Номинация «Сценарий внеурочного мероприятия» (Классный час)
Тема: «Маршрут памяти: От школьного порога до обелиска» (в рамках «Разговоров о важном»).
Форма: Квест-экскурсия в классе (без выхода на улицу, с использованием виртуальных объектов).
1. Игровой замысел
Класс превращается в «Штаб юных следопытов». Они получают Шифрограмму № 22-06, в которой зашифровано место, где был заложен первый камень в фундамент Победы. Чтобы прочитать шифр, нужно выполнить 4 задания. Это полностью соответствует требованию деятельностного подхода — дети добывают знания сами.
2. Сценарий (35–40 минут)
Вступление (5 мин).
Звучит звук радиопомех. На экране появляется заставка с картой.
Учитель: «Ребята, наш класс сегодня — это лаборатория. Мы не будем сидеть за партами. У нас 4 станции. За правильно выполненное задание вы получаете фрагмент пазла. Собрав пазл, вы узнаете главный секрет 22 июня».
СТАНЦИЯ 1. «Азбука Морзе».
На столе лежат диски с датами (летние месяцы). Нужно найти правильную дату и собрать из счетных палочек число «22».
Задание: «Что в этот день закончилось?» (Ответ: Закончился мирный сон). Получают первый кусочек пазла (на котором изображена мирная школа).
СТАНЦИЯ 2. «Музей одного экспоната».
Учитель показывает реплику (муляж) жестяной коробки из-под конфет «Мишка на севере», внутри которой свернуто письмо.
Дети достают письмо. Текст написан от руки (распечатка): «Дорогой папа! Ты ушел на фронт, а я взял твои чертежи. Я построю истребитель, когда вырасту. Только возвращайся… Сынок Серёжа, 22.06.41».
Вопрос для дискуссии: «Можно ли считать такое письмо подвигом?» (Подводим к мысли, что вера и надежда — это тоже мужество).
СТАНЦИЯ 3. «Тишина в эфире».
Это физминутка в формате медитации с движением.
Учитель: «Закройте глаза. Представьте, что сейчас лето. В комнате открыто окно. Дует ветер. (Дети машут руками). Вдруг ветер стих. Наступила тишина. (Дети замирают). А теперь присядьте очень низко, как солдаты в окопе. Вдох — глубокий, выдох — медленный. Слышите? Это звучит метроном. Под этот метроном мы сохраняем память».
За выполнение статического упражнения — второй кусочек пазла (с вечным огнем).
СТАНЦИЯ 4. «Голубь мира».
Задание на конструирование. Из бумаги (техника оригами) каждый складывает базовую форму «Птица».
Учитель: «Война перечеркнула детство. Ваше сегодняшнее детство — это самый лучший подарок для тех детей 41-го. Напишите на крыле голубя одно слово-обещание, которое вы даете этим детям в прошлом. Например: «Я сохраню», «Я запомню», «Я не предам»».
Заключение (10 мин).
Собираем общий пазл. На нем получается фраза: «22 ИЮНЯ — ЭТО ДЕНЬ, КОГДА МЫ НАУЧИЛИСЬ ЦЕНИТЬ КАЖДЫЙ РАССВЕТ».
Финальный рефлексивный круг с зажженной свечой (бутафорской на батарейках). Передаем свечу по кругу и говорим одно слово о том, что у тебя внутри после этого классного часа.
