои места.
Ребята, чтобы узнать, о каком символе у нас дальше пойдёт речь, предлагаю вам разгадать загадку.
Стоит в поле кудряшка, белая рубашка.
Сердечко золотое, что это такое?
(Ромашка)
Откройте конверты синего цвета. Что же у нас там находится? (Цветы, деревья) Выберите ромашку и берёзку, положите перед собой, остальное уберите в конверт.
Я хочу поговорить еще об одном символе. Вы, конечно, знаете, что в Россию с удовольствием едут туристы из разных стран. И всегда увозят с собой наш российский сувенир. Кто догадался, какой сувенир? (Матрёшку)
Давайте посмотрим, какими нарядами наградили Матрёшку мастера. В каком наряде здесь Матрёшка?
А сейчас давайте вспомним, как появилась в России матрёшка.
— Откуда была завезена Матрёшка? (Из Японии)
— Почему назвали Матрёшкой?
А теперь откроем конверт красного цвета. Смотрим, что же у нас там? (Матрёшки) Выберите себе матрёшку, какая понравится. Остальных уберите обратно в конверт и отложите в сторонку.
Готовы?
А сейчас наклейте берёзку, ромашку и матрешку на ваш кубик.
Кому помочь, поднимайте руку.
Все справились? Кто готов, может свой рабочий стол красиво убрать.
— Ребята, посмотрите, что же у нас с вами получилось? (Кубик символов России)
-Покажите мне, пожалуйста, герб России. Флаг. Гимн.
Ребята, флаг, герб и гимн это какие символы России? (государственные)
— Покажите берёзку. Ромашку. Матрёшку.
Берёзка, ромашка и матрёшка – негосударственные символы (народные). А что еще можно отнести к народным символам? (балалайка, самовар, гармонь, медведь…)
Вы сегодня сделали кубик-сувенир. Я оставляю его вам в подарок на память о нашем занятии.
Вы можете подарить его, а можете использовать как шкатулку и собирать небольшие сувениры из разных уголков нашей огромной страны.
— Давайте посмотрим друг на друга, улыбнёмся и навсегда запомним, что мы с вами россияне – народ очень мудрый, терпеливый и добрый. Спасибо за приятное общение во время занятия. Но прежде чем вы пойдёте отдыхать, давайте дадим оценку занятию и своим успехам. На доске у меня берёзка, к ней необходимо прикрепить листочки. Если вам занятие понравилось и у вас всё получалось, прикрепите зелёный листочек. Если получалось не всё, были трудности – прикрепите жёлтый листочек. А, если совсем вам занятие не понравилось – прикрепите красный листочек.
— Занятие окончено. Не забудьте оценить свою работу.
