Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Одуванчики» для детей 4–5 лет
Цель: познакомить детей с одуванчиком как представителем растительного мира, его особенностями и ролью в природе.
Задачи:
- дать представление о строении и сезонном развитии одуванчика;
- расширить знания о роли одуванчика в природе и жизни человека;
- развивать наблюдательность, речь и воображение;
- воспитывать бережное отношение к растениям и природе в целом;
- стимулировать интерес к окружающему миру.
Материалы и оборудование:
- картинки с изображением одуванчиков на разных стадиях развития (жёлтый цветок, белый пушистый шарик);
- настоящие одуванчики (свежие и с созревшими семенами);
- тонированные зелёные листы бумаги, жёлтая гуашь, кисти, стаканчики с водой;
- пластилин жёлтого, зелёного и белого цвета, доски для лепки;
- аудиозапись спокойной весенней музыки;
- стихотворение Е. Серовой «Одуванчик».
Предварительная работа:
- наблюдение за одуванчиками на прогулке;
- чтение художественной литературы о весне и цветах;
- разучивание стихотворения Е. Серовой «Одуванчик»:
Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт — нарядится
В беленькое платьице:
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное.
Ход занятия
1. Вводная часть (3–4 минуты)
Воспитатель загадывает загадку:
Горел в траве росистой
Цветочек золотистый.
Потом померк, потух
И превратился в пух.
Дети отгадывают (одуванчик). Воспитатель хвалит их и предлагает поговорить об этом удивительном цветке.
2. Основная часть (15–20 минут)
Беседа об одуванчиках:
- Где растут одуванчики? (На лугу, у дороги, во дворе, в парке.)
- Когда появляются одуванчики? (Ранней весной.)
- Какого цвета одуванчики сначала? А потом? (Сначала жёлтые, потом белые, пушистые.)
- Почему одуванчик сравнивают с солнышком? (Он ярко-жёлтый и круглый.)
Изучение строения одуванчика (с использованием картинок и настоящих цветов):
- корень;
- стебель;
- листья;
- цветок (жёлтый, потом — белый пушистый шар);
- семена с «парашютиками».
Рассказ воспитателя:
Одуванчик — неприхотливое растение, которое растёт почти везде. Утром одуванчики раскрываются, а вечером закрываются. Это растение — настоящий подарок для насекомых: пчёлы и бабочки собирают с него сладкий нектар. А ещё одуванчик — лекарственное растение: его используют для улучшения аппетита и лечения кашля. Из цветков даже варят вкусное варенье!
Физкультминутка «Одуванчик»:
Одуванчик, одуванчик! (приседают)
Стебель тоненький, как пальчик. (медленно поднимаются, тянут руки вверх)
Если ветер быстрый-быстрый
На поляну налетит, (разбегаются в стороны)
Все вокруг зашелестит —
Одуванчик полетит! (кружатся)
Дыхательное упражнение «Подуй на одуванчик»:
Дети дуют на настоящий одуванчик с созревшими семенами или на кусочек ваты, имитируя ветер. Обсуждают, как семена разлетаются и прорастают в новых местах.
Дидактическое упражнение «Подбери слово»:
- Жёлтый, как … (солнышко).
- Круглый, как … (мячик).
- Белый, как … (снег).
- Пушистый, как … (пух, облачко).
- Хрупкий, как … (стёклышко).
3. Практическая часть (10–15 минут)
Дети выбирают одно из творческих заданий:
- Рисование «Одуванчики на лугу»: дети рисуют жёлтые цветы на зелёном фоне.
- Лепка «Поляна одуванчиков»: дети создают одуванчики из пластилина методом пластилинографии (жёлтые соцветия, зелёные стебли и листья, белые пушистые шарики).
4. Заключительная часть (3–5 минут)
Рефлексия:
- О каком цветке мы сегодня говорили?
- Из каких частей состоит одуванчик?
- Почему нужно беречь одуванчики?
- Что вам больше всего понравилось на занятии?
Воспитатель читает стихотворение (см. выше) и подводит итог: «Давайте не будем срывать одуванчики без надобности, чтобы сохранить красоту природы и помочь насекомым».
