Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №13 «Солнышко»
Конспект занятия по математике в старшей группе ДОУ
«Математика в сказке «Репка»».
Возраст: старшая группа (5–6 лет)
Составила воспитатель Бордонос Д.М.
Образовательная область: познавательное развитие (ФЭМП — формирование элементарных математических представлений)
Длительность: 25–30 минут
Форма: игровое занятие по сюжету сказки
Цель занятия:
Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста через игровое занятие по сюжету сказки «Репка».
Задачи:
Обучающие:
— Закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10
— Упражнять в использовании пространственных предлогов: за, перед, между, рядом
— Познакомить с составом числа 6
— Закрепить знания о геометрических фигурах и сравнении по величине (ширина, высота)
Развивающие:
— Развивать логическое мышление, внимание, зрительную память
— Формировать умение использовать математическую речь в игровой ситуации
Воспитательные:
— Воспитывать взаимопомощь и желание помогать друг другу (по мотивам сказки — «вместе мы сила»)
— Воспитывать интерес к математике через сказку
Оборудование и материалы
— Мультимедийная презентация или иллюстрации к сказке «Репка»
— Картинки героев: дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка
— Карточки с цифрами: 1– 6, знаки «+», «=»
Раздаточный материал (на каждого ребенка):
— Цветные полоски разной ширины (по цвету героев): зеленая — дед, синяя — бабка, красная — внучка, коричневая — Жучка, черная — кошка, серая — мышка
— Листы бумаги, цветные карандаши
— Карточки с точками или цифрами
Ход занятия
Воспитатель:
«Ребята, сегодня мы отправимся в гости к одной знакомой сказке. Но чтобы попасть туда, нужно разгадать секрет».
Игра «Собери картинку»
— Детям раздаются разрезные картинки (4–6 частей) с изображением сюжета сказки «Репка»
— Дети собирают картинку в парах или группах
— Вопрос: «Какая сказка у вас получилась? Как вы догадались?»
Воспитатель:
«Правильно, это сказка «Репка». Сегодня мы не просто послушаем её, а посмотрим на сказку глазами математики».
Задание 1. «Сколько нас?».
Воспитатель выставляет на доске героев сказки по порядку.
Вопросы:
— Сколько героев тянули репку? (6)
— Давайте посчитаем: один, два, три, четыре, пять, шесть.
— А теперь посчитаем в обратном порядке: шесть, пять, четыре, три, два, один.
Работа с цифрой 6:
— Показать карточку с цифрой 6
— На что похожа цифра 6? (на замок, на улитку)
— Выложить на доске: 1+1+1+1+1+1=6
Задание 2. «Кто за кем?».
Воспитатель показывает иллюстрацию, где герои стоят друг за другом.
Вопросы:
— Кто стоит первым? (дед)
— Кто стоит перед бабкой? (дед)
— Кто стоит между внучкой и кошкой? (Жучка)
— Кто стоит за мышкой? (никого, она последняя)
— На каком месте стоит кошка? (на пятом)
Игра «Покажи героя»:
— Воспитатель называет порядковый номер, дети поднимают нужную карточку с героем
— Покажите того, кто стоит на третьем месте (внучка)
— Кто стоит на шестом месте? (мышка)
Задание 3. «Полоски-помощники».
Воспитатель:
«Герои сказки разные по росту. Давайте поможем им построиться».
Практическая работа:
— У каждого ребенка набор цветных полосок разной ширины
— Задание 1: разложить полоски от самой широкой до самой узкой
— Задание 2: разложить героев по росту (от самого высокого до самого низкого)
Вопросы:
— Какая полоска самая широкая?» (зеленая — дед)
— Сколько всего полосок?» (6)
— Какая по счету красная полоска?» (третья)
Задание 4. «Поможем бабке».
Воспитатель:
«Репку вытянули! Бабка решила испечь пироги и разделить их между героями».
Задание:
— Сколько героев? (6)
— Сколько пирогов нужно, чтобы каждому досталось по одному? (6)
— Дети рисуют 6 кружков (пирогов) и соединяют линией с каждым героем
Усложнение:
— А если придет еще кошка соседки, сколько тогда нужно пирогов?» (7)
3. Физкультминутка «Тянем-потянем».
Дети встают в круг и выполняют движения:
«Тянем-потянем — руки вверх, потянулись (2–3 раза).
Репку достали — наклонились, «вырвали» (имитация).
Раз, два, три, четыре, пять — будем прыгать и скакать.
Шесть — на место тихо сесть».
Математический элемент:
· Прыгнуть столько раз, сколько героев в сказке (6)
· Хлопнуть столько раз, сколько животных (3)
· Присесть столько раз, сколько людей (3)
4. Заключительная часть: «Возвращение из сказки».
Итоговые вопросы:
· «В какой сказке мы сегодня побывали?»
· «Сколько героев тянули репку?»
· «Кто стоял на четвертом месте?»
· «Какое число мы сегодня вспомнили?» (6)
Рефлексия:
«Ребята, если вам было интересно — поднимите зеленый кружок, если что-то было трудно — желтый, если было скучно — красный».
Воспитатель:
«Сказка нас научила: вместе мы сила. А математика помогла нам посчитать героев, узнать, кто за кем стоит, и сравнить их по росту. Молодцы!»
