Методика занятия по ЕГРН

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Колледж ОГАУ

Методическая разработка открытого семинарского занятия

по дисциплине МДК.03.02 Основы ведения единого государственного реестра недвижимости (ЕГРН)

по теме: «Структура и правила внесения записей в кадастр недвижимости»

Специальность: 21.02.19 Землеустройство

Разработчик:

преподаватель Лемешкина В.В.

Оренбург, 2026 г.

Пояснительная записка

Данная методическая разработка предназначена для подготовки и проведения семинарского занятия по теме «Структура и правила внесения записей в кадастр недвижимости» в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины «Основы ведения Единого государственного реестра недвижимости» для специальности 21.02.19 Землеустройство

На изучение данной темы по рабочей программе отводится 8 часов.

Методическая разработка посвящена проблеме преподавания темы «Структура и правила внесения записей в кадастр недвижимости» в курсе «Основы ведения ЕГРН» и раскрывает соответствующие вопросы. Она может быть полезна преподавателям средних специальных учебных заведений при подготовке занятий по соответствующей тематике.

Цель создания методической разработки

Методическая разработка семинарского занятия по теме «Структура и правила внесения записей в кадастр недвижимости» создана с целью обеспечения учебно-методической документацией образовательного процесса по реализации программы подготовки специалиста среднего звена по специальности 21.02.19 Землеустройство, а также для обмена педагогическим опытом и оказания методической помощи преподавателю в эффективном формировании знаний у студентов по данной теме.

Тема открытого семинарского занятия: «Структура и правила внесения записей в кадастр недвижимости»

Преподаватель: Лемешкина В.В.

Группа: 31 гр.9-ЗУ

Цель занятия: сформировать у обучающихся устойчивые знания о структуре кадастра недвижимости и практические навыки по внесению записей в ЕГРН в соответствии с действующим законодательством.

Задачи:

образовательные:

актуализировать знания обучающихся о структуре Единого государственного реестра недвижимости и месте кадастра недвижимости в нём;

изучить правила внесения записей в кадастр недвижимости, виды записей и их особенности;

проанализировать типичные ошибки при внесении записей и способы их исправления;

заложить установки оценивать юридические последствия некорректного внесения сведений.

развивающие:

развитие интеллектуальных способностей студентов, аналитического мышления;

развитие коммуникативных способностей студентов, умения работать в группе, отстаивать собственную позицию при обсуждении проблем, аргументировать свои выводы;

воспитательные:

воспитывать чувство ответственного отношения к взятым обязательствам;

способствовать формированию положительной мотивации в учении, культуры умственного труда.

Тип занятия: семинарское занятие

Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, экран, презентация, раздаточный материал (выписки из ЕГРН, схемы структуры ЕГРН, образцы кадастровых паспортов), доступ к СПС «КонсультантПлюс» или сайту Росреестра.

Список использованной литературы:

Федеральный закон от 13.07.2015 № 218-ФЗ «О государственной регистрации недвижимости» (с изм. и доп.).

Приказ Росреестра от 08.12.2015 № П/609 «Об утверждении форм кадастровых паспортов…» (или актуальные приказы).

Варламов, А. А. Земельный кадастр: учебник для вузов / А. А. Варламов. – Москва: ГУЗ, 2020. – 350 с.

Петров, В. И. Основы ведения ЕГРН: учебное пособие для СПО / В. И. Петров. – Санкт-Петербург: Лань, 2022. – 280 с.

Официальный сайт Росреестра [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosreestr.gov.ru.

В ходе данного занятия студент должен:

уметь:

ориентироваться в структуре ЕГРН и определять место кадастра недвижимости;

анализировать записи кадастра недвижимости и выявлять ошибки;

применять правила внесения записей в практических ситуациях.

знать:

структуру ЕГРН и содержание кадастра недвижимости;

виды записей и порядок их внесения;

основания для приостановления и отказа во внесении записей;

порядок исправления технических и реестровых ошибок.

Технологическая карта занятия

Этапы занятия	Действия участников занятия
	Преподаватель	Студенты
1.Подготовительный этап	— подбирает материал к занятию;- составляет план занятия;- формулирует проблемный вопрос.	— повторяют пройденный материал по теме «Понятие и структура ЕГРН».
2. Организационный этап	— проверяет санитарное состояние аудитории;- приветствует студентов;- регистрирует отсутствующих;- проверяет готовность студентов к занятию.	— приветствуют преподавателя;- докладывают об отсутствующих;- готовятся к занятию.
3.Актуализация знаний	— сообщает тему, план занятия;- актуализирует знания по данной теме посредством презентации о структуре кадастра недвижимости и правилах внесения записей (возможно, с приглашением специалиста Росреестра или кадастрового инженера);- формулирует цель и задачи занятия совместно со студентами;- формирует познавательный интерес к учебной деятельности по данной теме, мотивирует студентов;- формулирует проблемный вопрос.	— знакомятся с информацией о структуре кадастра недвижимости и правилах внесения записей;- принимают участие в формулировании цели и задач занятия.
4. Проверка ранее изученного материала	— активизирует деятельность студентов посредством фронтального опроса на тему: «ЕГРН: понятие, структура, разделы»	— отвечают на вопросы по теме;- принимают участие в обсуждении вопросов.
5. Практическая часть, закрепление темы (выполнение заданий)	— проводит работу с презентацией, объясняет практические задания;- формулирует выводы по изложенному материалу;- делит аудиторию на небольшие группы для выполнения заданий;- раздает материал с ситуационными задачами.	— выполняют задания письменно;- участвуют в формировании выводов по изложенному материалу;- выполняют работу в группах;- решают и анализируют ситуационные задачи.
6. Заключительный этап, рефлексия	— возвращается к проблемному вопросу;- анализирует, достигнуты ли цель и задачи занятия;- оценивает работу группы в целом и конкретных студентов.	— отвечают на вопросы;- оценивают, достигнуты ли цель и задачи занятия.
7. Домашнее задание	— сообщает задания для следующего практического занятия и дает рекомендации по их выполнению.	— слушают, фиксируют.

Ход занятия

1. Организационный этап. (5 мин.)

Проверка санитарного состояния аудитории, приветствие студентов, регистрация отсутствующих, проверка готовности студентов к занятию.

2. Этап актуализации знаний (20 мин.)

Фронтальная беседа:

1. Из каких разделов состоит ЕГРН? (Реестр объектов недвижимости – кадастр недвижимости; реестр прав; реестр границ; реестр сведений о геодезической основе).

2. Что вносится в кадастр недвижимости – основные и дополнительные сведения.

3. Приведите примеры основных сведений об объекте недвижимости (вид объекта, кадастровый номер, описание местоположения, площадь и т.д.).

4. Чем отличаются основные сведения от дополнительных? (Основные определяют объект как индивидуально-определённую вещь, изменяются в результате учётных действий; дополнительные – носят информационный характер, могут изменяться в уведомительном порядке).

Исходя из ваших ответов давайте сформулируем цель и задачи занятия.

Задачи:

актуализировать знания обучающихся о структуре ЕГРН и месте кадастра недвижимости;

изучить правила внесения записей в кадастр недвижимости;

проанализировать типичные ошибки и способы их исправления;

развитие аналитического мышления и коммуникативных способностей;

воспитывать чувство ответственного отношения к взятым обязательствам.

Мотивация обучающихся:

Данная тема является актуальной для будущих специалистов в сфере Землеустройства. Кадастр недвижимости – это основа для регистрации прав, налогообложения, планирования территорий. Ошибки в записях могут привести к судебным спорам, отказу в регистрации прав, потере собственности. Полученные знания позволят принимать верные решения при работе с ЕГРН.

3. Проверка ранее изученного материала

Проверка ранее изученного материала по теме: «ЕГРН: понятие, структура, разделы» проходит посредством фронтального опроса.

Студенты отвечают на следующие вопросы:

Что такое Единый государственный реестр недвижимости?

Из каких разделов состоит ЕГРН?

Какое место в ЕГРН занимает кадастр недвижимости?

Какие сведения вносятся в кадастр недвижимости?

Что такое кадастровый номер и как он формируется?

Какие документы являются основанием для внесения записей в кадастр недвижимости?

Что такое технический и реестровый учет?

4. Практическая часть, закрепление темы (выполнение заданий)

Инструктаж по выполнению практической работы (8 мин)

Преподаватель разъясняет порядок работы:

1. Каждый студент получает карточку-задание с описанием ситуации (см. Приложение 1).

2. Необходимо:

проанализировать ситуацию;

используя выдержки из Федерального закона № 218-ФЗ (ст. 8) и приказа № П/0514 (раздел III), определить, какие сведения относятся к основным, какие – к дополнительным;

заполнить бланк записи кадастра недвижимости (см. Приложение 2), распределив сведения по соответствующим разделам;

подготовить краткое обоснование (2-3 минуты) для защиты.

3. Обращается внимание на критерии оценивания (см. Приложение 3).

Практическая работа (40 мин)

Обучающиеся работают с карточками-заданиями. Преподаватель выполняет роль консультанта: подходит к студентам, задаёт наводящие вопросы, помогает найти нужную норму в документе, но не даёт готовых ответов. Важно: преподаватель фиксирует, какие затруднения возникают, чтобы использовать их на этапе рефлексии.

Пример карточки-задания:

Ситуация. Гражданин Петров обратился с заявлением о постановке на кадастровый учёт земельного участка, расположенного по адресу: Московская область, г. Подольск, ул. Железнодорожная, д. 24. Представлены: межевой план (описание границ, площадь 1200 кв. м, категория земель – земли населённых пунктов, ВРИ – для индивидуального жилищного строительства), выписка из ЕГРН о правах (собственность). Кадастровый номер участка: 50:27:0070325:141.

Задание: заполните бланк записи кадастра недвижимости, распределив сведения по разделам.

Презентация результатов (10 мин)

Каждый студент представляет заполненный бланк. Остальные студенты задают уточняющие вопросы, проверяют правильность отнесения сведений. Преподаватель корректирует, акцентирует внимание на типичных ошибках (например, отнесение адреса к основным сведениям, хотя адрес – дополнительное сведение; или пропуск даты присвоения кадастрового номера).

5. Заключительный этап, рефлексия

Рефлексивная беседа:

• Что было самым сложным при выполнении задания?

• Какой нормативный документ помог вам определить структуру записи?

• Какие сведения вызвали затруднения при отнесении к основным или дополнительным?

Обучающиеся заполняют лист самооценки (см. Приложение 4). Преподаватель выставляет оценки с учётом критериев, комментирует работу групп, отмечает наиболее активных студентов.

6. Домашнее задание

Изучить Федеральный закон № 218-ФЗ (главы, посвященные кадастровому учету).

Составить таблицу «Виды записей в кадастре недвижимости и основания их внесения».

Подготовить сообщение о порядке исправления реестровых ошибок.

Решить задачу: «В кадастре недвижимости содержатся сведения о здании с кадастровым номером 56:21:010101:123. Собственник обнаружил, что в площади здания допущена ошибка (указано 500 кв.м вместо 550 кв.м). Каков порядок действий?»

Список использованной литературы (основная и дополнительная)

Федеральный закон от 13.07.2015 № 218-ФЗ «О государственной регистрации недвижимости».

Приказ Росреестра от 08.12.2015 № П/609 «Об утверждении форм кадастровых паспортов…».

Варламов, А. А. Земельный кадастр: учебник для вузов. – М.: ГУЗ, 2020.

Петров, В. И. Основы ведения ЕГРН: учебное пособие для СПО. – СПб.: Лань, 2022.

Официальный сайт Росреестра [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://rosreestr.gov.ru.

Данная разработка соответствует требованиям к открытому занятию на первую квалификационную категорию: содержит четкую методическую структуру, современные образовательные технологии, практико-ориентированные задания, элементы рефлексии и контроля, а также учитывает профессиональную направленность подготовки специалистов в области земельно-имущественных отношений.

Приложение № 1

Карточки-задания для малых групп

Карточка № 1. Земельный участок

Ситуация. Гражданин Петров обратился с заявлением о постановке на кадастровый учёт земельного участка, расположенного по адресу: Московская область, г. Подольск, ул. Железнодорожная, д. 24. Представлены: межевой план (описание границ, площадь 1200 кв. м, категория земель – земли населённых пунктов, ВРИ – для индивидуального жилищного строительства), выписка из ЕГРН о правах (собственность). Кадастровый номер участка: 50:27:0070325:141.