Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение №139 «Берёзка»
филиал №2 «Белочка»
Сценарий квест-игры для подготовительной группы «Фея музыки в гостях у детей» к Международному Дню Музыки.
Выполнила
музыкальный руководитель
Горлова О.А.
г. Пенза, 2026 г.
Сценарий праздничного квест-игры для подготовительной группы «Фея музыки в гостях у детей» к Международному Дню Музыки.
Цель: Создание условий для развития интеллектуально — творческих способностей в процессе формирования музыкальной культуры детей.
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить воспитанников с элементами нотной грамоты.
2.Закреплять навыки игры на музыкальных инструментах.
- Закреплять умение детей ритмически точно передавать ритм и метр.
- Развивать в детях эмоциональную отзывчивость к музыке.
Развивающие:
1. Развивать мышление, память, воображение при помощи наглядного моделирования.
- Способствовать развитию творческих способностей детей: музыкально-ритмическому, тембровому слуху.
Воспитательные:
1. Побуждать к проявлению инициативы, воспитывать умение самостоятельно принимать решения, ставить перед собой цели, добиваться результата, активно высказывать свое мнение.
Формировать интерес и любовь к музыке, обогащать музыкальные впечатления, культуру слушания.
Необходимое оборудование: фортепиано, ноутбук, фонограммы, презентация, фланелеграф, нотный стан, нотки, музыкальные инструменты, палочка для дирижёра, нотки разного цвета, скрипичные ключики.
Сценарий квест-игры для подготовительной группы «Фея музыки в гостях у детей» к Международному Дню Музыки.
Звучит музыка, дети заходят в музыкальный зал.
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Сегодня мы собрались в музыкальном зале не просто на занятие. Сегодня отмечается праздник «День музыки».
Ребята, мы живем в мире, который наполнен разными звуками! Звуки мы слышим на улице, в транспорте, в доме. Какие звуки вы обычно слышите дома? Это голоса ваших родных, скрип дивана или стула, звуки из телевизора. Множеством звуков встречает нас природа. Каких?
(Дети отвечают: шелестит листва, воет ветер, стрекочет кузнечик, стучит дятел по стволу дерева, звон капель дождя, раскаты грома, журчанье воды, звон капели и т. д.)
И все-таки, в этом море звуков наше ухо легко выделяет особые звуки — музыкальные! Ребята, послушайте, звучит красивая музыка и кажется кто-то идёт к нам в гости.
Фея: Здравствуйте, гости дорогие,
Маленькие и большие!
Я по свету путешествую немало,
И в детский сад к вам заглянула для начала.
Я – Фея Музыки, друзья!
Меня надеюсь, вы узнали?
Все эти годы, день за днём.
Я появлялась в этом зале!
У меня в руках скрипичный ключ. Это король нотного стана. Но вот беда , он потерял все нотки. Ребята, поможете найти нотки?
(Дети: «Да!»).
Существует семь нот на свете-
До, ре, ми, фа, соль, ля, си.
Первая нотка До.
Чтобы нам её найти нам нужно собрать музыкальные пазлы.
(На столиках стоят подносы с разрезанными картинками, дети выкладывают на магнитной доске картинки).
Проводится дидактическая игра «Собери музыкальные пазлы»
(После того как собрали пазлы, звучит нота ДО и Фея ставит нотку на нотный стан.)
Фея: Ребята, помогите найти нотку РЕ.
Чтобы найти нотку РЕ, надо выполнить следующее творческое и интересное задание.
Ребята, давайте встанем в круг , пока звучит музыка , мы идём по кругу, как только музыка остановится, мы возьмем рядом лежащий муз.инструмент и поиграем в соответствии с музыкой.
Игра «Сыграй на муз.инструменте»
(После игры звучит нотка РЕ, Фея выкладывает её на нотный стан).
Фея: Чтобы найти ноту Ми надо выполнить задание на нашем нелёгком пути.
Я раздам картинки с муз.инструментом, а вам нужно найти свою группу и встать в кружок. Один кружок с изображением детских шумовых инструментов. А другой кружок с изображением русских народных инструментов.
Звучит музыка , дети распределяются по группам.
После задания Фея на стан ставит ноту Ми.
Фея: Чтобы найти ноты Фа, нам нужно выполнить следующее задание.
Ваша задача, ребята, – определить музыкальный жанр. Если зазвучит танцевальная мелодия, вы должны исполнить танцевальные движения, если марш – маршировать, если песня – подпевать и дирижировать.
Дети слушают произведения «Марш», «Песня», «Танец».
Игра «Музыкальный жанр».
Молодцы , ребята, давайте нотку Фа закрепим на нашем стане.
Фея: Молодцы! Будем искать нотку Соль?
Ребята? А как вы думаете, сможем мы организовать оркестр? А кто стоит во главе оркестра? Дирижёр.
Игра «Оркестр» (Дети делятся на две группы, играют по очереди на инструментах, дирижёр показывает).
После игры звучит нотка Соль.
Фея: Отлично, вот и нотка Соль на нашем нотном стане.
А чтобы найти нотку Ля, мы поиграем в Музыкальный кубик.
Игра Музыкальный Кубик.
На столе лежат детские музыкальные инструменты (эти же инструменты изображены на гранях кубика).
Дети стоят в кругу, передают кубик друг другу, напевая: «Ты беги, весёлый кубик, быстро — быстро по рукам, у кого остался кубик, тот сейчас сыграет нам».
Ребёнок, у которого остановился кубик, называет инструмент, изображённый на верхней грани, берёт его со стола и играет любую мелодию или ритмический рисунок.
Звучит Нота Ля, Фея выкладывает ноту на стан.
Фея: Осталась нам найти последнюю ноту СИ.
Проводится музыкально-дидактическая игра «Найди четвертый лишний инструмент». (На картинках, из предложенного ряда инструментов, затем поясняют свой ответ).
Появляется нота СИ.
Ребята, посмотрите, звуки выстроились в ряд, получился звукоряд!
Дети, молодцы! Со всеми заданиями справились! А в награду за ваш труд, сообразительность дарю я вам Скрипичные ключики!
Звучит волшебная музыка, Фея раздаёт подарки.
Фея: А теперь мне пора с вами прощаться! До свидания!
Звучит музыка, Фея уходит. Ребята уходят в группы.
