Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждении «Богдановская основная общеобразовательная школа»
Форма проведения мероприятия: Митинг и Акция
Митинг, посвящённый памяти жертв холокоста.
Акция «Свеча памяти»
Возраст участников: обучающиеся 1-9 классов, родители, педагоги.
Составитель: Богданова Лариса Валентиновна; заместитель директора по воспитательной работе
Цель мероприятия: почтить память погибших, сохранить историческую память о трагедии и укрепить ценности толерантности, сострадания и гуманизма.
Задачи:
1.Ознакомление с хронологией и историей Холокоста;
2. Формирование чувства сопереживания жертвам Холокоста;
3. Противостояние насилию и жестокости;
4.Развитие понимания межкультурного и межэтнического взаимодействия.
Оборудование: аппаратура для воспроизведения аудиозаписи (колонка, ноутбук).
Ход (структура мероприятия): мероприятие было проведено в вечернее время и состояло из двух частей: Митинга и Акции «Свеча Памяти». Ведущими и чтецами были подготовленные обучающиеся 8,9 классов. После исполнения Гимна РФ ведущие напомнили хронологию исторических событий, связанных с Холокостом, рассказали о Лагерях Смерти, созданными для уничтожения людей, привели примеры неоправданной жестокости, особенно в отношении детей; чтецы прочли стихотворения известных поэтов.
После Митинга была объявлена Акция «Свеча Памяти». Все присутствующие зажгли свечи в память о погибших от рук фашистов, встали в форме звезды. В ходе мероприятия звучали отрывки из музыкальных произведений.
Действующие лица: ведущие, чтецы – обучающиеся 8,9 классов
- Митинг
Внимание! Внимание! Митинг, посвящённый памяти жертв холокоста, считается открытым.
ГИМН РФ
1. Весной 1945 года закончились ужасы великой отечественной войны. Многие не дожили до этого радостного часа. В их числе шесть миллионов евреев. Треть еврейского населения была стерта с земли. Массово уничтожались цыгане, славяне. И сегодня мы почтим их память.
2.Рассказывая вам о том, как гибли люди, а среди них было много детей, мы говорим: “Ты запомни их глаза. Ты подумай, может, они могли стать большими музыкантами, художниками, физиками, просто красивыми людьми. Но кто предоставил право одному лишать жизни другого без суда и следствия, только по расовым и национальным признакам?”
3.Наш долг и обязанность – помнить о погибших, уважать уцелевших и снова подтвердить стремление русского человека к взаимопониманию и справедливости.
4.Звезда упала, и прервалась чья-то жизнь.
Не просто чья-то жизнь, а жизнь ребёнка!
Совсем недавно он смеялся звонко –
Теперь же в небесах лишь след его парит.
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Заплакала земля в тоске глухой.
О, сколько слёз, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
1.Германия. 30 годы. Фашисты во главе с Гитлером приходят к власти. Ими было принято свыше четырёхсот законов, ограничивающих права евреев. Больше всего страдали еврейские дети, их изгоняли из школ, из университетов. Для детей-евреев были закрыты городские парки.
2.1 сентября 1939 года – началась Вторая мировая война. После оккупации фашистами Польши, всем евреям, в том числе и детям с 6 лет, было приказано носить белую или желтую повязки с шестиконечной звездой Давида. За появление на улице без повязки евреев убивали на месте.
(отрывок стихотворения)
3.Два треугольника – звезда.
Щит праотца. Отца Давида
Избрание – а не обида,
Священный дар, а не беда.
Здесь было горе – горе без счёта.
Жёлтые звёзды – звёзды почёта.
Звёзды униженных, звёзды отверженных,
Вшитые в небо еврейской одежды.
Жёлтые звёзды, звёзды
Давида, горькие слёзы еврейской обиды.
4. Евреев стали переселять в особые районы – гетто, где им предстояло теперь жить. Особенно тяжело было детям. Они обязаны были работать, как взрослые, по 14-16 часов в сутки, получая 270 граммов хлеба в день.
1.Сколько детей прошло через ужасы, ад и пекло фашистских лагерей смерти. Этот ужас пережили не только дети Варшавы. Бухенвальд, Треблинка, Освенцим, Саласпилс. В трубах этих лагерей стоял дым от сожжённых детских тел и душ. Этого нельзя забыть.
( стихотворение Э.Межелайтиса “Пепел”).
2.Эта рыжая пыль под ногами, щебёнка
Из костей – не осколки ль, покрытые ржой?
Это, может быть, резвые ноги ребёнка,
Что за белою бабочкой гнался межой;
Или ручки, – дитя ими тянется к маме,
Обнимая за шею, ласкается к ней…
Или был этот щебень большими руками,
Что с любовью к груди прижимали детей.
Этот пепел, который разносится с ветром,
Был глазами, смеялся и плакал порой,
Был губами, улыбкою, музыкой, светом,
Поцелуями был этот пепел седой.
3. В 1941-1942 гг. нацисты оккупировали огромные территории СССР: Прибалтику, Белоруссию, Молдавию, значительную часть России. Немцы установили новый порядок. В каждом городе была своя трагедия Холокоста. Символом трагедии евреев в Советском Союзе стал Бабий Яр. В Киеве нацисты сделали первую пробу уничтожить всех евреев большого города. Обречённых группами по 30-40 человек палачи с собаками гнали на край глубокого оврага и в упор расстреливали. Тела падали с обрыва.
отрывок из стихотворения “Варварство”.
4.Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Над бабьим Яром шелест диких трав.
Деревья смотрят грозно, по-судейски.
Всё молча здесь кричит, и, шапку сняв,
Я чувствую, как медленно седею.
И сам я, как сплошной беззвучный вопль,
Над тысячами тысяч погребенных,
Я – каждый здесь расстрелянный старик.
Я – каждый здесь расстрелянный ребенок.
Ничто во мне Про это не забудет!
1.Самые крупные лагеря смерти были в Польше… Их оборудовали газовыми камерами и печами для сжигания трупов – крематориями. Но прежде, чем люди попадали в газовые камеры, их осматривал зубной врач, чтобы вырвать золотые зубы. Многие фирмы отправляли в лагеря заявки на поставку человеческих волос.
2.Еврейские дети, по личному приказу Гитлера, уничтожались в первую очередь. Всех детей до 14 лет с матерями отправляли прямо в газовые камеры. Когда газа для уничтожения не хватало, маленьких детей живыми бросали в печи крематориев. Наиболее высокопроизводительным с позиции технологии убийства был лагерь в Освенциме – Аушвиц , где за один день подобным образом убивали 12 тысяч человек, которые впоследствии сжигались в печах крематория.
3.Мужчины мучили детей.
Умно. Намеренно. Умело.
Творили будничное дело,
Трудились – мучили детей.
И это каждый раз опять, –
Кляня, ругаясь без причины…
И детям было не понять,
Чего хотят от них мужчины.
За что – обидные слова.
Побои, голод, псов рычанье?
4.И дети думали сперва,
Что это за непослушанье.
Они представить не могли
Того, что было всем открыто:
По древней логике земли,
От взрослых дети ждут защиты.
А дни всё шли, как смерть страшны,
И дети стали образцовы,
Но их всё били. Так же. Снова.
И не снимали с них вины.
Они хватались за людей.
Они молили. И любили.
Но у мужчин “идеи” были,
Мужчины мучили детей.
1.27 января 1945 г. — войсками 1-го Украинского фронта
были освобождены узники этого нацистского лагеря и уничтожен
Аушвиц (Освенцим). Этот день в 2009 году объявлен Международным днём памяти жертв Холокоста.
2.В память о жертвах холокоста объявляется минута молчания.
Минута молчания.
3.На этом митинг, посвящённый жертвам холокоста, объявляется закрытым.
- Акция «Свеча памяти»
Приглашаем всех принять участие в акции «Свеча памяти». Зажигая свечи, подумайте о событиях великой отечественной войны, проговаривая шёпотом слова «Помним! Чтим! Гордимся».
Зажигаем свечи, образуем звезду.
Звучит песня “Бабий яр”
Список используемой литературы:
- Муса Джалиль «Варварство»
- Мать Мария (Елизавета Пиленко-Кузьмина-Караваева) «Два треугольника – звезда…»
- Коржавин Н «Дети в Освенциме»
- Розенбаум А. «Бабий Яр»
- Рахманинов С. Concerto 2.
