| МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «БАЛАШИХИНСКИЙ ЛИЦЕЙ»(ГАОУ МО «БАЛАШИХИНСКИЙ ЛИЦЕЙ») | |
|---|---|
| 143907, Московская обл., г.Балашиха, пр-т Ленина, д. 55143900, Московская обл., г.Балашиха, ул. Дмитриева, д. 22 ОГРН 1035000702450 ИНН/КПП 5001022775/500101001 | Телефон (495) 529-5528, (498) 660-8410E-mail: mo_ballicey@mosreg.ru |
Внеклассное занятие для 4 класса
«Моя страна — моя Россия»
Автор-составитель:
Трофимова Татьяна Геннадьевна,
учитель начальных классов,
Трофимов Евгений Валерьянович,
учитель физической культуры
Балашиха, 2025 год
Внеклассное занятие для 4 класса
«Моя страна — моя Россия»
Форма проведения: Интерактивно-познавательная игра-путешествие
Продолжительность: 45 минут
Планируемые результаты
Личностные результаты
- Проявление российской гражданской идентичности и гордости за свою страну, её историю и государственные символы.
- Развитие навыков сотрудничества со сверстниками в малых группах, умения слушать и слышать других.
Метапредметные результаты (УУД)
Познавательные: извлечение информации из визуальных, текстовых и аудиальных источников; умение анализировать, обобщать и классифицировать факты.
Коммуникативные: построение монологических высказываний, активное участие в командном диалоге, распределение ролей в группе.
Регулятивные: удержание цели деятельности, планирование шагов по выполнению заданий, осуществление самооценки и взаимооценки.
Оборудование и оформление
- Проектор и экран (мультимедийная презентация с изображением карты РФ, герба, флага, портретов исторических личностей).
- Аудиосистема (Государственный Гимн РФ, инструментальная музыка фоном).
- Маршрутные листы для 4 команд (формат А4).
- Раздаточный материал (конверты с заданиями для каждой группы).
- Клей-карандаш для каждой команды (4 штуки).
- Наборы цветных полосок (белые, синие, красные) по количеству учеников.
Ход занятия
1. Мотивационно-целевой этап (5 минут)
(Класс заранее разделен на 4 команды. Столы сдвинуты. На экранах — заставка с изображением карты России и праздничной символикой).
Учитель: Здравствуйте, ребята! Послушайте, пожалуйста, стихотворение.
(Тихо звучит инструментальная лирическая музыка)
Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим — степной простор.
У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один — рыбак с рожденья,
Другой — оленевод.
Один кумыс готовит,
Другой готовит мёд.
Одним милее осень,
Другим мила весна.
А Родина — Россия —
У нас у всех одна!
Учитель: О чём это стихотворение? (Ответы детей: О Родине, о России, о народах). Совсем скоро, 12 июня, наша страна отмечает важный государственный праздник — День России. Сегодня мы отправимся в интерактивное путешествие по страницам истории и символики нашей великой Родины. Каждая команда — это экипаж корабля под названием «Знатоки». Ваша задача — сплочённо пройти все станции, заполнить свой Маршрутный лист и доказать, что вы настоящие граждане своей страны. Готовы?
Дети: Да!
2. Станция 1: «Историческая память» (10 минут)
Учитель: Наша первая остановка посвящена истории. Великая страна строилась веками. Перед вами на столах лежат Конверты №1. В них находятся карточки с ключевыми событиями и датами нашей истории.
Ваша задача — Нам нужно построить ленту времени, но карточки находятся на другом конце класса. Объявляется историческая эстафета!» Движение: Команды строятся в колонны по одному у своих парт. По сигналу учителя первые участники бегут к столу (вариант: прыжками на правой ноге / с высоким подниманием колен), берут ОДНУ любую карточку, возвращаются бегом назад и передают эстафету следующему касанием руки. Интеллектуальное действие: Когда все 5 карточек доставлены к парте команды, ученики совместно садятся и за 1 минуту выстраивают их в хронологическом порядке на Маршрутном листе.
Учитель: Время вышло! Давайте проверим, что у вас получилось. Смотрим на экран. (На экране появляется правильный хронологический ряд. Капитан каждой команды зачитывает цепочку событий своей группы. Идет самопроверка).
Учитель: Молодцы! Вы отлично справились. Переходим к следующей важной странице.
3. Станция 2: «Главные символы страны» (15 минут)
Учитель: У каждого государства есть три обязательных официальных символа. Назовите их.
Дети: Герб, Флаг, Гимн.
Блок А: Государственный Флаг
Физкультминутка «Символы в движении» (перед заполнением текста о флаге)
Учитель: «Проверим вашу координацию и внимание. Я буду называть цвета. Если я говорю:
* «БЕЛЫЙ» — вы поднимаете руки вверх и тянетесь на носочках к небу (как облака).
* «СИНИЙ» — руки в стороны, делаем наклоны влево-вправо (как волны на море).
* «КРАСНЫЙ» — маршируем на месте, высоко поднимая колени (символ силы и мужества).
Будьте внимательны, я буду вас путать!»
(Учитель называет цвета в случайном порядке 6-8 раз, дети выполняют движения. После этого команды садятся и заполняют текст Конверта №2).
Учитель: Верно. Откройте Конверты №2. В них лежат элементы текста о нашем государственном флаге. Но в тексте пропущены важные слова. Вам нужно вписать эти слова маркером.
(Дети работают в группах 2-3 минуты. Затем одна из команд зачитывает текст целиком, остальные проверяют).
Учитель: Что означают цвета флага? Белый — мир, чистота, благородство. Синий — верность, честность, вера. Красный — мужество, сила, смелость и кровь, пролитая за Отечество.
Блок Б: Государственный Герб
Учитель: Теперь обратимся к гербу.
В Конвертах №3 находятся детали пазла. Соберите из них изображение Государственного Герба Российской Федерации и наклейте его в соответствующее поле на Маршрутном листе.
(Дети собирают пазл-герб. Учитель задает вопросы во время работы):
- Кто изображен в центре герба? (Всадник, Георгий Победоносец, поражающий змея — символ победы добра над злом).
- Почему у орла две головы? (Он смотрит на Запад и на Восток, так как Россия расположена на двух континентах, это символ единства страны).
- Что держит орел в лапах? (Скипетр и державу — древние символы государственной власти и порядка).
Блок В: Государственный Гимн
Учитель: Третий символ — это Гимн. Главная песня страны. Как граждане должны заслушивать и исполнять Гимн?
Дети: Стоя, проявляя уважение, мужчины снимают головные уборы.
Учитель: Прошу всех встать. Звучит Государственный Гимн Российской Федерации.
(Звучит фонограмма: 1 куплет и припева Гимна РФ. Все стоят. Дети подпевают).
4. Станция 3: Квиз-игра «Движение — это жизнь» (10 минут)
Учитель: «Внимание! Сейчас мы проверим ваши знания о России с помощью фитнес-теста. Я читаю вопрос и варианты ответов под номерами 1, 2, 3.
* Если правильный ответ №1 — вся команда делает 3 приседания.
* Если правильный ответ №2 — вся команда делает 3 наклона вперед.
* Если правильный ответ №3 — вся команда делает 3 прыжка на месте с хлопком над головой».
Вопросы для фитнес-квиза:
1. Какое дерево — народный символ России?
1) Дуб (приседания)
2) Берёза (наклоны)
3) Клён (прыжки)
[Правильное движение класса: 3 наклона вперед]
2. Самое глубокое озеро в России?
1) Ладожское (приседания)
2) Онежское (наклоны)
3) Байкал (прыжки)
[Правильное движение класса: 3 прыжка с хлопком]
3. Кто является главой РФ?
1) Президент (приседания)
2) Мэр (наклоны)
3) Премьер-министр (прыжки)
[Правильное движение класса: 3 приседания]
5. Рефлексивно-оценочный этап (5 минут)
Учитель: Наше путешествие подходит к концу. Посмотрите на свои Маршрутные листы — они заполнены, вы отлично применили свои знания на практике!
А теперь проведем творческую акцию «Живой триколор пожеланий». У каждого из вас на парте лежат три цветные полоски бумаги: белая, синяя и красная. Выберите одну полоску любого цвета. Напишите на ней крупно одно главное слово-пожелание нашей стране в честь Дня России. Это может быть слово: МИР, ДОБРО, СИЛА, СЧАСТЬЕ, ДРУЖБА, ПРОЦВЕТАНИЕ. (Дети пишут слова под негромкую музыку.)
Учитель: «Давайте устроим праздничный салют в честь Дня России! По моей команде те, у кого в руках БЕЛЫЕ полоски, делают глубокий вдох и поднимают руки вверх. Те, у кого СИНИЕ — делают хлопок перед собой. Те, у кого КРАСНЫЕ — громко топают ногами. А теперь все вместе: вдох-руки вверх, хлопок, топнули! Ура!» (После этого дети спокойно по рядам подходят к доске и прикрепляют полоски, формируя флаг).
Учитель: Посмотрите, какой красивый флаг у нас получился! Наша страна сильна нашей дружбой, нашими добрыми мыслями и делами. С наступающим праздником вас, с Днем России! Занятие окончено, спасибо за отличную командную работу!
Раздаточный материал к занятию
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ КОМАНДЫ №____
Название команды: ___________________________________
| Станция | Выполненное задание (место для наклеивания карточек и пазлов) | Балл (заполняет учитель) |
|---|---|---|
| Станция 1: Историческая память | Сюда наклеиваются хронологические карточки по порядку:
1. _________________________________________________ |
|
| Станция 2: Главные символы | Блок А (Текст о флаге): наклеить заполненную карточку.
Блок Б (Пазл-Герб): собрать и вклеить герб в рамку ниже: |
|
| Станция 3: Квиз «Движение-это жизнь» | Сюда наклеивается карточка с выполненным тестом. | |
| ИТОГОВЫЙ БАЛЛ | Оценка: |
СОДЕРЖИМОЕ КОНВЕРТА №1
(Станция «Историческая память»)
Разрезать по линиям на отдельные карточки-полоски и перемешать перед выдачей.
—————————————————————————————
Древняя Русь (Объединение славянских племен, возникновение государства).
—————————————————————————————
Ледовое побоище (Князь Александр Невский защищает русские земли от рыцарей).
—————————————————————————————
Основание города Санкт-Петербурга (Царь Пётр Первый строит новую столицу).
—————————————————————————————
Великая Отечественная война (Победа советского народа над фашизмом).
—————————————————————————————
Первый полет человека в космос (Юрий Гагарин открывает космическую эру).
—————————————————————————————
СОДЕРЖИМОЕ КОНВЕРТА №2
(Станция «Главные символы» — Флаг)
Распечатать одну карточку на команду. Дети должны вписать пропущенные слова.
Задание: Вставьте пропущенные слова в текст.
Государственный флаг Российской Федерации состоит из трёх одинаковых по размеру горизонтальных полос. Верхняя полоса имеет _____________________ цвет. Средняя полоса окрашена в _____________________ цвет. Нижняя полоса имеет _____________________ цвет. Официальный праздник — День Государственного флага Российской Федерации — отмечается ежегодно 22 _____________________.
(Слова для справок: синий, белый, августа, красный)
СОДЕРЖИМОЕ КОНВЕРТА №3
(Станция «Главные символы» — Герб)
Распечатать изображение герба России, разрезать его на 6-8 произвольных геометрических частей (пазлов) и положить в конверт.
ЭЛЕМЕНТЫ ДЛЯ РЕФЛЕКСИИ
(Акция «Живой триколор»)
Нарезать из цветной двусторонней бумаги полоски размером примерно 4 см х 15 см. Каждому ребенку выдать по одной полоске любого цвета (чтобы в классе примерно поровну распределились белые, синие и красные полосы).
В мероприятие добавлены активные двигательные задания на каждой станции. Это не просто физкультминутки, а «подвижный компонент» самого задания, помогающий закрепить учебный материал через движение.
Что это дает уроку:
- Динамика: Четвероклассники не устанут сидеть 45 минут на одном месте, так как каждые 7-10 минут происходит смена деятельности со статической на динамическую.
- Игровая форма: Эстафеты развивают командный дух и чувство локтя, что напрямую работает на воспитательные задачи внеурочной деятельности.
